曦曦的學(xué)期大作業(yè)終于來(lái)了！
春田幼兒園雖然不像學(xué)校一樣，給孩子們安排考試，可是這個(gè)學(xué)期也是給即將要升入大班、有一定的動(dòng)手學(xué)習(xí)能力的朋友們布置了一個(gè)大作業(yè)。
這個(gè)事情，在前些時(shí)候的家長(zhǎng)會(huì)上，穆老師便有跟家長(zhǎng)們交代過(guò)。
今天，曦曦從幼兒園放學(xué)回家，書包里便裝著一張跟任務(wù)卡差不多的作業(yè)卡。
墨菲接過(guò)去，看著念道：“楊曦……朋友，請(qǐng)你在父母的指導(dǎo)和幫助下，完成觀察魚生長(zhǎng)的任務(wù)，任務(wù)周期為一個(gè)月，請(qǐng)細(xì)心照顧好魚，同時(shí)對(duì)魚的生長(zhǎng)情況做好記錄，并最終靈活地利用多種形式，制作出任務(wù)結(jié)果報(bào)告。”
曦曦在一邊撐著沙發(fā)一跳一跳的，好像還害怕媽媽看不懂，關(guān)切地道：“麻麻，老師，我們要養(yǎng)魚。”
楊軼摸了摸下巴，疑惑地道：“這算是做研究嗎？應(yīng)該是大學(xué)或者上了中學(xué)之后的課程吧？為什么幼兒園就開(kāi)始讓孩子做這些？”
墨菲展顏一笑，向楊軼翻過(guò)來(lái)卡紙，道：“很正常啊，這個(gè)只是研究，你看作業(yè)卡上都沒(méi)有什么特別的要求，所以它是一個(gè)開(kāi)放性的作業(yè)，而主要的目的，也是激發(fā)孩子們對(duì)新鮮事物的興趣，培養(yǎng)他們自己動(dòng)手研究的能力。”
楊軼有些無(wú)奈地道：“曦曦才不到五歲，她能有什么自己動(dòng)手研究的能力？你看這個(gè)任務(wù)結(jié)果報(bào)告，曦曦連字都不會(huì)寫，她怎么寫報(bào)告？”
曦曦眨著大眼睛聽(tīng)著爸爸媽媽的對(duì)話，這會(huì)兒，姑娘不服氣地嘟起道：“粑粑，我會(huì)寫字，我會(huì)寫我的名字呢！”
“好吧，但除了你自己的名字以外，別的字你就不會(huì)寫了啊！這樣一來(lái)，豈不是到最后這個(gè)作業(yè)得你媽媽和爸爸我來(lái)做？”楊軼有些不解地道。
“報(bào)告不一定完是文字嘛！”墨菲耐心地跟楊軼解釋道，“老師不是，可以用多種形式來(lái)完成報(bào)告嗎？還可以拍照、錄音、錄視頻等等。”
“當(dāng)然，這個(gè)報(bào)告肯定是要家長(zhǎng)的參與，就好像養(yǎng)魚一樣，沒(méi)有你指導(dǎo)，曦曦怎么可能會(huì)養(yǎng)魚？但這都是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，讓她在這一個(gè)月堅(jiān)持做好對(duì)魚的照顧、觀察，以及做記錄等等。”墨菲笑道，“即便最后成果不理想，報(bào)告做得比較糟糕，那也沒(méi)關(guān)系，重要的是這個(gè)過(guò)程，曦曦肯定可以學(xué)會(huì)很多東西，也會(huì)成長(zhǎng)許多。”
墨菲時(shí)候接受的是米國(guó)式的教育，那不像國(guó)內(nèi)的應(yīng)試教育——為了讓孩子考試能出成績(jī)，平時(shí)布置很多繁瑣的作業(yè)，給孩子們肩膀上壓上了沉甸甸的習(xí)題大山。
以前墨菲也做過(guò)許多跟曦曦一樣，需要自己去動(dòng)手、去研究的作業(yè)，不得不，雖然不是所有的研究她都喜歡，可是畢竟給她帶來(lái)了許多有趣的記憶，所以她對(duì)這樣的教學(xué)方式還是很認(rèn)可的。
春田幼兒園就是一個(gè)中西式教育相結(jié)合的幼兒園，墨菲和楊軼當(dāng)初的選擇并沒(méi)有錯(cuò)。
“你的沒(méi)錯(cuò)，在玩中學(xué)習(xí)！”楊軼被墨菲的分析給服了，他點(diǎn)了點(diǎn)頭，開(kāi)始琢磨要不要教曦曦學(xué)會(huì)用相機(jī)等器材，可以給曦曦買一個(gè)不是很笨重的傻瓜式卡片相機(jī)。
既然是曦曦的任務(wù)，最好還是盡可能地讓曦曦完成她力所能及的事情。
曦曦看到爸爸媽媽討論完了，她拉了拉爸爸的手，疑惑地問(wèn)道：“粑粑，可是，可是我們沒(méi)有魚呀！”
楊軼拍了拍曦曦的腦袋，微微一笑，道：“要魚很簡(jiǎn)單啊！明天爸爸去花鳥市場(chǎng)給你買，等你明天上幼兒園回來(lái)，就可以看到魚了。”
“真的呀！”曦曦喜不自勝地看著爸爸。
……
第二天，從幼兒園回來(lái)的路上，坐在后座上的曦曦和蘭馨正在嘰嘰喳喳地著話：“馨兒，你要不要來(lái)我們家看魚魚？我粑粑給我買了魚魚！”
蘭馨是有司機(jī)接她回家的，但是她喜歡跟曦曦一起玩，所以“殘忍”地拒絕了自己司機(jī)，硬是要坐楊軼叔叔開(kāi)的悍虎野車。以前不行，但現(xiàn)在因?yàn)榇蠹叶甲≡谝粋�(gè)別墅區(qū)，楊軼可以順便將她送回家，而且楊軼跟蘭州凱的關(guān)系那么好，司機(jī)請(qǐng)示了一番老板之后，只好將自己車上的兒童安座椅拆下來(lái)，裝到楊軼的車上。
“我才不要看你們家的魚魚。我們家也有，昨天鄔奶奶會(huì)給我買魚魚。”蘭馨嚷嚷道。
鄔奶奶是蘭馨家的保姆，也是一個(gè)廚藝很好的廚師。
“那好吧……”曦曦有點(diǎn)遺憾，但她的心早就飛回了家里，盼著要看到自己的魚魚。
送蘭馨到她家別墅，曦曦終于也回到了自己的家。
“麻麻，我回來(lái)了！”背著書包的姑娘下車之后，便帶著搖著尾巴、很歡騰的包子，高興地一路跑，還沒(méi)脫下鞋，便迫不及待地探著腦袋往里邊望著。
墨菲正坐在沙發(fā)上，手肘支撐在膝蓋上，望著茶幾上一個(gè)漂亮的魚缸，聽(tīng)到動(dòng)靜，便盈盈一笑，向女兒招了招手：“曦曦，過(guò)來(lái)，看看這是什么。”
曦曦書包都忘記脫下，她歡喜地?cái)D在媽媽的懷里，一起看著茶幾上的魚缸。
魚缸里有四尾金魚在優(yōu)哉游哉地游著，真的很，就是金魚的幼苗。不過(guò)，雖然，但每條金魚都長(zhǎng)得不一樣，有金色的，有紅色的，還有紅色白斑的，跟白色紅斑的。
不能只買一條，楊軼擔(dān)心曦曦會(huì)把金魚養(yǎng)死了，多買幾條，起碼還有備胎……
“好漂亮呀！”曦曦大眼睛有些迷離地看著這四條金魚，喃喃道。
“麻麻為了給金魚一個(gè)很好的環(huán)境，可是跟粑粑花了很長(zhǎng)時(shí)間搭這個(gè)魚缸哦！以前它們是住在一個(gè)很丑的塑料盒子里。”墨菲笑著跟曦曦道。
這個(gè)大魚缸和里面的材料都是楊軼買回來(lái)的，但要自己DIY，所以這兩個(gè)閑著沒(méi)事干的夫妻就擺弄了半天魚缸，用龍骨石堆成假山，還有一些假的水草。
只是單純地造景，并非想弄出一個(gè)生態(tài)魚缸。他們畢竟不是養(yǎng)金魚的狂熱愛(ài)好者，所以也沒(méi)有想弄得太復(fù)雜。
但看上去還不錯(cuò)，金魚在假山、假水草中間游來(lái)游去，好不愜意的樣子。
楊軼走進(jìn)來(lái)，正好聽(tīng)到曦曦跟媽媽道：“魚魚好看，然后，然后這個(gè)大魚缸也好看。”
姑娘還轉(zhuǎn)過(guò)身子，一邊比劃著，一邊有些不好意思地嘻嘻道：“麻麻，我以為魚魚要住在我們家游泳池里呢！那里有好大好大的水！”
“就這么一丁點(diǎn)大的魚，住在游泳池里，你怎么找得到它們觀察？”楊軼莞爾一笑。
晚上，就在曦曦樂(lè)此不疲地看著金魚的時(shí)候，蘭州凱打了電話過(guò)來(lái)。8)
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