林海文往講臺(tái)上一站，朝王老頭笑了笑，就正式開講了。

    “《明月幾時(shí)有》這首詞呢，可以是我寫詞生涯中，非常有重要意義的一個(gè)里程碑，正是這一首詞，得以讓我打通了任督二脈，在寫詞上有了一些的成就，雖然在你們看來，這已經(jīng)是非常了不起的了，畢竟，對(duì)你們來，這樣水平的作品，還是太遙遠(yuǎn)了。不過對(duì)我來，這確實(shí)是一個(gè)雖然關(guān)鍵，但并不足以讓我滿意的成就，所以這也督促我，繼續(xù)努力，然后才能寫出了《獨(dú)上西樓》這樣的作品。當(dāng)然，這仍然不夠，我還需要繼續(xù)進(jìn)步。”

    王老頭眉頭跳了跳，突然想到了老韓臉上的表情，一種不祥的預(yù)感開始醞釀了。

    “那么我是怎么寫出《明月幾時(shí)有》這首詞的呢，那天夜里，是一個(gè)圓月之日，我讀完了孟津的那一首《獨(dú)坐懷鄉(xiāng)》，你們也都背誦過，我也相信你們會(huì)覺得這首詩很好、很經(jīng)典，畢竟流傳千年，非常不容易。可是，我卻認(rèn)為它并不是那么讓我感動(dòng)，是的，感動(dòng)，一首詩，一首詞，必然先要讓人感動(dòng)，才會(huì)是一首好詩、好詞。‘舉杯邀明月，把酒問青天’，難道你們就不覺得，這一聯(lián)并非那么圓融如意，那么密不可分么？

    秦偉偉同學(xué)，你來一，舉杯邀明月，要是你，會(huì)接什么？”

    林海文從貢獻(xiàn)了惡人值的那些人里面挑了一個(gè)，打算看看有沒有新的產(chǎn)糧大戶。

    秦偉偉是個(gè)斯斯文文的男生，帶了個(gè)圓框的黑邊眼鏡，賣萌的作用多過近視的需要。被林海文突然叫起來，有措手不及：

    “呃，這個(gè)——”

    “行了，你坐下吧！”林海文擺擺手，“這位秦同學(xué)可能沒有什么古詩詞素養(yǎng)，平時(shí)也就是背背課文。這很讓我痛心啊，我們的同學(xué)們，對(duì)于老祖宗留下的瑰麗文化遺產(chǎn)，太不關(guān)心了，太不珍惜了，這樣是不對(duì)的，不好的，不能被容忍的。我相信，即便是他能夠擠出一些應(yīng)對(duì)來，也不過是什么‘舉杯邀明月，白酒配麻雀’之類的。”

    噗！

    楚薇薇偷摸著喝了口水，結(jié)果一口噴到了前面的男生頭上。男生只覺得后腦一涼，抹了一把，回頭看見楚薇薇對(duì)著他笑，臉都“羞紅”了，頓時(shí)就把后腦勺給忘了，心力考慮著怎么讓楚薇薇出對(duì)他的愛來。

    惡人值+5，來自臨川一中秦偉偉。

    林海文滿意一笑，值得大力培養(yǎng)，“當(dāng)時(shí)我就是這么考慮的，這一聯(lián)詩中，既然讓我感覺不是那么和諧如一，我就希望將它完善的更好一。這個(gè)念頭一動(dòng)，在蒼茫清涼的月光里，我突然感受到，在千年之前，那里也有一個(gè)人，正在看著這輪明月，在思索著同一聯(lián)詩句，他是誰？他是孟津！我和孟津隔著千年時(shí)光，由這一輪明月相連，仿佛開啟了一段對(duì)話。

    王俊同學(xué)，你能感受到這種跨時(shí)空的靈魂交流么？”

    “我”

    “你不能，是的，你的對(duì)，你不能！”

    惡人值+，來自臨川一中王俊。

    “為什么王俊同學(xué)不能？”林海文瞥了眼紅成了蝦子的王俊，又看了看眉毛狂抖的王老頭，清了清嗓子，“因?yàn)榉e累！和古人對(duì)話，并不是一種幻想，幻想著在某個(gè)地方，某個(gè)時(shí)間，有一個(gè)人和你交流。而是通過對(duì)他的作品的理解，通過對(duì)他所處時(shí)代的了解，通過對(duì)他的職業(yè)，他的思想的感知，來形成一個(gè)超了時(shí)間和空間的氛圍，在這樣的氛圍里，不需要物質(zhì)世界的這些基礎(chǔ)，不需要空氣，不需要陽光，不需要水，只需要靈魂的交融，只需要思想的共鳴。”

    王老頭輕出了一口氣，想把林海文拉下來的沖動(dòng)消散了一。

    “明月幾時(shí)有，把酒問青天，不知天上宮闕，今夕是何年！這是我與孟津的第一句，我們共望的這輪明月啊，它到底誕生于何時(shí)？蒼茫的青天啊，你是否能夠回答？我在千年之后，孟津在千年之前，那天上的神仙世界啊，又是哪一年？”

    一些同學(xué)微微閉上了眼，感受起林海文描述的場景來，只覺的心潮涌動(dòng)，與古人對(duì)話，與天地對(duì)話，與仙佛對(duì)話，這是什么樣的氣魄和偉思。王老頭滿意地頭，贊賞地看著林海文。

    “很好，我看大家都有了一些感想，那么張偉同學(xué)，你來一，你有了什么樣的感想？”

    張偉吸取了教訓(xùn)，張口就開始回答，不過林海文也沒有想過要打斷他。

    “我認(rèn)為這幾句描述的情景氣勢(shì)磅礴，體現(xiàn)了……明了……也表達(dá)了……。就是這些。”

    林海文笑著頭，張偉松了一口氣，心里面突然生出一驕傲的情緒來，秦偉偉丟人了，王俊丟人了，而我，張偉，沒有丟人！

    “作為作者，對(duì)于張偉同學(xué)剛才的回答，我只能……他想太多了！開頭這幾句，只是一個(gè)隨心而起的疑問，沒有體現(xiàn)什么，也沒有明什么，更沒有表達(dá)什么。為什么張偉同學(xué)會(huì)有那么些看法呢？死板！是的，就是死板，總覺得這些古詩詞里，每一句每一個(gè)詞都有深刻含義，但真的有么？我告訴你，至少《明月幾時(shí)有》里，沒有！所以我們的思想要輕盈一，要浪漫一。張偉同學(xué)，你知道了么？”

    “……知道了！”

    惡人值+6，來自臨川一中張偉！

    “我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。這一句，我就不跟大家詳細(xì)解釋了，從字面上理解一下就可以了。畢竟，你們沒有辦法體會(huì)到我那種心態(tài)，的麻雀，想不到大雁對(duì)高飛的渴望，夏天的蟲豸，你無法跟它描述冬天的冰雪。這種天上謫仙的思維境界，僅僅一個(gè)‘歸’字，你們就沒有辦法完理解，更不用‘高處不勝寒’這種境界上的領(lǐng)悟了。我們繼續(xù)講下面——”

    課堂為之一靜。

    惡人值+，來自臨川一中秦偉偉。

    惡人值+，來自臨川一中王俊。

    惡人值+，來自臨川一中張偉。

    惡人值+1，來自臨川一中張強(qiáng)強(qiáng)。

    惡人值+，來自臨川一中楚薇薇。

    ……

    張強(qiáng)強(qiáng)？剛才還給了呢，林海文看著界面上的這個(gè)名字，皺了皺眉，有些不滿。

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