五點(diǎn)半，孫晶將劇內(nèi)的所有場(chǎng)景，都演完了。

    耗費(fèi)了一個(gè)半時(shí)的時(shí)間，孫晶終于將所有的片段都過(guò)了一遍。

    此刻的孫晶，感覺(jué)自己快要累虛脫了，她坐在一旁，不顧形象的喝起水來(lái)。

    黃老師手中的記事上，已經(jīng)畫(huà)滿了兩頁(yè)紙，對(duì)于孫晶的表現(xiàn)，他挑出了不少的問(wèn)題。

    當(dāng)然，這也和孫晶沒(méi)有經(jīng)過(guò)專門(mén)的訓(xùn)練有關(guān)，絕大多數(shù)的問(wèn)題，都是一些能夠很快解決的毛病。黃老師相信，在他的指點(diǎn)下，一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，孫晶雖然不可能達(dá)到專業(yè)演員的水準(zhǔn)，但演好這場(chǎng)舞臺(tái)劇，還是綽綽有余的。

    黃老師將自己的想法和孫晶了一下后，已經(jīng)認(rèn)識(shí)到不足的孫晶欣然接受了對(duì)方的提議。

    將表演這件事情先放在一旁，黃老師挪了挪凳子，面對(duì)這江火，點(diǎn)出了一個(gè)致命的問(wèn)題。

    “起初，我認(rèn)為劇沒(méi)有問(wèn)題，但是，看完你們的表演后，我覺(jué)得，這個(gè)劇，有著一個(gè)致命的問(wèn)題，若是不解決，對(duì)于整個(gè)節(jié)目，會(huì)產(chǎn)生巨大的影響。”

    黃老師的認(rèn)真，在場(chǎng)的四個(gè)人，也是面色嚴(yán)肅。

    “劇的故事情節(jié)，有著致命的問(wèn)題。”黃老師的目光從四個(gè)人的身上掃過(guò)，最后落在了江火的身上，他沉聲道：“你想將一百五十萬(wàn)字的通過(guò)舞臺(tái)劇的形式清楚，這根就不可能，你心里明白這件事情，所以你將書(shū)中的重要場(chǎng)景給羅列了出來(lái)，組成了整個(gè)舞臺(tái)劇……”黃老師到這兒，他頓了頓，深吸了一口氣后，這才繼續(xù)道：“但是！你只將三個(gè)主角的戲份給挑了出來(lái)，很多推動(dòng)劇情的人物，并沒(méi)有出現(xiàn)……江火，你難道不覺(jué)得，整個(gè)舞臺(tái)劇若是按照劇中的方式演繹，是不是少了點(diǎn)什么？”

    雖然江火在劇中明確標(biāo)注，所有的劇情轉(zhuǎn)換采用旁白和VCR的方式展現(xiàn)，但是，黃老師依然覺(jué)得，這種方式，有些欠妥當(dāng)。整個(gè)舞臺(tái)劇，只有四名演員，當(dāng)然，若是嚴(yán)格的來(lái)，趙萱還不能算是演員！在僅有三名主演的情況下想要撐起整個(gè)舞臺(tái)劇，這簡(jiǎn)直就是太難了！

    “那黃老師您的意思是？”江火深吸了一口氣，不帶感情的低聲詢問(wèn)道。

    “我的建議是，增加群演，讓整個(gè)舞臺(tái)劇，變得更加的充實(shí)。”黃老師用筆尖重重的戳了戳手中的記事，道：“有了群演，雖然會(huì)增加舞臺(tái)劇的時(shí)間，但是對(duì)你們?nèi)齻�(gè)人來(lái)，身上的壓力，應(yīng)該會(huì)減輕不少，我覺(jué)得，你們可以好好想……”

    然而，不等黃老師將自己的話語(yǔ)完，江火便打斷道：“還有其他的方式嗎？”

    黃老師并沒(méi)有生氣，他深深的看了江火一眼，微微點(diǎn)頭道：“當(dāng)然，當(dāng)然有其他的方式。”

    “是什么？”江火在黃老師回答之前，從背包里拿出了子和筆。“黃老師，我現(xiàn)在也有一個(gè)新的想法，我們兩個(gè)同時(shí)將自己的想法寫(xiě)下來(lái)，然后互相對(duì)比，如何？”

    “江火。”聽(tīng)了江火的言語(yǔ)，錢(qián)蕾立刻就瞪了她一眼。

    黃老師是錢(qián)蕾請(qǐng)來(lái)幫忙的，江火就算有意見(jiàn)，回寢室慢慢就是了，根就沒(méi)有必要當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)出來(lái)。若是弄僵了，雙方都會(huì)下來(lái)不來(lái)臺(tái)。

    “沒(méi)關(guān)系，我很喜歡這種交換靈感的方式。”

    黃老師倒是笑瞇瞇的擺了擺手，根就不在意。

    演員、歌手、教師、編劇、導(dǎo)演、作家……這些都是黃老師的身份。在創(chuàng)作上面，黃老師總是擁有著自己的想法，正是因?yàn)樗麑?xiě)過(guò)劇，執(zhí)導(dǎo)過(guò)拍攝，所以他才更能夠體會(huì)，江火此時(shí)此刻的心情。江火身為當(dāng)今最為賣(mài)座的作家，她有著自己的堅(jiān)持。若是二人互換身份，黃老師相信，若是有人當(dāng)著他的面指出作品問(wèn)題，他的反應(yīng)，肯定會(huì)比江火還要激烈。

    “我開(kāi)始寫(xiě)了。”黃老師贊同后，江火便拿起筆，在子上快速書(shū)寫(xiě)起來(lái)。

    聽(tīng)見(jiàn)了江火的言語(yǔ)，黃老師也沒(méi)有遲疑，飛快的將想法寫(xiě)在了草稿上。

    等到二人書(shū)寫(xiě)完畢，相互展示時(shí)，兩個(gè)人的神色，皆非常平靜。

    江火和黃老師的想法，幾乎一致。

    “你們……”趙萱看到兩人的idea后，不知道該如何言語(yǔ)。

    而江火和黃老師瞧見(jiàn)對(duì)方書(shū)寫(xiě)的文字后，兩人同時(shí)笑了起來(lái)。

    “看來(lái)我還是浪費(fèi)自己的天賦了，我干啥要當(dāng)老師啊！我直接坐在家里寫(xiě)好了，不定，球最受歡迎的作者就該是我了。”黃老師在話的時(shí)候，語(yǔ)氣十分輕松。

    江火也松了一口氣，她也擔(dān)心，自己會(huì)和對(duì)方在這個(gè)問(wèn)題上，產(chǎn)生嚴(yán)重的分歧。

    “既然我們兩個(gè)人想的一樣，那這件事情可就很好辦了。”江火在劇的人員名單上添加上一個(gè)名字后，這才扭頭看向趙萱，道：“趙萱，你愿意在舞臺(tái)劇中出演田靈兒一角嗎？”

    沒(méi)錯(cuò)，既然江火不愿意添加過(guò)多的群演來(lái)推動(dòng)劇情的發(fā)展，但為了劇情不會(huì)出現(xiàn)停滯的情況，所以，她將書(shū)中的另一名女配角給拿了出來(lái)，想要讓趙萱參加演出！

    如果錢(qián)蕾飾演的碧瑤與孫晶飾演的陸雪琪是書(shū)中的關(guān)鍵，那大竹峰的師姐則是最初的美好！這可是主角年幼時(shí)的初戀啊！

    與其讓眾多的人物慘雜進(jìn)來(lái)，還不如直接突出書(shū)的主題！

    這便是江火和黃老師的一致想法！

    “我可以嗎？”趙萱有些意外。從看到劇的那一刻，趙萱的心里其實(shí)就有著自己的想法。她也想在劇中飾演一個(gè)角色！但是，趙萱并不知道該如何向江火開(kāi)口，索要角色。

    現(xiàn)在面對(duì)江火的提議，馬上就能夠?qū)崿F(xiàn)想法的趙萱突然又猶豫了。

    “當(dāng)然沒(méi)問(wèn)題，我覺(jué)得你是現(xiàn)在最適合的一個(gè)人。”

    江火直接拍了拍劇，做出了最后的決定：“那好吧，今天就到這兒了，我回去重新寫(xiě)劇，將田靈兒的角色添加進(jìn)來(lái)，然后看看是否要?jiǎng)h減一些東西。”

    黃老師笑著點(diǎn)頭，道：“樂(lè)譜我拿回去了，長(zhǎng)則一周，短則三天，舞蹈這件事情，就交給我吧。”

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