本章副標題：慕容敢斷言，不愛看袁大師心路歷程的病友，肯定病得還不夠重。
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正所謂：風雨如晦，車鳴不已。大師將死，賦之以詩！
我們的袁大師眼看著就要絕命兼絕后了，怎能不吟一首絕命詩呢？不然他還算什么大師。
試想一下，未來的人們談到晚清民國的風云人物，說到李鴻章就是“秋風寶劍孤臣淚，落日旌旗大將壇。”。不知道他老人家生平的，還以為他是我大清的岳武穆呢。
說到譚嗣同那就是“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。”。不知道他老人家那些小伙伴生平的，還以為維新派大佬們當真是英雄好漢呢。
說到汪兆銘那就是“引刀成一快，不負少年頭。”。不知道他老人家生平的……當然啦，大家都知道他老人家后來腦子進水，就成了“恨未引刀成一快，終慚不負少年頭。”。
袁無錫自詡也是李合肥、譚瀏陽、汪南海同一個檔次的大人物。比起什么湘潭啊，什么慈溪啊，什么淮安啊，也就在政治地位上差了些許。
他這種大人物臨死前不來首絕命詩那像話嗎？
抄是肯定要抄的，問題是抄哪一首。絕命詩也有很多的好伐。
比如他很喜歡的“此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅。”。
然而他既沒有舊部下只有老相好，自然就沒有旌旗只有彩旗，總不見得寫“此去泉臺找相好，彩旗飄飄終不倒。”。所以只好PASS了。
比如他小時候學過的“砍頭不要緊，只要主義真。”。
其實他的新古典自由主義就很真，誰不相信那就是被洗了腦的五毛小粉紅，都應該被拖出去掛路燈，這就叫“殺了五毛狗，喜做自由人。”……
這可不行，殺狗在政治上太不正確，要是將來狗子犬女們到他墳頭上……應該是博物館門前蹦迪怎么辦？所以也只好算了。
想到這里，我們的袁大師就覺得不對啊。他老人家可是新文化運動的領軍大帥，怎么能寫近體詩呢，應該來一首現代詩嗎。
一想到現代詩，也就只有那一首了……哎呀，這就俗了俗了俗了啊。
沒辦法，為了裝逼那也只好俗一把了，大不了自己以后補償一下那位原作者好了。
說到原作者呢，他的兒子實在太不給他長臉了。
得了，袁大師愉快地決定，以后原作者如果還有兒子的話。他就要想辦法把那家伙從行為藝術這條邪路上挽救回來，讓他去搞搞影視藝術吧……
慢著，原作者的兒子去當導演很有可能像大導演陳懷皚的兒子那樣，為了一個饅頭而丟了父親的臉啊。
算球，還是跟著自己當當經濟學學者吧。
這樣一來，原作者的兒子就能光榮地加入戰略忽悠局，和章家墩副局長啦，曹長青科長啦等等戰忽局的同志一起為黨和國家做出自己的貢獻。
袁燕倏回顧了一番自己的心路歷程之后，不由得被自己給感動到不行。
抄人家一首詩還要負責人家后代的教育工作，辣么多穿越者之中也唯有他有著如此這般的高風亮節啊。
所以我們袁大師此時的感情醞釀得那是相當滴到位。
眾人看著他在風雨中微微顫抖的背影，聽著他飽含深情的男中音曼聲吟道：
“假如我是一只鳥，
我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：
這被暴風雨所打擊著的土地，
這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，
這無止息地吹刮著的激怒的風，
和那來自林間的無比溫柔的黎明咳咳咳……”
不過劇烈的咳嗽也打斷不了他的激情，他用雙手支撐著自己羸弱的身體，低沉地道：
“然后我死了，
連羽毛也腐爛在土地里面……”
袁燕倏慢慢地慢慢地慢慢地轉過身來，淚流滿面的眾人就看到他也是淚流滿面地結尾道：
“為什么我的眼里常含淚水？
因為我對這土地愛得深沉……”
“噗！”
“現代詩第一人”仰天噴出一口鮮血，給沖進窗內的風雨平添了一抹艷紅！
“鴻漸！”
“二爺！”
“姑爺！”
“袁先生！”
這正是：此間眾人聞何物？杜鵑啼血袁哀鳴。新鄉花朝風雨夜，未未他爹是艾青。（注釋1）
“對于袁燕倏的《我愛這土地》重回人教版語文教材，筆者舉雙手贊成。
不管怎么說，袁先生都是一位非常真誠的愛國者，也對這個國家做出了極大的貢獻。
雖然因為政治原因他的后半生長期居住在國外，直到晚年才回國。但是他始終關心著國內的經濟建設和教育事業，還特意為中國留學生設了好幾個獎學金。這些獎學金的獲得者都取得了極大的成就，比如這幾年諾貝爾經濟學獎熱門人選之一的艾先生。
筆者本人也是得到了袁先生的資助才能去哈佛大學研讀比較文學。
這首詩也絕對不是像某些無知之輩說的那樣，他是在抒發對美利堅的感情。如果真是這樣的話，以他的英文寫作水平為什么不用英文來寫而是呢？
當時很多人可以證明，袁燕倏誤以為自己大限將至，這才拜托司徒美堂先生把他的骨殖帶回中國安葬在故鄉。假如真像這些人說的那樣他愛美國勝于愛中國，他又為什么要這么做呢？
最關鍵的是，這首詩包含著憂國憂民之情。19年的美利堅又有什么可以憂的呢？
可見這是一首純然的愛國主義詩歌，表達了作者極為強烈的愛國情懷，不管是在文學上還是在思想上，都是我國青少年必須學習的一首現代詩。
人教課文組排除了政治原因，重新把《我愛這土地》選進初教育正在擺脫過去僵化的思維。
筆者為袁燕倏先生得到應有的地位而感到可喜，也為我國青少年能學習到如此的杰作而感到可賀。”
——節選自陳K歌的《關于此次人教語文教材改版的一些意見》
“全文默寫袁燕倏的《我愛這土地》（10分）。”
“簡述這首詩的創作背景和作者在這首詩中表達的思想情感。（15分）。”
“以這首詩的首句為題寫一篇五百字的作文，體裁不限。（30分）。”
——節選自201X年上海市考卷
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注釋1：改自白居易的《琵琶行》中的：其間旦暮聞何物，杜鵑啼血“猿”哀鳴。春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾。8)
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