迪佩特校長(zhǎng)沉默了一會(huì)兒，然后掏出魔杖。在他的魔力作用下，所有老師的桌子首尾相接擺成一個(gè)圓圈，再也不分主次。他示意鄧布利多也坐下來，大家圍在一起來商議這件事情。
“首先，在考試的時(shí)候，麥克就坐在我的面前，他是距離我最近的學(xué)生。”迪佩特校長(zhǎng)道：“我看著他答了每一張卷子，我看著他一直堅(jiān)持到最后。那子的體力比我好多了，這一點(diǎn)我得承認(rèn)。他能取得這個(gè)成績(jī)，我們首先要為他感到高興，因?yàn)檫@的確是他通過天賦和努力得來的。”
“根據(jù)這次考試的規(guī)則和最終的成績(jī)，麥克將會(huì)同時(shí)入學(xué)和畢業(yè)，這也算創(chuàng)下了學(xué)校的一個(gè)記錄，但是你們覺得這樣合適嗎？”迪佩特校長(zhǎng)看到鄧布利多想要話，先伸出手來示意他等一等。“這次的考試是純粹的筆試，并沒有實(shí)踐方面的題目，并不完整。而我也知道麥克的情況，他在釋放咒語方面有很大的麻煩，如果是魔咒實(shí)踐考試，他不可能及格，這也是實(shí)際的情況。對(duì)不對(duì)，鄧布利多教授？”
“麥可可以使用魔咒，但是他所用的魔咒語言和我們不一樣。他的同伴阿多也有類似的麻煩，我認(rèn)為這很可能是文化風(fēng)俗造成的。”鄧布利多沒有提德魯伊的事情，只是解釋了兩句，但看到迪佩特校長(zhǎng)嚴(yán)厲的目光，他也承認(rèn)道：“按照通用的考試標(biāo)準(zhǔn)，他的魔咒課不會(huì)及格。”
“魔咒課不及格會(huì)導(dǎo)致一系列問題，占卜、算數(shù)占卜、魔藥課、變形課，這些都需要魔咒參與其中。所以我認(rèn)為，按照一般考試方法，別是終極巫師等級(jí)考試了，就是普通巫師等級(jí)考試，他很可能根通不過。”
“但是考試的方案是確定的，不能把他的成績(jī)推翻。”鄧布利多皺起了眉頭。
“你的沒錯(cuò)，所以我的建議是，學(xué)校承認(rèn)這個(gè)成績(jī)，因此應(yīng)該按照他通過了部考試的實(shí)際成績(jī)上報(bào)魔法部。”迪佩特校長(zhǎng)的話出乎鄧布利多的預(yù)料，承認(rèn)成績(jī)的確是個(gè)好消息。校長(zhǎng)隨后又道：“但是著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，因?yàn)辂溈说拇_存在著很多有缺陷的課程，讓他就這樣離開霍格沃茨是我們不盡職的表現(xiàn)，所以我不準(zhǔn)備讓他畢業(yè)。”
賓斯教授搖了搖頭：“我不明白。學(xué)校承認(rèn)了他足以畢業(yè)的成績(jī)但是不讓他畢業(yè)，這是怎么回事？”
鄧布利多捋捋胡子，他已經(jīng)想明白了迪佩特校長(zhǎng)的策略，因而將屁股坐得穩(wěn)穩(wěn)的，后背也找到了舒適的姿勢(shì)。不得不，迪佩特雖然有些勢(shì)利眼，喜歡劃分派別，但是在如何利用派別和勢(shì)力方面，的確是個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的校長(zhǎng)。
“我們就這樣報(bào)上去，魔法部肯定炸開了鍋！誰想和我一起去看看他們的表情？”迪佩特校長(zhǎng)哈哈一笑，然后擺了擺手道：“估計(jì)魔法部會(huì)提出很多反對(duì)的意見來，并且有很大的可能拿出抽查這個(gè)辦法。一旦抽查麥克的魔咒課，那么很有可能會(huì)引出更大的麻煩，比如質(zhì)疑這次考試的有效性，因而有可能會(huì)波及到所有的考生。”
眾位教授聽到這個(gè)，都收起了笑容，坐直了身子仔細(xì)聆聽。迪佩特校長(zhǎng)道：“如果發(fā)生那種情況，我們就退而求其次，承認(rèn)成績(jī)，但暫時(shí)不允許他畢業(yè)，直到麥克愿意完成實(shí)踐的考試為主。他是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，將來只會(huì)更加優(yōu)秀，我認(rèn)為霍格沃茨若只給他四個(gè)月不到的學(xué)生時(shí)光的話，對(duì)他、對(duì)學(xué)校都是一個(gè)損失。要把他留下，哪怕是制造第八個(gè)年級(jí)又如何？”
教授們思考了一會(huì)兒，然后互相之間交換了意見，綜合考慮了可能發(fā)生的情況，連鄧布利多都覺得這是最穩(wěn)妥的解決辦法，沒有提出異議，其他人更沒有什么意見了。迪佩特校長(zhǎng)最后道：“作為霍格沃茨的老師，在這個(gè)時(shí)候我們一定要團(tuán)結(jié)，為了學(xué)生、為了學(xué)校，將這件事情辦好。麥克通過了考試，這是毋庸置疑的。同時(shí)我們也提前做好準(zhǔn)備，他會(huì)因?yàn)椴荒墚厴I(yè)產(chǎn)生情緒，因而要重視對(duì)學(xué)生心理上的疏導(dǎo)。鄧布利多，你可以抽時(shí)間給麥克事先透露一下，讓他有一定的心理準(zhǔn)備，順便問問他有沒有什么要求。考試之后，我們就多了許多學(xué)生，就不能再區(qū)別對(duì)待了。”
鄧布利多用手指揉揉眉毛，點(diǎn)了點(diǎn)頭，什么都沒。這件事就這樣定下來了。
趙邁的卷子因?yàn)榻?jīng)過了好幾次復(fù)核，所以看得比較慢，其他人的就沒有這么繁瑣了，總共又過了三天，所有的成績(jī)已經(jīng)出爐，但只有教授們和校長(zhǎng)知道，并未對(duì)外公布。學(xué)生們一直翹首期盼想知道結(jié)果，但是等了整整一周仍然一無所知。他們?nèi)ム嚥祭嘟淌谀抢镒穯枺玫降幕貜?fù)只是“稍等一段時(shí)間，大家會(huì)知道的。”
趙邁反倒是所有人當(dāng)中最不著急的，特別鄧布利多教授提前和他談了之后。趙邁知道自己要么直接畢業(yè)，要么留下一段時(shí)間，總之會(huì)肯定獲得巫師的身份了。于是他每天出入圖書館和藥草室，一邊查資料一邊準(zhǔn)備著幾種藥劑，顯得挺忙碌。在他身邊總跟著托爾金和阿多，還有一條背負(fù)著重物的狗。趙邁認(rèn)為儲(chǔ)備糧需要鍛煉，不能因?yàn)闀?huì)傳送就放松了基身體素質(zhì)的培養(yǎng)。每天，他要么和儲(chǔ)備糧一樣綁著沙袋，要么就用心靈異能持續(xù)給自己加壓，只有配置魔藥的時(shí)候才會(huì)放松一下。
畢竟魔法藥劑是給人喝的，需要精確的配比和調(diào)制。出于負(fù)責(zé)任的態(tài)度，這個(gè)時(shí)候應(yīng)該力以赴，再加上負(fù)重就不合適了。
“麥克，你跟我來一下。”鄧布利多教授在圖書館門口找到了趙邁。看他臉上輕松的表情，應(yīng)該不會(huì)是什么壞事。
趙邁點(diǎn)點(diǎn)頭，將剛借到的書夾在腋下，跟上了鄧布利多到了他的辦公室中。“迪佩特校長(zhǎng)不久前剛剛通知我，所有的成績(jī)都可以向外公布了。你的情況最特殊，魔法部最終還是不想讓你直接畢業(yè)，給學(xué)校施加了一些壓力，這些情況你都知道。最終的決定，你將成為霍格沃茨的學(xué)生，只分學(xué)院，不分年級(jí)。在學(xué)校期間你可以修習(xí)任何一門給學(xué)生開辦的課程，學(xué)校的測(cè)驗(yàn)?zāi)銋⒉粎⒓佣紵o所謂。不過魔法部要求，你自己確定時(shí)間，參加魔藥、魔咒、飛行和變形術(shù)的實(shí)踐考試，通過之后才頒發(fā)終極巫師等級(jí)考試的合格證書，算作正式畢業(yè)。”
這基上和迪佩特校長(zhǎng)當(dāng)時(shí)預(yù)計(jì)的結(jié)果差不多，只是多了三門實(shí)踐考試。魔藥、魔咒和變形是所有巫師能力的基礎(chǔ)，鄧布利多也認(rèn)為這三門考試對(duì)麥克只會(huì)是促進(jìn)而不是懲罰，所以沒什么異議。而且她也很清楚，趙邁并不是不會(huì)魔咒，只不過不是按照大家同行的方式來施展。先留下來，再慢慢爭(zhēng)取改變?cè)u(píng)分中不合理的限制，麥克通過這三個(gè)考試沒有任何問題。
“你意下如何？”
“能這樣我已經(jīng)很滿意了。”趙邁道：“能問一下普通巫師等級(jí)考試我算通過了嗎？”
“是的，那一個(gè)沒有問題。”鄧布利多側(cè)著頭問道：“你為什么關(guān)心這個(gè)考試？”
“法蘭特夫人需要確認(rèn)我的考試成績(jī)，才讓我去高級(jí)魔咒區(qū)。”趙邁回答道：“我還在研究瘟疫上的詛咒。鄧布利多教授，格蘭德沃還沒有回信嗎？”(未完待續(xù)。)
【精彩東方文學(xué) www.nuodawy.com】 提供武動(dòng)乾坤等作品手打文字版最新章節(jié)首發(fā)，txt電子書格式免費(fèi)下載歡迎注冊(cè)收藏。