“出了什么事？”閱卷組長的蘭特教授湊上前來，看向他終端機(jī)的光屏。
這個(gè)導(dǎo)師指著光屏上的試卷題，語氣有些抖，“這不科學(xué)……”
幾個(gè)閱卷組的導(dǎo)師反正橫豎也在休息時(shí)間，也紛紛走過來看，看到那屏幕上的試卷，也頓時(shí)有些愣住了。
“這是……什么……？”
“如你們所見，第四卷，第五卷的二十道問答題之中……答對了十道，雖然有些題是錯(cuò)誤了，然而只是和標(biāo)準(zhǔn)答案在范圍上有偏差。有些答案只是因?yàn)樽罱蹏囊恍├碚摫煌品匦录m正過了，和現(xiàn)在的理論發(fā)生的錯(cuò)誤，但大范圍上，幾乎沒有差錯(cuò)……關(guān)鍵是……他是在怎樣的難度上面，答對了這一半的題目。”
這個(gè)導(dǎo)師撥弄了一下屏幕，為的是讓他們看得清楚，“你們看這道題，這道題是要求找出太空電梯橫向梯軌的設(shè)計(jì)問題……這種題目甚至涉及到二類深入科目，原是不可能再讀完了高中的這些學(xué)生身上完成的，哪怕是進(jìn)行過專門輔導(dǎo)也不可能，而他的解析過程，完的明對方竟然在這方面相當(dāng)厲害，甚至堪比我們設(shè)計(jì)院這方面的教授了！”
看到眾人沉默下去，這個(gè)導(dǎo)師是更為激動(dòng)，“你們再來看這個(gè)……要求列出磁馬方程式模型。這就涉及到電子學(xué)的內(nèi)容了，高中習(xí)題雖然要用到磁馬方程式，然而從來沒有人去要求以空間幾何方式解析出方程式的模型，但他做到了，這明什么？他不光在物理二類學(xué)科上精通，甚至還在電子學(xué)上擁有不俗的基礎(chǔ)！”
“那么我們再來看！這道三維建模構(gòu)圖題。這是他列出的程序，這道三維建模，就是讓機(jī)動(dòng)系四年級(jí)的學(xué)生來編寫，也不一定可以將這個(gè)建模程序編纂出來啊！這樣的題，我很想問我們清遠(yuǎn)學(xué)院的題庫怎么會(huì)選擇？這完就是考一個(gè)研究生的難題。哪怕是名校學(xué)生，要完成這樣的題都很有難度，但參與考核的只是剛剛完成了高中學(xué)業(yè)的學(xué)生啊！”
吞了口口水，這名導(dǎo)師續(xù)道，“關(guān)鍵是對方竟然還答對了！所以要比喻的話，他是詩人，還是畫家，同時(shí)又是個(gè)哲學(xué)家，甚至還是數(shù)學(xué)家，星相學(xué)家，雕塑家……！這就是我的感覺！這，科學(xué)嗎？”
看到這幾道題目，在場的這幾名導(dǎo)師，盡管也是名校畢業(yè)方位的人才，但不得不承認(rèn)，盡管現(xiàn)在人類跨入星際時(shí)代，講究人才的綜合素質(zhì)，但就是他們，有些題都比較陌生。對方竟然能夠做出來？這意味著這個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)能力，已經(jīng)到了一種渾厚的程度！
蘭特教授從剛才開始就一言不發(fā)，看著這份古怪之極的答卷。
如果其他閱卷組的那些導(dǎo)師們滔滔不絕夸贊的那些學(xué)生答題亮可以算是天才的話，那么眼前這份答卷，就足以讓那些所謂的天才們黯然形銷。如果那些人是繁星，那么這份答卷者就是皓月。
但蘭特教授明白一個(gè)事出反常必有妖的道理，他從來不相信這個(gè)世界上有什么天才。哪怕是智商再高的人物，也不可能生而知之，想要獲得成功，想要取得自己的地位被別人尊重，仍然要付出相應(yīng)的代價(jià)，以及成倍的努力。所謂的天才，只是在某些方面，學(xué)習(xí)能力超過普通人，而不是面面俱到，做什么都會(huì)比正常人強(qiáng)。
所以眼前這份答卷，就是一種絕對反常的情況。
他沉思了一下，道，“把這個(gè)學(xué)生前三卷的答卷調(diào)出來！”
前三卷是電子閱卷，基上只有選擇題和填答題這種答案，不會(huì)有需要闡述自己思路和求解過程的問答題。所以只需要電子閱卷就夠了。
對于蘭特教授而言，眼前這個(gè)學(xué)生明顯第四卷和第五卷的出題內(nèi)容太難了，一般來清遠(yuǎn)學(xué)院的題庫不會(huì)出這樣的內(nèi)容，如果不是系統(tǒng)錯(cuò)誤，那就一定基于這個(gè)學(xué)生前面的解題。
所以當(dāng)調(diào)出前三卷試題內(nèi)容的時(shí)候，眼前的導(dǎo)師們已經(jīng)完的看傻了！
“這是……什么個(gè)情況！？”
“第一卷四百道綜合姓極強(qiáng)的題，他竟然做完了……而且只錯(cuò)了二十七個(gè)？我靠他是怪物嗎！”四百道綜合題，不是讓學(xué)生完成的，而是讓學(xué)生選擇自己感興趣和有把握的內(nèi)容去完成，從而可以在后面進(jìn)行分流，系統(tǒng)歸納出你這個(gè)學(xué)生在哪方面擁有天賦！
但對方做完了……
“怎么可能這么精準(zhǔn)的，這種答題，實(shí)在是……太有美感了吧。”一個(gè)導(dǎo)師看著那通過電子閱卷比對之后，賞心悅目部正確的標(biāo)示，帶來的美感無與倫比。
“不可能的！太反常了！”蘭特教授沉重的道。
周圍這些導(dǎo)師們立即也就明白了。
的確是太反常了！
要能夠完成這樣的學(xué)生，有沒有？有！諾大的大鷹帝國，人才分布在數(shù)個(gè)星區(qū)，握有幾十億人的基數(shù)。哪還沒有這樣的人？
但是在考核之中，不可能發(fā)生！
因?yàn)檎l都明白考試分秒必爭的道理，更何況這還是模擬考試，每個(gè)考生在各自的擬真艙，需要調(diào)整生理狀態(tài)，要兩個(gè)半時(shí)不吃不喝，不能半途脫離上衛(wèi)生間，或者通過擬真艙泌尿系統(tǒng)解決，否則就會(huì)被視為脫離最高監(jiān)控處理，只能等待第二次的考核，或者取消資格。
要在兩個(gè)半時(shí)內(nèi)完成這些習(xí)題，每一個(gè)考生都明白要找試卷上自己最拿手的東西。而絕不可能像是眼前這樣，完是在第一卷篩選題上給自己自找麻煩！
畢竟你是在這種篩選題上面完成度高，那么系統(tǒng)后面給你的綜合姓難題機(jī)率也就大，雖然這可能讓你最后的得分很高，但對一些強(qiáng)者來，有些吃力不討好。
類似于賭徒，回報(bào)雖然大，但是風(fēng)險(xiǎn)也相對大，要是有些綜合姓題自己一個(gè)知識(shí)不清楚，那也就意味著失去這道題的得分，這對要進(jìn)入名校這種需要降低到最容錯(cuò)率注重細(xì)節(jié)的情況而言，實(shí)在是得不償失。
所以在眾人看來，這樣的解題方法，完就是在給自己自己人為的設(shè)置最高陷阱。想象一下，四百道題目，答對一百道，就已經(jīng)進(jìn)入了后面名校級(jí)別的針對姓選題了，這樣的選題不會(huì)太困難，但也絕不是那些普通學(xué)生可以答完的。
如果答對兩百道題，那就更不簡單了，后面選題的分值會(huì)高，也許你答對一道，可以比得上別人答對兩三道題的分值。但是可想而知，難度也在呈現(xiàn)幾何級(jí)的上升。
而如果答對三百道題，那就恐怖了，系統(tǒng)給你的就是尖子生才可能有的待遇了。
如果像是眼前這種，四百道題，只錯(cuò)了二十七道。那么系統(tǒng)，可想而知會(huì)經(jīng)歷怎樣繁雜的篩選。就不要怪系統(tǒng)給你的可怕試題了！
所以這個(gè)學(xué)生后面的四五卷，二十道系統(tǒng)給出難度已經(jīng)讓人發(fā)指的習(xí)題，他居然可以解答一半……這究竟是個(gè)怎樣的變態(tài)？
C組的導(dǎo)師們，有些感覺，他們集體的挖到寶了。這個(gè)學(xué)生答對的那十道難題，相比起其他組偶爾發(fā)現(xiàn)一個(gè)亮學(xué)生的無病呻吟，幾乎可以將他們完秒殺，給他們看這十道題，壓得他們無脾氣也沒問題，看誰曰后還敢在閱卷時(shí)在他們C組面前宣揚(yáng)發(fā)現(xiàn)了天才！
六人已經(jīng)迫不及待的去翻這個(gè)試卷上學(xué)生的名字。
那是一個(gè)普普通通，看上去怎么都不像是這份試卷這樣光環(huán)耀眼的名字：林海。
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