“趙老大慢走，等兄弟出去了，就去找你……”
光頭又一次趴在柵欄后面，滿懷深情的沖趙澤君揮手告別。?
“好好改造，早日重新做人!”
留下一句臨別贈(zèng)言之后，趙澤君揮手離開了看守所。
這次來接趙澤君的人，層次升級了。
王炎的凱迪拉克停在看守所大門口，一個(gè)保鏢開車，王炎卻坐在副駕駛上。
后排，坐著一個(gè)帶著眼鏡，骨骼清矍的老人。
“嚴(yán)校長，您怎么來了？”趙澤君意外的看著這個(gè)老人，科大校長嚴(yán)勵(lì)時(shí)老先生。
王炎在前排接口：“我在省里開人代會(huì)，遇上了嚴(yán)校長，聊了起來，嚴(yán)校長聽我們是朋友，這不，特意跟著我的車來接你，你子面子很大嘛，堂堂科大校長為你接風(fēng)。”
“嚴(yán)校長，怎么能勞動(dòng)您大駕？”趙澤君鉆進(jìn)后排，笑得有點(diǎn)僵硬。
趙澤君也不是傻子，嚴(yán)勵(lì)時(shí)一個(gè)副省級的大學(xué)校長親自來接自己，當(dāng)然不是因?yàn)樽约好孀哟螅约赫J(rèn)識嚴(yán)勵(lì)時(shí)，嚴(yán)勵(lì)時(shí)不認(rèn)識自己。他今天能屈尊前來，肯定和打老師事件有關(guān)。
起來，兩輩子趙澤君對嚴(yán)勵(lì)時(shí)的印象都非常好。
他很少用‘非常好’這三個(gè)字來概括誰，哪怕很多道德出眾、能力強(qiáng)悍的人，趙澤君的評價(jià)一般也就是‘不錯(cuò)’、‘還可以’，唯獨(dú)這位嚴(yán)校長是個(gè)例外。
正如很多大學(xué)生把趙澤君視為英雄，因?yàn)橼w澤君而相信世上還有英雄，只是他們做不到；對于嚴(yán)勵(lì)時(shí)，趙澤君同樣是這種看法。
世界上有一種人，擁有一顆赤子之心，為了一個(gè)光明的信念，以一己之力抗衡著世俗的壓力，明知不可為而為之。
孟子有一句話，雖千萬人，吾往矣。
有的事，明明人人都知道是對的，是應(yīng)該做的，比如教育改革，但卻沒人真正去做。
明知不可為而為之，難就難在前半句，知不可為，不能為。
這種人看似很單純，甚至幼稚，然而卻擁有絕大多數(shù)聰明人根不具備的勇氣和責(zé)任感。
科技的進(jìn)步，需要科學(xué)家，而人類社會(huì)的文明提升，離不開這種人。
趙澤君即做不到，也不會(huì)去做‘明知不可為’的事，但他敬佩能做到的人。
所以，面對這位老校長，趙澤君多少還是有點(diǎn)頭皮麻的，他可以毫不猶豫的痛毆沈教授，能把書記當(dāng)成空氣，但面對真正有德行的人，他始終存有一顆敬畏之心。
敬的不是這個(gè)人，而是這個(gè)人的德，畏的同樣不是這個(gè)人，而是這個(gè)人所代表的正氣和道理。
正氣不張，道理不明，昏天暗地；正氣張，道理明，人心端正，百邪辟易。
嚴(yán)勵(lì)時(shí)人倒是挺和氣的一個(gè)人，從面相上看，甚至有點(diǎn)呆板，等趙澤君進(jìn)車后，嚴(yán)勵(lì)時(shí)主動(dòng)開口，：“你真決定退學(xué)？”
“嗯。”趙澤君點(diǎn)頭。
嚴(yán)勵(lì)時(shí)想了想，：“退學(xué)呢，也不代表就一定沒出息。有的人上大學(xué)，是為了學(xué)習(xí)知識領(lǐng)，有的人，大學(xué)已經(jīng)給予不了他更多的營養(yǎng)，相反，每天定時(shí)上課，完成作業(yè)，成了一種拖累。一路上和王總聊了你很多事，我也從李明然教授那里側(cè)面了解了你的情況，我覺得，你是后一種。”
趙澤君想了想，承認(rèn)：“嚴(yán)校長，我自己也是這么認(rèn)為的。一年多時(shí)間，手里這點(diǎn)事業(yè)展太快，我感覺精力不夠用，再大學(xué)和公司兩頭跑，我怕兩頭都耽誤，所以借著這次事，干脆主動(dòng)退學(xué)。”
“嗯，這個(gè)決定也許是對的，不過手段過于激烈了點(diǎn)。”
趙澤君剛要什么，嚴(yán)勵(lì)時(shí)揮揮手，示意聽他完，繼續(xù)道：“我能理解，現(xiàn)在大學(xué)風(fēng)氣很浮躁，很多學(xué)者的心思不在科研上，也不在培養(yǎng)人才上，有那么點(diǎn)烏煙瘴氣，你們年輕人看不慣，尤其是你這樣自己很有能力的年輕人，不愿意受這口閑氣。鬧一鬧，出一口氣一舒胸懷，對蘇昀老師盡一份心，順便退學(xué)集中精力做事業(yè)，一舉三得。”
有的人是聰明，有的人則是睿智，趙澤君被點(diǎn)破了用心，有點(diǎn)不好意思，嘿嘿一笑，默認(rèn)了。
“不過嘛，退學(xué)歸退學(xué)，你以后雖然不是科大學(xué)生了，但你曾經(jīng)在科大學(xué)習(xí)生活過，這是改變不了的事實(shí)；無論走到哪里，無論將來你謗滿天下還是譽(yù)滿天下，抑或就是個(gè)普通人，你都是科大校友，這也是誰都沒法否認(rèn)的。科大的大門，永遠(yuǎn)向自己的校友敞開。”
“嚴(yán)校長，我會(huì)記住您今天的話的。”趙澤君點(diǎn)點(diǎn)頭，誠懇的：“您有什么吩咐，就直吧。”
“吩咐談不上，畢竟你現(xiàn)在不歸我管了嘛。”
嚴(yán)勵(lì)時(shí)呵呵一笑，“我剛才這些話，如果反過來看也成立，希望你能記住，自己是科大的校友，做事之前呢，也為科大考慮三分。科大能走到今天，經(jīng)歷了很多風(fēng)風(fēng)雨雨，需要我們共同去呵護(hù)它。”
完，轉(zhuǎn)頭望向趙澤君，平靜的：“我的意思，你應(yīng)該能明白吧？”
趙澤君笑了，“您放心，我那天得見一次打一次，也就是嚇唬嚇唬沈教授。哪有那么多閑工夫，天天去打他。嗯，這次事件，我覺得到此為止就可以了。很抱歉，因?yàn)槲覀�(gè)人的事，給學(xué)校和您帶來了很多負(fù)面影響。”
“倒也不完是負(fù)面影響。”嚴(yán)勵(lì)時(shí)搖搖頭：“毒瘡、膿包，總要有人去揭開它，挑破的一瞬間，固然很疼，可如果始終不聞不問，天長日久，膿包就會(huì)長滿身，傷害到肌體，甚至造成不可挽回的后果。”
“校長您過獎(jiǎng)了，我其實(shí)沒抱著這么崇高的目的，純屬私仇。”趙澤君。
“妙手偶得之，才渾然天成嘛。”嚴(yán)勵(lì)時(shí)沉吟了片刻，：“你剛才到此為止，不完對。學(xué)校接下來，會(huì)查舉報(bào)信，但是我可以明確告訴你，一旦查出結(jié)果，科大的名聲會(huì)遭受重大打擊，所以，一定是查不出結(jié)果的。我和老沈私下聊過了，他愿意調(diào)動(dòng)工作，去蘇京大學(xué)任教，算是學(xué)校變相的表明態(tài)度，進(jìn)行處理。哦還有啊，你以后就不要叫我校長了。”
“嗯？為什么？”趙澤君怔了怔，不叫校長叫什么，總不能和李明然他們似的，稱呼‘老嚴(yán)’，更不能向稱呼牛總叫他嚴(yán)哥。
“你還不知道吧，嚴(yán)校長即將調(diào)任東南科技大學(xué)，擔(dān)任一把手，主持日常工作。”王炎在前面插話。
調(diào)任東南科技大學(xué)，這是怎么回事？趙澤君一怔。
見趙澤君一臉意外，嚴(yán)勵(lì)時(shí)解釋：“你沒聽過華南科技大學(xué)很正常，這個(gè)學(xué)校目前還在籌備中，只有個(gè)名字，根沒有實(shí)體。其實(shí)嘛，已經(jīng)籌備了兩三年了，始終沒有具體實(shí)施。這次沈教授的事件影響很大，促使教育部提前下了決心，嘗試進(jìn)行教育改革，聘任我出任校長。”
這么一，趙澤君才恍然。
他是知道華南科技大學(xué)的，不僅知道，而且由于上輩子是科大畢業(yè)生，而嚴(yán)勵(lì)時(shí)是東南科技大學(xué)第一任校長，所以對這所大學(xué)很熟悉。
東南科技大學(xué)，是國第一所自主招生，學(xué)生不參加普通高考的大學(xué)，中國大學(xué)教育改革最先鋒。
但是上輩子，嚴(yán)勵(lì)時(shí)調(diào)任華南科技大學(xué)，是6年之后的事情，所以剛才聽調(diào)任，趙澤君才意外。
沒想到，又是一次自己帶來的蝴蝶效應(yīng)，導(dǎo)致了嚴(yán)勵(lì)時(shí)提前幾年出任。
這時(shí)候把嚴(yán)勵(lì)時(shí)的科大校長拿掉，恐怕多多少少還有些‘處罰’的意思。
沈教授連續(xù)被打，性質(zhì)太惡劣，國皆知，在整個(gè)教育系統(tǒng)內(nèi)更是沸沸揚(yáng)揚(yáng)，嚴(yán)勵(lì)時(shí)這個(gè)校長當(dāng)然難辭其咎，至少一個(gè)管理責(zé)任是跑不掉的。
“給您惹麻煩了。”趙澤君頓了頓，換了一個(gè)稱呼：“老校長。”
“沒什么麻煩，你求仁得仁，我也求仁得仁，皆大歡喜。現(xiàn)有的大學(xué)，很多東西已經(jīng)根深蒂固，沒法改變了，在東南科技大學(xué)，可以一切從零開始，或許還有些希望。”
嚴(yán)勵(lì)時(shí)著，拍了拍王炎的座椅肩，半開玩笑半認(rèn)真的：“王總，我這個(gè)華南科大脫離了教育部體系，雖自由度很大，同時(shí)也缺少了體制內(nèi)的各種支持，未來最缺的，恐怕就是錢。到時(shí)候老朋友找你開口拉贊助，你可得多支持啊。”
“有兩種錢花起來我不心疼，一是國防，一是教育。”王炎淡淡的。
趙澤君看著這位老校長的側(cè)臉，心里頗為感慨。
雖千萬人吾往矣，但大多的結(jié)果，都是尸骨無存。
追求光明的人，大多數(shù)都倒在了黑暗中。
上輩子，這所開國教育先河的大學(xué)，自主招生、教學(xué)和管理分離、教授負(fù)責(zé)制，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力實(shí)踐能力為目標(biāo)，一度被譽(yù)為中國大學(xué)教育改革的希望。
然而脫離體制之后，在這個(gè)體制社會(huì)里，招生困難、畢業(yè)證不受教育部認(rèn)可、資金緊缺，諸如此類重重壓力，東南科技大學(xué)舉步維艱。
四年之后，明顯衰老的嚴(yán)勵(lì)時(shí)卸任校長，東南科技大學(xué)，又一次回到了體制之中。
至于王炎所謂的‘不心疼’錢，恐怕還是因?yàn)樗麑σ凰髮W(xué)要花多少錢，不甚了然。
國外的知名院校和大財(cái)團(tuán)的聯(lián)合極為常見，哈弗耶魯之流，背后站著洛克菲勒、摩根，美排名最高的8所大學(xué)，控制著近4億美元資產(chǎn)。
資助大學(xué)，建立大學(xué)科研基金，那玩意是要用億來計(jì)算的。
當(dāng)然，大學(xué)和商業(yè)集團(tuán)結(jié)合起來，產(chǎn)生的創(chuàng)造力也極為驚人，投資大學(xué)實(shí)驗(yàn)室，幾乎是世界盈利最穩(wěn)定的一項(xiàng)商業(yè)行為，平均年利潤接近15%。如果能產(chǎn)生高端科研成果，回報(bào)要過一切投資。
甚至有人這么認(rèn)為，英美的科技優(yōu)勢，就是建立在資主義生產(chǎn)關(guān)系下，政治、資、大學(xué)相互聯(lián)合，又彼此獨(dú)立的基礎(chǔ)上。比如美國的頂尖航空科研、計(jì)算機(jī)科研等等，都是大學(xué)和財(cái)團(tuán)合作項(xiàng)目。
人活著，總得有點(diǎn)追求，錢從來不是趙澤君的目標(biāo)，如果有能力，趙澤君也愿意為自己國家的大學(xué)改革盡一份力，哪怕最后還是失敗。
想到這里，老趙忽然自嘲一笑。
這就是自己和嚴(yán)勵(lì)時(shí)的不同。
自己做事是有前提的，上限是‘有把握、能獲利’，下限至少也是‘有能力，有可能’，‘不傷害自身利益’。
而嚴(yán)勵(lì)時(shí)的判斷標(biāo)準(zhǔn)，是這件事該不該做。8
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