占卜課是僅次于魔法史能讓人昏昏欲睡的課程�；璋档墓饩€、熊熊燃燒的壁爐還有一堆鼓鼓囊囊地坐墊。
大概是因為特勞妮教授總在課上預(yù)言哈利的死亡，一開始德拉科對這門特里勞妮教授評價很高，但她的語言沒有一次準(zhǔn)過，他轉(zhuǎn)而失去了興趣。
“最后一年，我發(fā)誓我不會上的提高班。哪怕我在l中考了a�！钡吕�，在菲尼克斯旁邊坐下。
“是啊，在編一年的夢就結(jié)束了”菲尼克斯咕噥了一聲。早上第一節(jié)課是魔法史，這是很人性化的，可以讓同學(xué)們睡個回籠覺。魔法史和占卜課在同一天就有折磨人了。
“今天真好，”特勞妮教授用她通常用的朦朧的，帶著睡意的聲音，“歡迎回到占卜課。當(dāng)然，整個暑假我都十分用心的關(guān)注你們的命運，我很欣慰的看到你們都安的回到了霍格沃茨，當(dāng)然，我知道你們會的�！�
“你們會在桌子上找到《解夢指南》這書，解夢是占卜未來的一個重要方式，而且在普通巫師等級考試中很可能會考到。當(dāng)然，我認為相比這門古老神圣的藝術(shù)來，能否通過考試并不重要。如果你有慧眼，證書和成績就不那么重要了，當(dāng)然，校長希望你們通過考試，所以——”
“我爸大概對我能否拿到這門課的證書，不怎么熱心�！钡吕品_書，“昨晚，我夢到被一只癩蛤蟆追，你是什么意思？”
“有可能你被哪個女孩暗戀著�！狈颇峥怂顾魅粺o味的翻著《解夢指南》道。
“要是她長得像癩蛤蟆，我寧愿——”
“你好歹是級長，不想管事也就罷了，至少別讓其他人跟你一樣�！边_芙妮回頭低聲警告菲尼克斯。
特里勞妮教授再次開口，把菲尼克斯的話堵了回去。
“翻頁，翻到導(dǎo)論里，讀一讀英麥格關(guān)于解夢的法。然后組成兩人組，按書上的解釋對方的夢的意義�，F(xiàn)在開始�！�
看《夢的預(yù)言》里的那些夢實在是無聊，而特勞∟■∟■∟■∟■，∨￠教授給他們留的作業(yè)更加無味——記錄下你這個月所做過的夢。
“也許我們能向蒙太借來他編造的故事�！毕抡n鈴響時，德拉科建議道，“他也選修過占卜課�！�
“你確定，他占卜課可一直不及格�！�
他們走進黑魔法防御術(shù)課的教室時，發(fā)現(xiàn)烏姆里奇教授已經(jīng)坐在講臺后面了。她穿著前一天晚上穿的那件毛絨絨的粉紅色開襟毛衣，頭上戴著那個黑天鵝絨的蝴蝶結(jié)。
班同學(xué)走進教室時都默不作聲，烏姆里奇教授還是個未知數(shù)，誰也不知道她對于課堂紀律的要求有多嚴格。
“同學(xué)們，下午好!”班同學(xué)都坐下后，她道。
幾個同學(xué)嘟噥著“下午好”作為回答。
“嘖，嘖，”烏姆里奇教授，“這可不行，是不是？我希望你們這樣回答：‘下午好，烏姆里奇教授。’請再來一遍。同學(xué)們，下午好!”
“下午好，烏姆里奇教授�！彼麄儺惪谕暤鼗卮稹�
“這就對了，”烏姆里奇教授聲音嗲嗲地，“這并不太難，是不是？請收起魔杖，拿出羽毛筆。”
許多同學(xué)交換著郁悶的眼神。跟在“收起魔杖”這個命令后面的，從來都不是他們覺得有趣的課。菲尼克斯拿出了羽毛筆、墨水和羊皮紙。
烏姆里奇教授打開她的手提包，抽出一根短得出奇的魔杖，在黑板上使勁一敲，黑板上立刻出現(xiàn)了兩行字：黑魔法防御術(shù)回歸基原理
“同學(xué)們，你們這門課的教學(xué)一直是斷斷續(xù)續(xù)的，不成系統(tǒng)，是不是？”烏姆里奇教授轉(zhuǎn)身面對著班同學(xué)，兩只手十指交叉，端端正正地放在胸前，然后道，“教師不斷更換，其中許多人似乎并沒有遵照魔法部批準(zhǔn)的課程標(biāo)準(zhǔn)進行授課，這不幸使你們現(xiàn)在遠遠沒有達到ls年理應(yīng)達到的水平。
“然而你們將會很高興地知道，這些問題即將得到改正。今年，我們將要學(xué)習(xí)的是一門經(jīng)過精心安排、以理論為中心、由魔法部批準(zhǔn)的魔法防御術(shù)課程。請把這些話抄下來�！�
她又敲了敲黑板，剛才那兩行字消失了，取而代之的是“課程目標(biāo)”。
l、理解魔法防御術(shù)曲基原理。
、學(xué)會辯別可以合法使用魔法防御術(shù)的場合。
、在實際運用的背景下評定魔法防御術(shù)。
教室里只聽得羽毛筆在羊皮紙上寫字的沙沙聲，兩三分鐘后，當(dāng)每個同學(xué)都把烏姆里奇教授的三個課程目標(biāo)抄錄下來后，她問道：“是不是每位同學(xué)都有一威爾伯特斯林卡的《魔法防御理論》？”
班里響起一片喃喃表示肯定的聲音。
“我認為我們還要再來一遍，”烏姆里奇教授，“當(dāng)我問你們一個問題時，我希望你們回答‘是的，烏姆里奇教授。’或者‘不，烏姆里奇教授�！賮硪槐椋菏遣皇敲课煌瑢W(xué)都有一威爾伯特斯林卡的《魔法防御理論》？”
“是的，烏姆里奇教授。”班同學(xué)大聲回答。菲尼克斯這次沒開口，一臉悠閑地閱讀這書。
“很好，”烏姆里奇教授，“我希望你們把書翻到第五頁，讀一讀‘第一章，入門基礎(chǔ)原理’。讀的時候不要交頭接耳。”
烏姆里奇教授離開黑板，在講臺后面的椅子上坐了下來，用那兩只眼皮松垂的癩蛤蟆似的眼睛盯著大家。菲尼克斯把他那《魔法防御理論》翻到第五頁，開始神游四海。
很快，有人打破的安靜地讀書環(huán)境，赫敏她眼睛一眨不眨地盯著烏姆里奇教授，一只手高高舉起。
又過了幾分鐘，注視著赫敏的可不止哈利一個人了。老師吩咐他們讀的那一章實在太噦嗦乏味了，來多的同學(xué)都更愿意注視赫敏怎樣不出聲地吸引烏姆里奇教授的目光，而不愿再去吭哧吭哧地啃什么“入門基礎(chǔ)原理”。
后來，班上超過一半的同學(xué)都在盯著赫敏，而不是看著他們的課了，烏姆里奇教授似乎認為她再也不能對這種情況視而不見了。
“親愛的，你是對這一章的內(nèi)容有什么疑問嗎?”她問赫敏，似乎剛剛注意到她。
“不，不是關(guān)于這一章的內(nèi)容�！焙彰�。
“噢，我們現(xiàn)在是在讀書，”烏姆里奇教授，露出嘴里又又尖的牙齒，“如果你有其他問題，我們可以下課的時候再談�！�
“我對你的課程目標(biāo)有一個疑問�！焙彰�。
烏姆里奇教授揚起了眉毛。
“你叫什么名字?”
“赫敏·格蘭杰�！焙彰�。
“好吧，格蘭杰姐，我認為，這些課程目標(biāo)寫得非常清楚，只要你把它們從頭到尾仔細讀一遍�！睘跄防锲娼淌谟脠远ú灰频泥青堑目谖�。
“可是，我不這么認為，”赫敏直言不諱地，“那上面一個字也沒有提到使用防御性咒語�！�
一陣短暫的沉默，班里許多同學(xué)都扭過頭仔細看著仍然寫在黑板上的那三條課程目標(biāo)。(未完待續(xù)。)
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