第二百四十八章音協會議（二）

    會餐之后，所有人一起轉移到了同春園里的會議室。

    趁著會議開始前大家還沒有正式入座，各自休息的時候，畢文謙坐在下首，挨在王京云身邊，看著他從公文包里一樣樣往外掏東西。

    “王京云，把我的東西給我吧。”

    王京云一邊從公文包里拿出幾頁資料，一邊輕聲調侃著：“聽你總是脫稿演講啊！”

    “上次開會，是王叔叔替我發言的，我也是寫了稿子的。認真做事，又不是搞諜報工作，好記心總比不了爛筆頭。”

    “稿子是你自己定的。我今天是書記員，即使就坐在你旁邊，我也不會話，也沒有資格話。”

    深深看了看畢文謙，王京云將鋼筆放好，雙肘撐在桌子上，雙手撐著下巴，閉目不言了。

    雖然是非正式會議，但會議真正開始之后，卻不見得怎么休閑。隨著一個個主席、副主席發言下來，畢文謙倒覺得這像是一場非正式的年度工作報告，以及個人對今后工作的展望……

    只是，不止一個人提到了畢文謙，還有黎華，以及他們的文華公司，畢文謙在青歌賽上的表現、黎華在日的反響。雖然都是正面的評價，卻總讓畢文謙覺得有些尷尬。他甚至沒敢抬頭去確認，當有人著這些話的時候，其他人是否正看向自己，會掛著怎樣的表情。

    等到十五個主席都發過言了，另一個名譽主席呂霽接過了話頭。

    “大家都談過了各自的工作和想法。在開始討論之前，讓我們聽聽畢文謙想的話吧！會議開始前，我看他已經準備好發言稿了！”這個發際線已經極高的老頭戴著眼鏡，深色的鏡框平添了幾分厚重感，那鏡架下是特征突出的大鼻子，那彎彎的眉毛像水墨畫里淡墨粗勾的兩筆山巒，“很多人都叫他炮手，不定，咱們今天，會著重討論他的提議？”

    望著這個笑容和藹的老頭，畢文謙有些覺得他的話是給自己遞托兒。也不知這是他的個人想法，還是別的什么，或者，純粹是自己想多了？

    無論如何，朝呂霽了頭，畢文謙輕身而起，左右緩緩掃視了一下在場的人們，先微微鞠躬，然后才清嗓開口。

    “其實，先聽了大家的發言，我最直觀的感受，是這個音協是的的確確在做事情，而不像以前一些時候，很多人，特別是對音樂興趣不大的普通人印象中的那樣高高在上而且神秘。”

    這打頭的話就引起了大家的一陣輕笑。但畢文謙卻沒有笑。

    “就拿我自己的見聞來吧……音協這個協會，在我學，以及在江州短暫的高中時期的記憶中，我的那些同學，甚至連音協這個名字究竟是音樂協會還是音樂家協會都不清楚，甚至，在我和他們提起之前，他們根就不知道這么一個組織。如果我沒有一個在江州歌舞團的媽媽，大概，也會和他們一樣吧……”

    “雖然拿一些學生的淺薄閱歷作為案例肯定會顯得偏頗，但這也明著，中國的音協，在向人們持續宣傳自身存在這一上，做得還是不夠深入的。也許會有人覺得，音協是一個為人民服務的組織，沒有必要進行過度的自我宣傳，但我覺得，作為中國音樂界首屈一指的機構，都不能夠被人們從知道——不指望熟悉，只求知道——連這一都做不到，那對音樂有興趣的孩子們，該如何去系統學習音樂知識？人各位前輩剛才的發言里也能夠聽出來，而今這個時代，我們中國在音樂這一塊兒的物質條件、師資力量，相比我們龐大的人口基數，是遠遠不夠的！”

    “都藝術這東西，是師父領進門，修行在個人。現在的問題是，我們連領進門的師父都不夠用。不止我在江州的同學，我去邊區走門串戶的調查，也展示著同樣的問題。無論是申城還是京城，這種音樂家扎堆的大城市，并不能在統計意義上作為國音樂水平的代表，無論是看城鎮農村人口比例還是行政劃分，像邊區那樣的農村，像江州那樣的二、三線城市，才更有代表意義。”

    “那么，問題該怎么嘗試解決呢？”

    畢文謙停頓了一下，低頭看了一眼發言稿。

    “傳統的師父，無論是耳濡目染的家學淵源，還是音樂院校手把手教的班級，或者去年開始國家實行的《義務教育法》那樣規定的面向更廣的義務教育里的音樂科任教師，都存在著很大的缺口。而我們國家編寫的音樂教材，往往也停留在基礎理論和歌譜的層面，也是需要教師來教，來示范的。這不僅在效率上依舊沒有根性的改善，而且，還涉及到教師自身素質的問題，比如，口音——沒錯，剛才我在飯桌上的問題，既是一個笑話，又不只是一個笑話。”

    是的，作為一個9后，畢文謙對于很多歷史問題一度有過難以釋懷的疑惑，直到有一天他突然發現，中國直到1986年才把義務教育作為一項法律推行時，他才意識到，很多以前覺得難以接受的問題，其實不過是身在福中不知福的自己站著話不腰疼。

    萬丈高樓從地起。而現在，在地基初具的時代，自己卻也試圖當一個設計師了。

    “在座的各位前輩有口音，的確不是大的問題，而像周曉燕老師這樣的歌唱家，反而走在解決這一個、這一類問題的前沿。但對于國范圍內，就數量極其有限的基層音樂教師來，這樣的問題，卻既嚴重，又無奈的——他們并不年輕，想要在步入中年之后再一次改變自己，提升自己，那并不是多數人能夠做到的。”

    “所以，想要完在傳統教育模式的框架之內，解決這個問題，在眼下是不可能的。畢竟，在經濟建設為中心的時代背景下，國家不可能也不應該給予音樂這一塊傾斜社會資源。”

    “然而，無論是音樂，還是更廣泛的文化領域，這都是任重道遠的事情，需要一代又一代人承前啟后的探索和建設。而教育，特別是年輕人的基礎教育，永遠是重中之重。而音樂，也不例外。”

    畢文謙把發言稿換了一頁，抬頭環視了一圈，都是認真聆聽的表情。

    “所以，在這樣的初衷下，立足于我們中國而今的現狀，我，有一個計劃。”

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