第三百八十七章暢言（三）
“所以，一方面，我們必須努力建立一套適應人民群眾的精神追求的榮譽體系，既不患寡，也不患不均，只患不公；另一方面，我們必須對貨幣為表象的私有資與參與國家治理的權利和義務之間，建立公正公開的交換渠道。白了，是在市場經濟中，原則上，獲得一定成的個人，必須用一部分資與國家交換參政的權利和義務，從而獲得國家與人民對其個人資產的承認，以及相應的教育培養的資格——注意，這既是權利，也是義務。這像古代唐朝的時候，如果一個官員，當上了節度使之后，國家應該也必須給予他進入中樞的機會，如果從根上斷絕了這個機會，作為中央別埋怨節度使造反，安史之亂是前車之鑒；但有許多節度使是行伍出身，并不太通曉國家的治理，直接讓他們進入中樞，是對國家不負責的表現，所以，必須制度性地給予他們相關的培養。”
畢文謙一邊著，突然自個兒笑了起來。
“好吧，拿節度使來比喻，也太給某些人貼金了。我還是換一個比喻好了——我們不妨假設有這么一個人，他出身普通農村，只讀過初中，成績也很普通，在鄉里鄉親的眼里，雖然沒有作奸犯科，但也談不上什么前途。在改革開放的時代，迫于生計，他先于周圍那些有安穩工作的人，開起了作坊，跑去鎮上做生意，漸漸賺了一些錢。然后，用這些錢，他擴大了生產規模，從作坊變成了工廠，生意也從鎮上做到了市里，甚至，漸漸跨省了。經過一些年的積累，他的生意做大，資產來多，不僅在當地有了不的名氣，甚至業務也開始謀劃著涉足進出口了。他的企業不僅促進了地方的經濟發展，也帶動了當地的業。但歸根結底，他仍然只是一個只有初中學歷的人，哪怕在當面被稱一句鄉村企業家，不定還被城市里的人背地里罵上一句‘暴發戶’什么的——不，那很可能并不算是罵。畢竟，對于一個并沒有接受過良好教育的人，要求他天然有著良好的精神追求，那反而是不科學的事情，他更可能只有樸素的是非、道德觀念。但是，他已經擁有的資產，必然導致他日常面對的事物，和最初的層次不同了。在這個時候，如果整個社會，沒有給予他再教育的機會，也沒有正確的引導，反而讓他始終遭受沒有利益相關的人的鄙薄，遭遇有利益相關的人的曲意奉承，你們覺得，他的未來，會走向何方？”
畢文謙玩味兒地停頓下來，看了看每個女孩子臉上的表情。
“無論如何，國家不可能剝奪一個守法的人的資產，那是封建社會的土匪作風了。但放任不管卻又是不對的。那么，該怎么辦呢？其實答案我已經差不多出來了——制度性地給予二次教育的機會。像讓校園里的大學生到基層接地氣是一種培養一樣，讓基層里做出成績的個體戶接受再教育，也是一種培養。既能腳踏實地，又能高屋建瓴，才是國家需要也應該提拔的干部。當一個人，有了精神追求的方向，有了參與追求的參與感、認同感、成感，有了真正的主人翁的意識的時候，他才不會選擇去挑戰現有的體制，才不會選擇背叛。”
“但是呢，國家現在很窮，前年才敢將民性的義務教育以法律的形式定下來。在這樣的時代背景下，給予一些人免費的二次教育，于情于理，那都是不適合的。所以，這得收費。那么，費用，怎么收？”畢文謙細細看著認真聆聽的黎華，輕輕點了點頭，“不多，也不少，一半的資產可以了——注意，這不是稅收的形式，而是股份。”
“一半？”
“一半！”
四個女孩子不約而同地出了聲。
疑問的，是黎華和劉三劍，卻似乎有著細微的不同；驚訝的，是曉琳和陸衍，也似乎有著細微的不同。
“一半，是我個人粗略給的數字，完可以在實際調研之后再作修改。”畢文謙卻呵呵地笑，“真正的關鍵，其實是隱含在其中的另一點——怎樣才能確定是一半的資產呢？這個數據，這個數據的獲得和確認，才是重點。”
黎華眉頭一動，肚子緊緊貼著辦公桌，雙肘撐在上面，口吻略急促：“具體。”
“如果，在完成社會主義改造之后的二十多年里，政府對于國家經濟數據的掌握，原則上是準確的。那么，在改革開放之后，發展市場經濟之后，隨著國企在國經濟規模中的占比逐漸降低，對于國家統·計局、審·計署來，同樣的事情，會來難以做到，甚至成為不可能完成的任務——注冊過的私人企業上報的數據是否真實且不，那些并不算是企業的個體戶，他們的經濟數據，如何統計？如果一個國家的統計報告連經濟情況都只能大體估計，那只可能是兩種情況：一種，政府有其他掌握經濟情況的方式，明面上的統計數據不過是對外進行戰略欺騙的一環；另一種，這個國家的經濟隨時有這大幅度波動的潛在危險。”
“不僅如此，很多人，特別是南方人，有著財不露白的觀念，他們甚至掙了錢之后，依舊節省，也不把錢存進銀行，而是把現金放在家里。這在事實上，會樣的情況一旦積少成多形成規模，是有造成國貨幣流通減少，引發通貨緊縮的可能的。而之前會計師來視察的時候，明確過，現在中國的農民是沒有工資的，貿然地進行系統性漲價，是不可行的做法。”
“所以，國家必須想方設法，讓人民主動把手里的貨幣數據交出來——注意，不是交出貨幣，而是交出數據；讓節余的貨幣比較多的人把錢流通出來。所以，我剛才了，以股份的形式，讓個人進行財產申報——申報之后的所有資，一定比例在法理上始終屬于國家，無論其規模如何擴大。這些資受到法律承認和保護，甚至表彰，但之后經營權，仍然歸屬個人，國家只派遣財務統計，無權進行干涉——注意，我的是資，是生產資料的范疇，而不是財產。財產，國家只需要掌握數據可以了。申報之后，一方面，國家將視其為干部編制，作為混合所有制企業的干部對待，安排相應的二次教育，進行干部培養。另一方面，如果多報了，實際不足部分國家責令其補足；如果瞞報了，實際多余部分，國家依法沒收。”
又了一氣，畢文謙停下來又喝了一口水。看著黎華等人沉思的模樣，他不禁又笑了笑，耐心地等待著。
“文謙，如果真照你所，那這樣的國家持股比例，其實始終都只是一個形式吧？那你為什么要定在5%呢？”
黎華思考之后的問題引得畢文謙莞爾。他一邊輕輕搖頭，一邊反問道：“你有沒有想過一種情況——如果有人要拿外國的綠卡，甚至是放棄中國國籍呢？”
毫無疑問，在座的女孩兒們聽懂了畢文謙的話。
觀察著她們的眼睛，畢文謙繼續了下去。
“其實，要達到初衷，僅僅如此，是不夠的。因為對于成年人，對于辛苦半輩子的人來，你叫人家重新回到校園，大多數人會畏而遠之；而如果你只要求去學習而不考核，那人家倒是會去，但學習的成果，只能聽天由命了。所以，我們回到一開始的法——人追求的，是繁衍與傳承。接受良好教育的權利，也許成年人自己不是那么看重，但對于子女的教育，中國人卻是非常重視的。所謂世上萬般皆下品，思量唯有讀書高，這是中國千年來積累的底蘊。對于那些申報財產的個人，可以選擇放棄自身接受二次教育的權利，以及考核晉升的潛在權利，從而換取其子女從接受良好教育的權利。考慮到不同省份的經濟發展情況不同，可以以省為單位，各省以自身經濟水平為依據，定下不同的財產申報資格門檻，可以是階梯形門檻，依不同申報等級，其子女可以直升當地的鎮、市、省級重點學校，從學一直到高中畢業。也正因如此，申報財產這件事情，應該且必須是一種資格，不是人人都能獲取的資格。可以稀缺，但絕不能泛濫。”
“另外，這個辦法如果真要實行，還需要考慮兩個問題——一個，申報人的子女數量問題，我目前個人認為，在申報資格的限定中，可以加上一條，符合國家計劃生育政策。另一個，申報人的子女在實質上優先占有了目前國家供不應求的良好教育資源，所以相應的教育質量，如何得到保證？如果把孩子保送進了重點學校，結果教出些不學無術的紈绔子弟出來，那既是對申報人不責任，更是對國家資源的浪費了。所以，為了盡力避免這樣的情況出現，可以這么規定：第一，申報人所有企業的每年盈利中，將國家所占股份的收益，按一定比例劃撥到其子女所在學校。第二，其子女從學到高中，歷年所在班級的所有教師，都建立一個資料檔案，等該學生參加工作之后，規定其每五年填一份資料，從教過他的所有教師中，選擇出一個人數至少達到5%的名單。在上交名單后的五年內，他所繳納的個人所得稅的一定比例，均分給名單上的教師或其死后的直系親屬；另一方面，如果該教師所教過的學生中，有犯罪記錄，那么這份收入則按比例部分扣除，收歸國有。”
“一個環節，具體的比例定在多少才適合，那需要各地實際的調研，不是我能判斷的了。”
辦公室里，第三次陷入了寂靜。
良久，黎華偏頭看了看陸衍已經停下的筆。
“陸衍，去添點兒蜂窩煤吧……”
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