宋忠的心中有兩個疑問。
李元吉是什么時候創下的這門學問？他又是在什么時候搞得試驗？
作為最貼己，可以說除了晚上睡覺以外，其他的時候全部跟在李元吉身邊的人來說，現在的宋忠是真正的一臉懵逼。
不過懵逼歸懵逼，關于這兩個疑問，那是打死也絕不敢說出來的。
是不是李元吉搞出來的已經不重要了，重要的是，這是李元吉第一個提出來，而且在此之前，也沒人提過這件事情，況且宋忠可是知道的，這些所有的東西，也的確是李元吉搞出來的。
就算實際上不是他搞出來的，可這又有什么關系嗎？
沒人站出來指責，那么這份功勞就應該屬于李元吉，這不是應該的嗎？
或許除了這些人以外，李元吉還有其他的秘密勢力呢？就像是暗衛那樣的，雖然大多數是在后來才組建的，可先前暗衛是真實存在的，只不過那時的暗衛只負責打聽一些大事，不像現在，什么事情都要打聽，然后分析，在根據情況決定是否上報。
李元吉算是真正的體會到了當一名老師的辛苦，這跟在軍校教學有著本質的不同。
軍校那些都是有一定基礎的，講的大多數只是一些案例，然后引導他們開拓思維，而這里卻不同，就像是啟蒙那樣的困難，還要手把手的去教。
于是乎，李元吉開始教他們那些符號到底該怎么念。
符號也不是后世課本上的那些，或者說跟后世課本上的并不一樣。
這是李元吉根據這個時代已經發現的元素進行整理的課本，也就是說，書中所有的元素，都是已知的，至于那些課本中沒有記載的，或者李元吉干脆直接忘掉的元素。
很抱歉，作為穿越者，作為開創者，李元吉是有外掛可以開的。
那就是自己編一個全新的代號去代替歷史中的那些代號，歷史上的情況也跟這個差不太多，所有的元素代碼，幾乎都是發現者命名的，李元吉只是將那些自己忘掉的符號進行了重新的命名罷了，并不影響他的使用。
要記的代碼其實并不多，書中有很多的案例都是重復的，而那些元素代碼則被總結在了第一頁，所以真正的教學，是從這第一頁開始的。
當然，只是最基礎的，教他們那些代碼該怎么發音。
數量也不多，只有五十多個，這點任務量對于古代的人來說，并不難，就算是對于后世的學生來說，這點任務量其實也同樣不難，認真一點，或者專一去記的話，或許半天的時間就夠了。
熟練，并且長久不忘的話，這個就需要時間去考驗了。
李元吉教完了一遍，看著下方的十九個學生各自臉上的表情，心中有些無奈。
不過在看向翟亮的時候，眼睛卻是微微一亮。
這貨的臉上顯然沒有其他人的那種憂慮與發愁，因為教學速度有些快，一堂課將五十多個元素的發音說一遍，就算是天才，也很難全部記下。
他們大多數是因為沒有記下更多的發音，連發音都沒記下，之后又怎么去背？所以說，這個任務似乎已經變了。
從看誰背的快，換成了看誰記的多。
李元吉饒有興趣的走到了翟亮的身旁，將其身前的那張寫滿了字的白紙拿了起來。
‘噗……’
看著上面翟亮記載的內容，李元吉一時間竟沒能忍住，瞬間噴笑了出來。
翟亮顯的有些尷尬，尷尬的直撓頭，心中也開始有了些擔憂，擔心皇上會不會說他是作弊啊？
“不錯，腦子夠靈性的�。俊毙w笑，那只是因為翟亮的記載內容讓自己覺得好笑，但這種方式卻是很不錯的。
這讓李元吉想起了自己當年上學的時候，那是在小學，第一次學英語，還是二十六字母，也總是用這種很搞笑，但卻很靠譜的方式去記載。
可總被老師批評，說這是最不靠譜的方式，事實證明沒什么靠不靠譜的，只要能夠讓自己快速記起的方式，就是靠譜的，而且后續的發音什么的也并沒有偏離。
“陛下……學生這……”雖然李元吉是在表揚，可翟亮卻并不這么認為。
“雖然方式搞笑了些，也有些投機取巧的行為，但管他黑貓白貓，抓到老鼠就是好貓�！崩钤⑽⒁恍�，示意翟亮不要在意。
不過在說完這話之后，李元吉似是想起了后世老師對自己的批評，而在這一刻，李元吉似乎才明白了為什么老師會說這是最不靠譜的方式。
首先，方式沒有錯，任何可以幫助自己快速掌握的方式都是對的，這個因人而異，有的人這樣記得快，有的人那樣記得快。
但這種方式也的確是一種投機取巧，說他錯，錯的是這種投機取巧的方式，今日能在這上面投機取巧，他日便能在其他方面投機取巧。
二十六個字母能這樣記，后面的語句什么的難道也這樣記嗎？而造成的結果只能是，只知道自己曾經下功夫記過的這些，而見到類似的就抓瞎，考試和運用，顯然不會完全的按照課本，而是選擇類似的內容。
雖然這個化學元素只是最基礎的，可若是讓他們形成了這種思維，那么后面的試驗會不會也來個投機取巧什么的？
剛想接著訓斥兩句，可李元吉又發現自己好像并沒有什么特別好的辦法去幫他們記憶這些，唯有死記硬背，可這完全就是在耽誤時間。
想了想，還是繼續開口道：“方法是好方法，可這種投機取巧的方式卻并非長久之計，化學是嚴謹的一門學科，今日你們對它不嚴謹，明日他便有可能要了你們的命。
試想一下，如果你們研究的是更大威力的火藥，而因為你們想要投機取巧，不按照步驟或者定量逐級試驗，想要一步到位，那么無論成功與否，最終總有人要倒霉的。
所以，朕要求你們一定要記住，以后無論什么時候，無論試驗什么，都要做足萬全的準備，特別是安全這方面，一定要逐級的試驗，從最小的量開始，試驗完成之后，也要進行多次的反復測試，以防止出現問題，讓后續使用他的人遭遇危險。
至于這個元素，用這種方式倒是可以的，像這種記憶性的東西，倒是沒那么多的要求，只要能夠幫助自己去完成即可。
你們都照此抄錄一份，也可按照自己的習慣去更改，唯一的要求，便是盡快記下這些東西�！�
訓完了之后，李元吉還不忘給其他學生謀個福利。
當然了，自己開動腦筋想出來的辦法，就這么被其他人給憑空拿走了。
翟亮的心中那是一萬匹草泥馬呼嘯而過啊，有一萬句mmp要講的。
把自己的保命底牌給貢獻了出來，萬一他們超越了自己可咋辦吶？
可做出這個決定的是李元吉，翟亮那是愿意也得愿意，不愿意也得愿意，根本就沒得選，也不能選。
“怎么？有些不太情愿？怕他們拿走了你的成果，然后在結果上超越了你？”李元吉看出了翟亮的不滿，是個人都能看出來。
翟亮畢竟還只是個學生，為人處世什么的在李元吉面前也都嫩的很，有些東西他自然是瞞不住的。
翟亮很想搖頭，可最終還是點了點頭，他知道自己不能說謊。
“有這種不滿是正常的，可好的東西總是要拿出來分享的，況且從現在開始，你們的同窗之誼也更深了一些，若是連你們這些師兄弟之間還要相互藏私，那朕是不是應該把這些學問也給藏起來呢？
雖然朕知道你們是忠誠的，是可靠的，可萬一朕不這么想呢？
藏私，那是對外的，有些私就該藏，因為露出來對你，對他，對大家都沒什么好處，可有些私不能藏，藏起來同樣是對你，對他，對大家沒有任何好處。
將來有一天，你們是要相互合作去研究一個項目的，若是你們都藏了一些私心，那這個項目怎么辦？
記住，你們是一個整體，朕不會對你們藏私，也不希望你們之間有任何的藏私行為！”李元吉面色嚴謹的說著。
事實上藏私是必然的，后世的科學院，難道就沒有藏私嗎？那是不可能的。
有人的地方就有江湖，古代也是一樣的。
不同的地方在于，自己是皇帝，有封建制度這么個好東西幫襯著，所以自己可以以皇帝的身份，去命令他們，去引導他們不要那么做。
這種方式在后世是萬萬走不通的，但是在這里，卻是一條寬敞的大路，絕對能走得通的。
皇帝都這么說了，誰還敢去違抗？
不說什么抗命不抗命的，單純的就說皇帝在他們心中的地位，那就相當于神明一樣的存在，是他們的信仰，這個時候，誰會不聽皇帝的話？
“學生知錯了，以后斷然不會再有此不義想法。”翟亮甚是內疚，連連拱手道歉，并且表態道。
“學生謹尊師……陛下勸導，必不對同門師兄弟藏私，必當相互幫助，共同進步，不負圣望……”其余人也連連拱手表態。
都是喝過墨水的人，雖然這話看似是在批評翟亮，可同時也是在警告他們。
只是如此一來，末位淘汰制度可就很讓人捉急了啊，難道分數都考一樣？這顯然是不可能的。
那該怎么辦呢……
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