“嗖！”
白色的小球飛射而來(lái)。
站在打擊區(qū)上的川木，咬著牙，把自己手中的球棒給懟了出去。
已經(jīng)兩好球被追逼的他，如今已經(jīng)沒(méi)有任何的選擇，只能夠拼命的揮動(dòng)著自己手中的球棒。
以期望可能出現(xiàn)的奇跡。
但是非常遺憾，這里畢竟是現(xiàn)實(shí)世界，奇跡并不是那么好出現(xiàn)的。
最終他雖然勉強(qiáng)碰到了球，但是球沒(méi)有打好，飛向了三壘。
之前兩次失誤的金丸，這一次總算展現(xiàn)了自己精湛的守備技巧。
根本就沒(méi)有讓棒球越過(guò)他，很輕巧的就把球給攔了下來(lái)。
“啪！”
“出局！！！”
至此，青道高中拿下了三個(gè)出局?jǐn)?shù)，非常順利的守備住了這一局。
面對(duì)一人出局，一三壘有人的巨大危機(jī)。
大魔王澤村榮純就好像吃飯喝水一般簡(jiǎn)單的給化解掉了。
以前因?yàn)闈纱逋肚虻臅r(shí)候很少有人上壘，更不用說(shuō)上到三壘了。
所以在大家普遍的印象中，澤村只是投球犀利而已。
沒(méi)想到在有人上壘的情況下，面對(duì)那么巨大的危機(jī)。
他的表現(xiàn)竟然是如此的沉穩(wěn)。
“真是古怪，我怎么感覺局面越危機(jī)，我家大魔王表現(xiàn)越出色呢。”
看臺(tái)上方，球王國(guó)雜志的記者大和田秋子，兩只手捧在中間，擺出花癡的造型。
喃喃的夸耀道。
這個(gè)時(shí)候的她，已經(jīng)完全淪陷了。
完全淪陷在澤村那精湛的球技里。
“你所留下的固有印象，只不過(guò)是澤村選手進(jìn)入青道高中這家豪門之后。可是在那之前，澤村所在的赤城中學(xué)棒球隊(duì)，并不是什么特別強(qiáng)悍的隊(duì)伍。雖說(shuō)有澤村這個(gè)強(qiáng)力投手，但是有人上壘的情況也并不少見。如果不能在那樣的局面下完美守備，赤城中學(xué)棒球隊(duì)恐怕也就沒(méi)什么希望稱霸全國(guó)了！”
富士夫自信說(shuō)道。
在現(xiàn)在的高中生里，澤村絕對(duì)可以算得上是危機(jī)處理的大師了。
當(dāng)然，任何能力都不會(huì)是天上掉餡餅。
澤村榮純能夠有現(xiàn)在這樣的能耐，也完全得益于他中學(xué)時(shí)代所經(jīng)歷的一切。正是因?yàn)樗幍那蜿?duì)并不強(qiáng)，所以他才能夠練就這樣一手處理危機(jī)的能力。
相信等進(jìn)入職業(yè)球隊(duì)，他的這個(gè)能力會(huì)繼續(xù)發(fā)光下去。
湘南高校的休息區(qū)里。
卡特監(jiān)督就好像跑了氣的皮球，整個(gè)人已經(jīng)完全癟了下去。
他對(duì)于自己剛剛策劃的進(jìn)攻，其實(shí)是信心非常足的。沒(méi)想到最后竟然落了現(xiàn)在這樣一個(gè)結(jié)果。
如果說(shuō)一開始一點(diǎn)希望都沒(méi)有，他也不會(huì)這么傷心。可他之前明明差點(diǎn)就成功了，最后竟然功虧一簣。
實(shí)在是讓人不甘心。
唯一能夠讓人感覺松口氣的就是，青道高中好像并沒(méi)有完全看穿他們的套路。
接下來(lái)他應(yīng)該還能夠創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
想到這里，馬特監(jiān)督立刻變得精神抖擻起來(lái)。
他還沒(méi)有輸，球隊(duì)也沒(méi)有輸。
只要繼續(xù)下去，他們一定會(huì)有希望。
與此同時(shí)，在青道高中的休息區(qū)里，大家也在交流著彼此的情報(bào)。
雖說(shuō)這一局，他們依靠澤村榮純強(qiáng)大的個(gè)人實(shí)力，頑強(qiáng)的守備住了。
但事情還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。
一直到現(xiàn)在為止，很多人還不明所以。他們迫不及待的想要問(wèn)問(wèn)，究竟是哪里出現(xiàn)了問(wèn)題？
“雖然具體的球種對(duì)方?jīng)]有看穿，但是澤村投的大體方位，他們確實(shí)是看穿了！”
御幸?guī)?lái)了非常不好的一個(gè)消息。
青道高中得到這個(gè)消息的所有人，臉色都非常的難看。
他們不是聾子和瞎子，自然可以看見，聽見場(chǎng)上的動(dòng)作。
所以在之前他們就預(yù)料到事情可能不好。
但誰(shuí)也沒(méi)有預(yù)料到事情會(huì)惡化到這個(gè)程度。
澤村的投球方位竟然被人看穿了？
這種事在之前從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)。也難怪澤村的球會(huì)被連續(xù)打出去，造成一三壘有人的巨大危機(jī)。
這件事情必須要得到解決，不然對(duì)方的進(jìn)攻卷土重來(lái)，近在眼前。
所有人沉思著，企圖想出解決的方案。
最終誰(shuí)也沒(méi)有能夠說(shuō)話。
御幸和澤村這兩個(gè)當(dāng)事人當(dāng)時(shí)絞盡腦汁都沒(méi)有能夠解決的問(wèn)題，指望他們頃刻間就想出答案，也太不現(xiàn)實(shí)了。
片岡監(jiān)督沉默著。
落合在一旁摸著自己下巴上的小胡子，也是一言不發(fā)。
剛剛得到這個(gè)情報(bào)，這兩位也沒(méi)有太好的辦法。
做記錄員的渡邊，抬起頭欲言又止。
看起來(lái)想要說(shuō)什么，可是周圍沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話，他心里還真有些發(fā)毛。
“有什么想說(shuō)的，你就說(shuō)！”
片岡監(jiān)督的目光一閃，看向渡邊。
渡邊點(diǎn)點(diǎn)頭倒也不含糊，很痛快的就把自己的想法給說(shuō)了出來(lái)。
“其實(shí)對(duì)方想看穿澤村的投球方位，無(wú)非就是從三個(gè)方面下手？”
這話成功引起了所有人的興趣。
“哪三個(gè)方面？”
“我們自己知道的三個(gè)方面。”
越說(shuō)越有意思了。
所有人都來(lái)了精神，等著聽渡邊的長(zhǎng)篇大論。
回答了兩個(gè)問(wèn)題，渡邊一開始的緊張情緒也不在了，這個(gè)時(shí)候再說(shuō)問(wèn)題已經(jīng)很從容。
“當(dāng)我們澤村要投球的時(shí)候，一共有三個(gè)人會(huì)知道澤村的投球方位。一是打暗號(hào)的御幸，二是投球的澤村，三是守備的野手。”
配球的御幸，投球的澤村，這個(gè)不需要多說(shuō)，大家都能夠明白。
本來(lái)他們就是投捕搭檔嘛，他們兩個(gè)都不知道自己要投什么球，還混個(gè)屁呀？
對(duì)方想從御幸身上看出破綻，就必須解讀出御幸的暗號(hào)。
同樣，想從澤村身上看到破綻，就必須要看穿澤村投球時(shí)的小動(dòng)作。
這兩種不管是哪一個(gè)？都能夠達(dá)成之前的效果。
“可聽你們剛才的說(shuō)法，他們雖然能夠大體上猜透投球的方位。但并不能夠確定你們究竟會(huì)投什么樣的球過(guò)去？”
渡邊轉(zhuǎn)頭看向御幸和澤村。
兩個(gè)人都點(diǎn)了頭。
“這樣一來(lái)就不合理了，如果說(shuō)湘南解讀出了暗號(hào)。那么他們鎖定的就不僅僅是位置而已，連球的變化應(yīng)該也能鎖定才對(duì)。同樣的，如果是澤村有什么小動(dòng)作，他們所瞄準(zhǔn)的也應(yīng)該是一種或者特定幾種球路而已，不可能所有球都判定對(duì)方位。”
渡邊的這一番分析，真可謂合情合理。
成功引起了所有人的共鳴。
大家不約而同的點(diǎn)著頭，想要聽他繼續(xù)說(shuō)下去。
渡邊也沒(méi)有讓大家伙失望，很快就提出了自己的觀點(diǎn)。
“那么剩下的一個(gè)就是野手了！雖然這么想，聽起來(lái)可能有些不合理。但排除了那兩種可能性之后，剩下的那個(gè)就算再怎么不可能也只能是真相。”
對(duì)方是通過(guò)野手，來(lái)判斷澤村大體投球方位的。
這是非常具有挑戰(zhàn)性的一個(gè)猜測(cè)，但大家又不得不承認(rèn)，很有道理。
這里要先說(shuō)明一點(diǎn)，那就是青道高中的野手，尤其是內(nèi)野手。
在澤村投球的時(shí)候，跟澤村是有配合的。
比如說(shuō)澤村想投一顆外角球，勢(shì)必就要提前跟一壘手打暗號(hào)。
因?yàn)榍蛲抢镲w的可能性最高。
讓他提前有心理準(zhǔn)備，也可以更快的作出反應(yīng)。
“可是我們守備的位置又不改變，對(duì)方如何來(lái)判定？”
前園皺著眉頭，嗡聲問(wèn)道。
這個(gè)問(wèn)題同樣得到了其他小伙伴的認(rèn)可。
包括澤村和御幸，同樣有著這方面的疑惑。
之前曾經(jīng)跟王谷高校比賽過(guò)的他們，自然不會(huì)放過(guò)這種思路。
正是因?yàn)樗麄冊(cè)?jīng)想過(guò)，他們才認(rèn)為更加的不可能。
澤村和御幸雖然會(huì)非常隱晦的給出暗號(hào)，但守備的陣型大體上是不會(huì)調(diào)整的。
青道高中的守備，更多依靠的是野手們的技巧。
在這樣的情況下，湘南高校的選手又怎么可能根據(jù)這個(gè)，來(lái)判斷澤村投球的方位！
“其實(shí)我在一開始就非常疑惑，湘南高校的監(jiān)督為什么會(huì)帶一個(gè)單筒的望遠(yuǎn)鏡。”
渡邊慢條斯理的說(shuō)道。
“我最近看了一些研究心理學(xué)的書，據(jù)說(shuō)人的表情就會(huì)在一定程度上泄露人內(nèi)心的想法。”
仿佛醍醐灌頂一樣，青道高中的選手全都露出了恍然大悟的神情。
“對(duì)方不至于那么神吧？要達(dá)到你說(shuō)的那種程度，最少也得是專家以上的人物。如果湘南高校的監(jiān)督，真的是你說(shuō)的那種人。他干點(diǎn)兒什么不好，為什么偏偏跑到這里來(lái)當(dāng)監(jiān)督？”
渡邊搖搖頭。
對(duì)方的想法他怎么可能知道？
反而是一直摸著自己下巴上小胡子沉默不語(yǔ)的落合，這個(gè)時(shí)候可以出來(lái)接近事實(shí)的答案。
“可看穿球往哪里投，并不需要專家級(jí)的水準(zhǔn)。他只需要看誰(shuí)比較緊張就好？”
uang！！！
這個(gè)時(shí)候，澤村和御幸對(duì)視一眼，都從對(duì)方的眼中看到了驚詫。
他們也不笨，只是之前鉆了牛角尖兒。如今有人幫他們把牛角尖給捅開，他們自然很快就明白了怎么回事。
接到澤村榮純的暗號(hào)之后，負(fù)責(zé)守備的那個(gè)選手肯定會(huì)緊張起來(lái)。
而沒(méi)有負(fù)責(zé)守備的那個(gè)選手，相對(duì)就會(huì)輕松，精神也會(huì)懈怠……
這么一想，金丸之前的那兩次失誤，也有了合理的解釋。
因?yàn)樵灸莾汕蚓蛻?yīng)該是前園守備的。
“嘻哈，你這個(gè)家伙干的還真不錯(cuò)。”
倉(cāng)持興奮的拍著渡邊的肩膀，激動(dòng)的不能自已。
“別廢話了，該我們進(jìn)攻了！”
研究透了對(duì)方的套路，之后的守備會(huì)輕松不少。
當(dāng)然最好還是能夠先拿下幾分。
手里有糧，心中不慌。
手里掐著分?jǐn)?shù)，澤村投球的時(shí)候也可以更從容。
四局下半，青道高中進(jìn)攻。
率先站上打擊區(qū)的，依然是小獵豹倉(cāng)持。
……
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