赤城中學(xué)，校長的辦公室里。rg
“好的，好的！”
高田校長笑呵呵的打著電話：“等孩子們考完試，我們肯定會安排您過來。專訪，沒問題！榮純同學(xué)也是我們赤城的驕傲……”
終于又應(yīng)付走一個!
高田校長疲憊的躺在自己的辦公椅上。
他面前的桌子上，擺著兩張照片。一張是他和自己家人的合照，還有一張是剛剛洗出來的。赤城中學(xué)的教學(xué)樓前，高田和棒球隊(duì)體的合影。
高田張開眼睛，愣愣的看著昨天剛剛洗出來的照片。照片里，他坐在第一排，周圍環(huán)繞著棒球隊(duì)的孩子們和佐野跟高田兩個老師。
澤村雙臂環(huán)在他脖子上，笑的無比燦爛。
澤村身邊，蒼月若菜臉色不虞的著什么。
作為合照，這張好像不夠嚴(yán)謹(jǐn)。但人年齡一大，就難免執(zhí)拗。就像高田，他很喜歡這張照片。看到這張照片，他隨時都有身臨其境的感覺。
“校長！”
就在高田愣神的時候，門被人推開，走進(jìn)來一個胖乎乎的中年人。
高田被吵的一愣，抬眼看過去，正好看到對方。
“這不是我們的大功臣佐野老師么？”
佐野無心理會校長的調(diào)侃，急呼呼的問道：“并校的處理意見，下來了么？”
高田點(diǎn)點(diǎn)頭。
“怎么？”
“我們跟赤城西合并。”
高田著，嘆了口氣。他很難理解現(xiàn)在年輕人的想法，島國甚至可以整個東方世界，一直崇尚的都是多子多福。可現(xiàn)在也不知道怎么了，時代發(fā)展了，生活好了，社會進(jìn)步了，可大家對于生孩子好像沒有之前那么熱衷了。一家子有兩個的，就算非常不錯了，甚至有些年輕人，一個孩子都不想要。
除了身的出生率降低之外，還有很多年輕人并不甘心在鎮(zhèn)待一輩子，舉家遷徙到了城市。
因?yàn)檫@些原因，鎮(zhèn)的學(xué)生來少。赤城地區(qū)三個中學(xué)，原先一個學(xué)校每學(xué)年都有二三百人入學(xué)的。現(xiàn)在么，赤城中學(xué)的入學(xué)率，已經(jīng)降了一半。
以島國人的摳門程度，他們是不會把資源浪費(fèi)在兩個學(xué)校的，所以鎮(zhèn)長決定讓赤城和赤城西合并。站在一個鎮(zhèn)子領(lǐng)導(dǎo)者的角度而言，他做這樣的決定無可厚非。
但作為赤城中學(xué)的校長和老師，他們對這樣的事，自然不上開心。
前文提到過，島國的那種武士道精神。不光是用人單位有著這樣的想法，就連職工里的絕大多數(shù)人，也是抱著同樣想法的。
他們的這種辭退跟我們的那種辭職或者被辭退是完不同的，真要打個比方的話，有點(diǎn)兒像二十年前的國企下崗。
沒有人，面臨下崗，是開心的。
高田的問題，還不僅僅是面臨下崗那么簡單。他身在這個學(xué)校，傾注了一輩子精力，如今這個學(xué)校即將廢棄，他的心情難免更復(fù)雜些。
“我們給鎮(zhèn)子里爭了這么大光！鎮(zhèn)長他…？”
佐野憤憤不平的問道。
“所以啊，最近這兩年這件事是不會被公布的。最起碼澤村畢業(yè)的之前，鎮(zhèn)長大人是絕對不會公布的。他可不希望澤村在比賽的過程中，受到傳言的影響。”
“我們赤城可是赤城地區(qū)最古老的學(xué)校。”
佐野還想爭，畢竟這個國家有尊重老學(xué)校的傳統(tǒng)。跟赤城比，赤城西簡直嫩的像娃娃。
“是啊，我們資格夠老，可同樣我們的教學(xué)設(shè)施，也很老。學(xué)校的樓也很老……”
高田的聲音飄遠(yuǎn)，讓佐野看的心里難受，可又不知道該什么。
一邊要把赤城中學(xué)廢棄，一邊還要逼著赤城中學(xué)的棒球隊(duì)出成績，這鎮(zhèn)長也太會算計(jì)了。
“可惡！”
佐野憤怒的拍了下桌子，然后頹然的坐在高田校長的對面。
高田倒是很看得開，疲憊的笑笑，沒有什么。
“就當(dāng)是為了那些孩子好了，我們也要做好后勤的工作。”
高田也好，佐野也好，一旦赤城中學(xué)廢棄，必將面臨前途未卜的處境。可就算如此，他們也沒有放棄澤村他們，為了給棒球隊(duì)打好下手，不遺余力。
不管是島國，還是我們國家，這樣的老師都有。他們可能默默無聞，但卻為國家的未來，兢兢業(yè)業(yè)的貢獻(xiàn)了自己的力量。
讓我們向這些老師，致敬！
歷經(jīng)兩天的奮戰(zhàn)，澤村他們的期末考試，終于結(jié)束了。
總共不過一百多學(xué)生，卻有十幾個老師。他們批改卷子的任務(wù)，一點(diǎn)都不重。不過半天功夫，所有的試卷批改校對完畢，并發(fā)到了赤城伙伴的手里。
澤村的成績很不錯，國語，數(shù)學(xué)這些都過了分?jǐn)?shù)線。尤其是英語，他的成績更是讓所有人側(cè)目。澤村的英語竟然考了班第二，僅僅比若菜少了兩分。
“你抄了吧？”
若菜當(dāng)面質(zhì)問。
澤村聳聳肩：“這是我的實(shí)力！”
前世，他可是在大聯(lián)盟混了十年，三千多個日夜熏陶下來，澤村的英語還是不錯的。如果不是考試的內(nèi)容太過死板，澤村完可以拿第一！
英文的教育，從發(fā)達(dá)的地區(qū)往周邊延伸，是邊緣的地區(qū)，平均的水平就低。這倒不是孩子們不夠努力，只不過他們所處的環(huán)境和所擁有的資源，實(shí)在讓他們難以跟發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)生比較。
像赤城這種鄉(xiāng)下地方，又不是旅游圣地。一年到頭，見的外國人鳳毛麟角。沒有需要用的環(huán)境，又讓他們怎么學(xué)好呢？
在英語的拉扯下，澤村的總成績還算不錯。年級一百二十五人，澤村排名五十三，中游偏上！
伙伴們都很驚奇，自家隊(duì)長除了棒球，好像從來沒有學(xué)習(xí)過，沒想到成績還不錯的。
伙伴們用欽佩的眼光看著澤村，澤村自己則羞愧的要死。
重生后，他可是下定決心要好好學(xué)習(xí)，天天向上的。
沒想到，最后的結(jié)果，竟然是這樣。
太丟人了！
好在，澤村并不孤獨(dú)。他不是伙伴中成績最差的。澤村除了英語，其他科目的分?jǐn)?shù)雖然不是很高，但也沒有掛科。而伙伴中，可不是所有人都像澤村一樣幸運(yùn)。
“吧，兄弟。這怎么回事？”
教室里。
澤村翹著二郎腿，看著面前的難兄難弟，笑著問道。
他面前，阿信和山口，一個個如喪考妣一般，耷拉著臉，不話。
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