在高中棒球的比賽中，監(jiān)督和指導(dǎo)者的身影，總是無處不在。
一些控制欲比較強的監(jiān)督，甚至?xí)苯樱瑳Q定打者打每一球，乃至守備的時候，如何守備每一球。
青道高中之前的對手里，仙泉學(xué)園就是這樣的隊伍。
當(dāng)然有控制欲強的，就有控制欲，并不那么強的。
也有一些監(jiān)督，喜歡事先布置好戰(zhàn)術(shù)，只有關(guān)鍵時刻才打出暗號，指揮球隊進攻或者守備。
青道高中和稻城實業(yè)都是這樣的隊伍。
他們的選手足夠優(yōu)秀，完可以根據(jù)選手自己的判斷，來采取行動。
只有到一些關(guān)鍵場面的時候，監(jiān)督才會做出指示。
就像剛剛。
面對二壘有人，無人出局的大好機會，片岡就出手了。
面對這種機會，是需要有一個選擇的。
相比于貪婪的選擇，現(xiàn)在青道高中更需要穩(wěn)穩(wěn)的拿下一分。
正是因為這個原因，片岡監(jiān)督才替選手們，做出選擇。
其實這個時候，片岡表現(xiàn)的有點不淡定。甲子園近在眼前的時候，這位青道高中的鐵血監(jiān)督，也很難保持自己的色了。
只不過，他給場上的選手，打出暗號的時候，旁邊的落合皺了皺眉，欲言又止。
同樣，面對一出局三壘有人的巨大危機。
稻城實業(yè)的國友監(jiān)督，也坐不住了。
他非常果決的給稻城實業(yè)的選手們下了指示。
驅(qū)前守備！
對手是青道高中，冒然改變選手們的守備位置，是非常危險的。
但現(xiàn)在，稻城實業(yè)必須承擔(dān)這份風(fēng)險。
相比于這種風(fēng)險，他們更加承受不起丟掉一分的局勢。
對稻城實業(yè)來，現(xiàn)在分數(shù)，是無論如何都不能再丟了，這個時候，他們只能相信自家的王牌！
看到自家監(jiān)督的指示，稻城實業(yè)的選手立刻行動起來。
捕手的位置上，原田給成宮鳴打出暗號。
你明白的吧，我們監(jiān)督為什么會這么做？
“他信任自家的王牌，絕對會三振對手！”
投手丘上，成宮鳴沒有任何其他的表示。
他的頭高高的仰了起來，樣子不可一世。
“如果只是比投球，我可不會輸！就算對手是澤村那個臭鬼，也一樣。”
“嗖！”
白色的球，從成宮鳴的手中投出來，就好像一道光束一樣，耀眼奪目。
打擊區(qū)上，增子的腮幫子，高高的鼓著。
他的耳邊，響起之前片岡監(jiān)督交代他的話。
“短打的話，肯定是行不通的。稻城實業(yè)的家伙，這個時候必然會拼命，他們一定會趨前，逼迫你跟成宮鳴對決。”
事實上，稻城的行動，跟片岡監(jiān)督預(yù)測的一模一樣。
一壘手，三壘手，往前移動了足足六七米。
成宮鳴的球，球速有足足一百五十公里。這種球，被球棒碰到之后，彈出去的速度很快。以稻城實業(yè)內(nèi)野手，現(xiàn)在所在的位置，他們完來得及封殺跑向壘的結(jié)成。
跟監(jiān)督的一樣，現(xiàn)在他只能硬拼。
“不用管球是不是被接殺，最重要的一點是，要把球給打遠。只要打的足夠遠，就算被接殺，結(jié)成也會有機會。”
把球，打飛到外野！
手臂上的肌肉，高高的鼓了起來。增子的握棒并不是典型的長棒，長棒固然可以增加打者的力量，但也不容易瞄準。增子這樣的握棒，卻可以好好瞄準，飛來的棒球。
就像片岡之前告訴他的。
“你的力量足夠，沒有必要堅持長打，只要可以扎實打中球，以你的力量，就可以強行把球給打出去。”
來吧，打出去！
唔哈，唔哈～
增子的眼睛，就好像憤怒的公牛，看著飛來的棒球，果決揮棒。
“嗡！”
球棒揮動間，低沉的聲音，響徹捕手的耳邊。
強勁的揮棒掃過，捕手的位置上，原田卻連眼皮都沒有撩一下。
球棒即將擊中棒球的瞬間，白色的球，突然下沉了。
這下沉，恰好就避開了增子的揮棒。
“啪！”
“好球！”
打擊區(qū)上，一好球落后的增子，目光有些消沉。
第一球就投指叉球。
什么時候開始，成宮鳴這么重視他了？
增子還真想錯了，成宮鳴重視的并不是他，而是三壘的結(jié)成。
那怕是內(nèi)野滾地球，估計結(jié)成都會跑壘。
這樣的局面下，成宮鳴的配球，自然要心。
心歸心，但成宮鳴投球的節(jié)奏，保持的還是不錯的。
第一球不久，他投的第二球，就飛了出來。
打擊區(qū)上，增子深吸一口氣，整個人的神經(jīng)都緊繃起來。
打出去，無論如何，都要打出去！
“嗡！”
伴隨著低沉的揮棒，增子再度揮棒出手。
這一球，他同樣沒有打中。
等他揮棒結(jié)束，白色的球，才姍姍來遲。
“啪！”
“好球！”
第一球指叉球，第二球變速球。
站在增子的角度看，稻城的投捕搭檔，是不打算用直球了。
而他瞄準的，偏偏就是成宮鳴的直球。
可惡！
比賽的局數(shù)，來少，澤村開始改變節(jié)奏，依靠三振來拿下出局數(shù)，成宮鳴看起來也有一樣的打算。
他們開啟了投手的戰(zhàn)爭！
這樣一來，增子再瞄準直球，就不合適了。
現(xiàn)在就算是變化球，他也要打！
“嗖！”
增子剛剛下定決心，成宮鳴的投球就過來了。
這個方位，是滑球？
看到成宮鳴的投球，增子就是有這種直覺。
他很相信自己的直覺，不自覺就對著這一球，揮棒了。
只是，白色的球，卻沒有如他所愿的滑動。
第三球，是直球！
“啪！”
“好球！”
“三振出局！！！！”
一人出局，三壘有人。
青道高中非常好的得分機會，在增子揮棒落空之后，徹底落空了。
青道高中的休息區(qū)。
落合監(jiān)督在看到片岡給青道的選手打暗號的時候，其實是想出言阻止的。
“選手打的特別順，這個時候，給他們下命令。不但不會堅定他們的想法，反而會擾亂他們的節(jié)奏。相反，稻城的指揮，就恰到好處。在選手們陷入迷茫之后，果斷下達命令，可以避免選手有多余的想法，提振己方的士氣。”
落合想，但現(xiàn)在的青道是片岡一手建立的。
論起對選手們的了解，落合是不如片岡的。
當(dāng)時落合并不確定，片岡這樣的做法，對青道的選手來，是不是合適。
所以，他就沒有開口。
從結(jié)果上看，他之前的顧慮，看起來是對的。
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