“阿萱？”
在預(yù)計(jì)〖教學(xué)區(qū)〗開(kāi)啟時(shí)間快要抵達(dá)前，虞井再一次嘗試聯(lián)絡(luò)沈宜萱，可封閉的鬼珠中依舊沒(méi)有任何的回應(yīng)。
如果沒(méi)有意外，〖教學(xué)區(qū)〗乃是次《寂靜死校》的最終一幕。
沒(méi)有沈宜萱的協(xié)助，虞井雖然擁有堪比黑僵的強(qiáng)健體質(zhì)，但不過(guò)只是黑僵初期，與歷史老師還有著很大的差距。沒(méi)有沈宜萱的協(xié)助，很難在群魔混雜的教師層中存活下來(lái)，更何況這里還屬于教師的魔窟，對(duì)方占據(jù)絕對(duì)的地理優(yōu)勢(shì)。
“虞井，狀態(tài)不好嗎？”
“沒(méi)事……”虞井?dāng)[了擺手看向珍真學(xué)姐，“學(xué)姐，你的進(jìn)展如何？”
在〖教學(xué)區(qū)〗對(duì)外開(kāi)放前的這段時(shí)間中，珍真學(xué)姐使用畫(huà)卷能力嘗試對(duì)〖教學(xué)區(qū)〗進(jìn)行繪畫(huà)。目的不在于將教學(xué)樓給繪制下來(lái)，而在于找到有任何可突破的薄弱點(diǎn)。
“不行，一個(gè)時(shí)的時(shí)間太短，無(wú)論我采取什么樣的繪畫(huà)方式，面前〖教學(xué)區(qū)〗難以被轉(zhuǎn)移至我的畫(huà)上。”
“意料之中，讓學(xué)姐你費(fèi)神了。”虞井笑著回應(yīng)。
“我們兩人之間不必這么拘束，有什么幫忙的盡管，只要在〖教學(xué)區(qū)〗內(nèi)好好保護(hù)學(xué)姐就好。學(xué)姐的目的也沒(méi)什么，大BOSS交給陽(yáng)羽他們來(lái)對(duì)付最好，學(xué)姐能只要能平平安安度過(guò)次的電影就行，順帶將比較惡心的音樂(lè)老師殺死吧。”
虞井聽(tīng)聞后微微一笑：“李泉邑嗎？我還要感謝余風(fēng)學(xué)長(zhǎng)沒(méi)有動(dòng)手殺死這家伙呢。”
教師層中的必殺之人，班主任排行第一，音樂(lè)老師排行第二。
“準(zhǔn)備吧，時(shí)間差不多！”
虞井盯著手表上的時(shí)間，時(shí)針指向19:。
突然間校所有的廣播響起，發(fā)出響亮的預(yù)警聲，這種警笛聲是電影《寂靜嶺》中的經(jīng)典橋段，意味著表里世界的替換，然而在此象征著《寂靜死校》中最為危險(xiǎn)也是部電影的高（和諧）潮橋段即將開(kāi)始。
“嘎吱！”
三人正對(duì)的鐵門(mén)緩緩開(kāi)啟，一條悠長(zhǎng)而黑暗的通道展現(xiàn)在面前。
七點(diǎn)中，夕陽(yáng)還未完落下山坡，然而落日的輝光卻無(wú)法射入通道一絲半毫。
“我嗅到一股獨(dú)特死亡的氣息，不愧是次電影中最危險(xiǎn)的地方，走吧。”白梟因?yàn)榕d奮而不斷摩擦著雙手爪子。
虞井深呼吸一口氣，鄭重其事地著：“內(nèi)部聽(tīng)我指揮，在不發(fā)生任何特殊情況下，首要目標(biāo)鎖定為：數(shù)學(xué)老師。我領(lǐng)頭，珍真學(xué)姐走在中間，白梟你殿后。”
白梟做出一個(gè)OK的手勢(shì)。
“啪！”
虞井打出一個(gè)響指在手掌心內(nèi)升出一團(tuán)火焰，開(kāi)啟〖教學(xué)區(qū)〗的主線劇情旅程。
“想要在迷宮般的第一層找到樓梯間很不容易，我在三年讀書(shū)期間，偶爾會(huì)在穿過(guò)通道時(shí)發(fā)現(xiàn)隱秘的樓梯口，但概率極。”
“抓個(gè)老師來(lái)問(wèn)問(wèn)不就好了嗎？”走在最后的白梟不屑地出一句。
正在這時(shí)，穿著白袍的畫(huà)姬從珍真的后背浮現(xiàn)而出，禁封的雙眼看向左前方。
“有感應(yīng)，你們心。”
虞井順著畫(huà)姬的所指來(lái)到左前方位置時(shí)，對(duì)應(yīng)著〖教學(xué)區(qū)〗的罕見(jiàn)衛(wèi)生間。
因?yàn)槿菀自诮虒W(xué)樓通道中迷失的緣故，幾乎沒(méi)學(xué)生使用，虞井也是僅在剛進(jìn)校前使用過(guò)一次而已，連同廁所內(nèi)部的具體情況都記得不太清楚。
“你們進(jìn)去吧。原則問(wèn)題，我是不會(huì)進(jìn)男廁所的。”珍真學(xué)姐站在男廁所門(mén)口止住腳步。
“OK，有什么異常情況立即……”
虞井與白梟剛進(jìn)入衛(wèi)生間內(nèi)部，話語(yǔ)還未完時(shí)，衛(wèi)生間出口立即被一種奇怪的灰色流動(dòng)物質(zhì)所封閉，與此同時(shí)，衛(wèi)生間內(nèi)的吊燈開(kāi)始不斷閃爍。
…………
〖教學(xué)區(qū)〗正門(mén)。
伴隨著警笛聲的結(jié)束，正門(mén)同樣開(kāi)啟。
與虞井等人情況不同的是，正門(mén)口的位置上三位身束縛著鐵絲，連同眼球都被挖出的學(xué)生正在地面上痛苦爬行著。
用不著陽(yáng)羽的吩咐，由余風(fēng)的弓弦已經(jīng)松開(kāi)，三根箭矢將學(xué)生的頭顱貫穿。
鐵絲束縛下的死亡學(xué)生化為一灘血水消失，從他們的身體中掉落出三張學(xué)生證。
“高二·班的三名學(xué)生，看樣子是打斷讓我們前去替代這三名學(xué)生去班上讀書(shū)嗎？”
陽(yáng)羽將學(xué)生證分發(fā)給余風(fēng)和葉楓，三人一同踏入〖教學(xué)區(qū)〗之中，一道清晰的聲音從走廊深處回蕩而來(lái)。
“還有五分鐘上課鈴就將拉響，趕緊找尋你們上課的教室吧。”
“跟我來(lái)吧，上一次我很快完成‘特殊考試’，沒(méi)事在一樓轉(zhuǎn)上一圈大概知曉班級(jí)的分部情況以及這里迷宮的變化方式。”
由余風(fēng)主動(dòng)領(lǐng)路在短時(shí)間中找到寫(xiě)著高二·班門(mén)牌號(hào)的教室。
在走入教室前，陽(yáng)羽的手掌落在葉楓的肩膀上，一種正道真元輸入到對(duì)方的身體中。
“不錯(cuò)天賦的大一子，在教學(xué)區(qū)內(nèi)身體如何？”
“還好……”葉楓低語(yǔ)著。
“控制住自身的心魔，在我修真門(mén)派中，師父時(shí)常叮囑我，修心比修行更加重要。我們手中的刀劍用來(lái)斬除世間妖魔，而我們心中的刀劍便用來(lái)斬除心中的邪魔……一位強(qiáng)者，無(wú)論是手中或是心中的刀劍都鋒銳無(wú)比。”
“希望你能明白。”
陽(yáng)羽松開(kāi)手掌，第一位走入教室。
走在隊(duì)伍最后的葉楓因?yàn)殛?yáng)羽的話而愣住半秒，陰沉的面部稍稍有所變化后走入教室中。
七十人的教室里，所有學(xué)生都在認(rèn)真完成課題上的作業(yè)。
當(dāng)三人對(duì)應(yīng)著所持學(xué)生證的名字，按位置入坐時(shí)。隨著上課鈴的拉響，并沒(méi)有任何一位教師進(jìn)入，不過(guò)在講臺(tái)上卻憑空出現(xiàn)一道天平。
“班級(jí)學(xué)生之中混著一只惡鬼與一只惡魔，由‘主角’找出惡魔與惡鬼，掏出他們的心臟放入天平對(duì)比重量。”
“不傷害任何無(wú)辜學(xué)生的情況下找出，‘主角’將開(kāi)啟‘圣人之路’相關(guān)劇情。”
“傷害超過(guò)二十位學(xué)生的情況下找出，‘主角’將開(kāi)啟‘善惡難辨’相關(guān)劇情。”
“殺害所有學(xué)生，主角’將開(kāi)啟‘罪惡屠夫’相關(guān)劇情。”。
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