老師提著二胡，擺正姿勢(shì)，就直接拉奏了。rg水水傻乎乎的聽(tīng)著，老師這是要讓她聽(tīng)嗎？一曲結(jié)束，胡老師笑著問(wèn)道，“聽(tīng)出了什么？”
“很好聽(tīng)。”水水三個(gè)字讓胡老師無(wú)言。
“你這孩子，我是讓你聽(tīng)有沒(méi)有拉錯(cuò)的地方，老師想要考考你的耳力。”胡老師看著千水水，滿眼的期待。
水水尷尬了，她還真的沒(méi)聽(tīng)出來(lái)哪里錯(cuò)了。糾結(jié)了半天，水水只好道，“老師，我并沒(méi)有聽(tīng)出哪里有問(wèn)題。”
“一點(diǎn)不同都沒(méi)聽(tīng)出來(lái)嗎？”胡老師繼續(xù)問(wèn)道，不可能吧，他看她拉奏的時(shí)候，錯(cuò)誤都能及時(shí)的改正。
胡老師繼續(xù)拉了一遍，水水還是搖頭，她還真的沒(méi)聽(tīng)出什么問(wèn)題來(lái)。
胡老師忽然想到，這個(gè)學(xué)生雖然天資聰明，但是樂(lè)感這種東西，不是會(huì)音樂(lè)的人就有的。他頓時(shí)有個(gè)不可思議的想法，該不會(huì)是無(wú)樂(lè)感吧？這……。
水水疑惑的看著胡老師，“老師，那個(gè)，我，還真的聽(tīng)不出來(lái)。”
“好吧，我也不勉強(qiáng)你，既然挺不錯(cuò)，也就算了。雖然音感不行，但是后天努力，也是可以的。”胡老師也沒(méi)想到水水一點(diǎn)音感都沒(méi)有，第二次拉奏，他整體提高了一個(gè)調(diào)。水水還是沒(méi)反應(yīng)，那真的是讓人郁悶了。不過(guò)，他也不強(qiáng)求，畢竟水水走的不是音樂(lè)這條道路，沒(méi)有音感，也就算了。
水水看到胡老師眼底的那抹無(wú)語(yǔ)，她干笑了幾聲，她真的挺不出，可能感覺(jué)變了，但是還是聽(tīng)不出哪里有錯(cuò)誤。
這其實(shí)沒(méi)辦法，天賦使然，雖然她能拉奏好，不代表她耳力好，能聽(tīng)出這音樂(lè)中的錯(cuò)誤，水水已經(jīng)努力去停了，還是一頭霧水，發(fā)到自己拉奏的時(shí)候，感覺(jué)是不一樣的。
一下午的聯(lián)系，水水手感來(lái)好了，胡老卻暗嘆，太可惜了，水水這樣的苗子，怎么看都非常好，算了，他也沒(méi)必要想太多了，畢竟她并不是去做評(píng)委也不是去做一些關(guān)于去傾聽(tīng)音樂(lè)的工作，能拉好一手二胡，就很不錯(cuò)了。
晚上，胡老師要求水水留下來(lái)吃完飯，水水拒絕了，她晚上要回家做點(diǎn)事情。
水水其實(shí)是受到了信息，關(guān)于那大學(xué)生，他給自己介紹了幾個(gè)自己的朋友，是要帶些另一篇論文了。
這論文有一些要求，所以必須和水水談一談，還有價(jià)格。
對(duì)于賺錢的事情，水水還是比較上心的。
她回到公寓樓下，又遇到那個(gè)中年男子，這個(gè)中年男子走上前來(lái)，“姑娘，我們又見(jiàn)面了，這么巧啊。”
水水無(wú)視了這個(gè)人，因?yàn)樗⒉幌窭聿沁@樣的人，所以選擇無(wú)視。
這個(gè)中年男子看水水還不理睬自己，就更加靠近了，“怎么不話，叔叔真的不是壞人啊。”
水水冷冷的撇過(guò)去一樣，“你是不是壞人和我又有什么干系？還有，請(qǐng)不要靠我這么近。”
中年男子聽(tīng)水水的冷言冷語(yǔ)，就有些不悅了，不就一個(gè)女孩，就這么高傲。她就不行了，這個(gè)女孩能一直保持，他繼續(xù)靠近。
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