允坐到金純平日里的座位上，伸展了一下自己的雙腿，問了問最近講武堂的狀況。 Ｘ
“……，陛下，最近講武堂的學(xué)生都規(guī)矩的很，并沒有什么違反紀(jì)律之事。”金純答道。
不知為何，允聽了這話竟然有些失望。若是有學(xué)生嚴(yán)重違紀(jì)，他會(huì)很生氣；但都老老實(shí)實(shí)的，他也不高興。
“徐景昌，也規(guī)矩的很？”允提到一人。徐景昌建業(yè)元年底從南洋回到京城，第二年在京城無所事事了一年，年底徐暉祖走關(guān)系，并且他也不是毫無事，就在今年入學(xué)講武堂。
金純深吸了一口氣。他就怕陛下提到徐景昌，但顯然怕什么來什么。
“陛下，徐景昌確實(shí)有些淘氣之事，但都不過是些事，算不上違反紀(jì)律。”金純道。
“都是什么事？”允問。
“陛下，就是上課不聽講，有些課程的課后作業(yè)不及時(shí)寫。”金純答道。
“不過他在一些課堂上的表現(xiàn)非常好。教授武藝課的老師對他贊不絕口，上過戰(zhàn)場的人就是不一樣，身上的那股氣勢就讓沒打過仗的學(xué)生弱三分，在課堂上對練沒有輸過。”金純接著道。
“大概也有他身份的緣故吧。”允笑了笑。
金純沒有回答，他也沒指望金純會(huì)回答，接著道：“不管是徐景昌，還是今年入學(xué)的其它身份高的學(xué)生，不可對他們有什么優(yōu)待。”
“現(xiàn)在二年級的學(xué)生，有比較出色的么？”允又問。
“啟稟陛下，就臣看來，去年年終考試的首名趙宇哲尚可。”金純道。
“朕自然也注意到了他，但比起前幾屆的人，還差得遠(yuǎn)。沒有其他較為出眾的人了？”允問。
金純沉思片刻，搖了搖頭。
“這一屆的有些青黃不接啊。算了，不了。去年畢業(yè)的俞周文和鄭軒，在講武堂表現(xiàn)如何？”允道。
“他們二人表現(xiàn)的極好。陛下不愧是慧眼識(shí)人，在去年底他們畢業(yè)后直接讓他們在講武堂任職。俞周文很適合在臣之后或者再過幾年繼任講武堂副校長之職。反倒是鄭軒為人憊懶，雖然能會(huì)道，但不適合擔(dān)任司務(wù)。臣覺得倒像是一個(gè)書人。”金純?nèi)炭〔唤氐馈?br />
“既然如此，你再擔(dān)任一年的講武堂副校長，明年讓俞周文接任。至于鄭軒，年底朕將他調(diào)到身邊擔(dān)任通事舍人。”允思索片刻后道。
“陛下！”金純想要?jiǎng)裰G。
“我知道俞周文今年才十九歲，明年才二十歲，并且他是武將，而無論你還是景清都是文官。但這又如何？”允臉上微微露出嘲諷的神情：“講武堂是朕一手成立的，規(guī)矩也是朕設(shè)立的，所以朕自然可以改變。既然他十分適合擔(dān)任講武堂的副校長，提前幾年讓他擔(dān)任有何不可。”
“當(dāng)然，以后俞周文不可能再外出帶兵打仗了，他會(huì)一直在五軍都督府的各個(gè)衙門里擔(dān)任官職。或者，去藩國擔(dān)任王相。”
“既然陛下已經(jīng)決定了，臣去告訴他？”金純恢復(fù)了平靜，道。
“不必，他們二人都不必告訴，等年底這一學(xué)年結(jié)束后再和他們二人。”允道。金純答應(yīng)著。
允拿起茶杯喝了口茶，又低頭好像履了一下思路，起了今日來到講武堂的第三個(gè)目的。
“朕要你在講武堂增設(shè)一門課程，名字叫什么不重要，目的是培養(yǎng)武將的榮譽(yù)感。”
“大明國防軍的首要責(zé)任，是幫助大明官府和百姓擋住外敵的侵略。他們就好比行俠仗義的俠客一般在保護(hù)的百姓不受蠻夷的侵?jǐn)_，而不是欺負(fù)老百姓。”
允的目的，是首先在軍隊(duì)中培養(yǎng)榮譽(yù)感。即是促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展，也是為鞏固大明的統(tǒng)治。
根據(jù)古代近代的各國經(jīng)驗(yàn)，一只具有榮譽(yù)感的軍隊(duì)比不具有榮譽(yù)感的軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力要更強(qiáng)，面對最艱難的環(huán)境堅(jiān)持的時(shí)間也更長。
同時(shí)允打算逐步將軍隊(duì)分為國防軍和守備軍，類似于解放軍和武警的區(qū)別，國防軍專門對外打仗，包括鎮(zhèn)壓其它民族造反；守備軍鎮(zhèn)壓國內(nèi)百姓的造反和清剿土匪惡霸。
當(dāng)然榮譽(yù)感不是僅僅教育教育就能出來的，也需要當(dāng)兵的具有更高的社會(huì)地位，餉錢也要給足。就好像為啥近代的北洋軍的老六鎮(zhèn)士兵榮譽(yù)感高？一方面是教育得力，另一方面是餉錢足夠。
允還制定了配套的其它措施，也將諸步實(shí)施。
“陛下，這今年的課程都已經(jīng)定下了，若是臨時(shí)增加課程恐怕不太容易。”
“并且這門課程到底講些什么內(nèi)容呢？整日里只是對學(xué)生們空洞的教？”金純道。他知道允不是諱疾忌醫(yī)的人，才敢這么話。若是面對某些皇帝，這么話恐怕就有掉腦袋的危險(xiǎn)。
允自然不在意，想了想，發(fā)現(xiàn)關(guān)于此事目前所能講的，也能被他們聽進(jìn)去的就是先秦漢初的軍功爵制，以及他們祖上驅(qū)逐韃虜恢復(fù)中華之事，內(nèi)容撐不起一門課程。
“你有什么建議？”允問道。
“陛下，臣以為，不如在歷史課內(nèi)增加這些內(nèi)容，不單獨(dú)開設(shè)一門課程。反正來歷史課就是，再增加些內(nèi)容也無妨。”金純道。
雖然他的不清不楚的，但允聽明白了。他覺得金純所還有些道理，道：“既然如此，就依照你的話來辦吧。朕親自編寫課。”
“并且這么多年，老師們的課是不是從來沒有變化過？這可不行，一定要與時(shí)俱進(jìn)。其它的不，前年對滿者伯夷的水戰(zhàn)，和三佛齊內(nèi)的陸戰(zhàn)，都有一些打得不錯(cuò)的戰(zhàn)役，可以編入教材。”
允又了許多，金純一一應(yīng)諾。允將想吩咐的事情都吩咐完畢后，站起身來，最后道：“朕所吩咐的，你可要認(rèn)真執(zhí)行，不得有誤。”
“是，陛下。”金純答道。可之后他仿佛忍了很久終于忍不住一般，問道：“陛下，讓講武堂的學(xué)生練習(xí)這齊步走、正步走，真的能讓百姓感受到新軍容軍貌嗎？”
“等你過些日子看到了，就知道了。”允笑道。r
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