葛氏點頭，道：“新婦這次送牛蛙進學(xué)，看到均州書院雖好，但娃娃都還小，新婦就想著若能留在均州照顧牛蛙就好了。”
“大舉兄弟說起奴家織布的手藝不錯，衣服做得又結(jié)實，就建議奴家在均州開一家布店。”葛氏尷尬道：“阿爹也是知道，新婦哪里有這等本領(lǐng)。”
“可是昨天，女官人張娘子找到奴家，想跟奴家學(xué)手藝呢？奴家自然不敢有所保留，于是細心把手藝教給張娘子。”
“女官人后來問起，奴家手藝這么好，可以在均州城內(nèi)開一家布店，專門為人家做衣服，這樣說不定能賺點小錢，又能照顧牛蛙。”葛氏看了一眼葛老頭，低聲道：“奴家，奴家就心動了。”
“奴家問起開店的事，張娘子又把奴家?guī)У窖瞄T，幫奴家找了一個小吏，這小吏脾性也好，仔細的把開店的事給奴家詳細說了一遍，奴家覺得還可以應(yīng)對。”
“不知阿翁意下如何，阿翁若是同意，奴家就去，若是不同意，奴家就不去了。”
葛老頭點頭，道：“阿爹有什么不同意，新婦這都是為了咱葛家，為了牛蛙，阿翁再不同意，就天理難容了。”
“只是，只是阿翁日后怎樣過日子？”葛氏擔(dān)憂問道。
葛老頭自豪，道：“沒看阿翁現(xiàn)在可是官人了，張大人還說好了派人過來幫忙，阿爹的事，新婦就莫要擔(dān)心了。”
“鄉(xiāng)親舍不得離開娃娃，離開鄉(xiāng)親的娃娃生活又不能自理。”張娘子脾氣向來甚好，難得有一次囂張：“現(xiàn)在書院亂成一團，大人想當(dāng)然舉辦均州書院，讓均州適齡兒童都能求學(xué)，現(xiàn)在看來未免有點過于急于求成了。”
所謂三個女人一條街，兩個女人就成了大半條街了，茹鮮也幫忙道：“均州書院，這三天以來，病倒的學(xué)子占了三分一，病倒的大人占了一半，張大人你這不是折騰人嗎？茹鮮倒認為，大人這是無事找事白折騰。”
古人難離鄉(xiāng)土，有一個最大的原意就是容易產(chǎn)生水土不服，而且這些天，書院里大魚大肉伺候，這些人都攤開肚子大吃大喝，更容易吃壞肚子。
陸秀夫看著一臉疲倦不堪的袁元，不忍心道：“張大人之所以把學(xué)子都集中在均州，無非是均州各地學(xué)塾不夠，鄉(xiāng)塾不足，夫子缺乏，把這些學(xué)子集中起來，就能夠讓更多的學(xué)子進學(xué)。”
“把這些學(xué)子集中起來，還有一個更大的好處。”劉將孫教育世家出身，比其他人看的更清楚：“人多便于交流學(xué)術(shù)，學(xué)子進步必然會更快。”
“均州人少，若要在每個地方修建書院，會造成巨大的浪費，還會造成教書的夫子不足。”劉將孫謹慎道：“而把這些學(xué)子集中起來，就能省下了一大筆費用。”
袁元突然靈犀一動，道：“此時確實是矮張過與魯莽，在此矮張向各位道歉。”
看著一臉平靜的謝枋得、于石和陸秀夫等人，袁元認真道：“矮張有一個想法，說出來給諸位參詳一下。”
“矮張認為，可以以朝廷的名義在各地建立一些義塾，這些義塾可以叫做小學(xué)，與京城的太學(xué)和書院有所不一樣。”袁元把后世的馬上小學(xué)，帳篷小學(xué)等偏遠地區(qū)的小學(xué)的情況詳細介紹一下，道：“這些小學(xué)可以根據(jù)各地學(xué)子的多少，增派一些夫子或從當(dāng)?shù)仄刚堃恍┓蜃咏虒W(xué)。”
“小學(xué)還是暫定六歲進學(xué)，而各地的小學(xué)只進行蒙館教育，重在識字，到完成蒙館教育后，然后再把這些完成啟蒙教學(xué)的學(xué)子集中到均州學(xué)院，這樣既可以便于各地學(xué)子交流學(xué)術(shù)，又便于集中師資力量培養(yǎng)更多的學(xué)子。”
“均州書院，日后應(yīng)以培養(yǎng)經(jīng)館學(xué)子為主，爭取成為整個均州的學(xué)術(shù)中心，這樣諸位先生也不用這么辛苦，不知諸位認為如何？”
陸秀夫最佩服袁元的就是這一點，有錯不但能改，而且還能迅速想出另一個辦法代替，點頭表示稱贊。
劉將孫眼睛一亮，建議道：“一些地方，少則兩三人，多則三五人，夫子也可以前往教學(xué)，一個月去一趟，預(yù)定一個時間。”
袁元點頭道：“這就是所謂馬上小學(xué)和帳篷小學(xué)的來歷，小學(xué)隨著馬走，搭起帳篷就是一個小學(xué)。”
“而且，諸位先生也可以首先預(yù)定蒙館的內(nèi)容，模仿科舉考試，每年測試各地學(xué)子的水平，能達到水平的就可以進一級，然后一直到完成啟蒙，早完成啟蒙教育，就可以早過來均州書院進行經(jīng)館學(xué)習(xí)，以應(yīng)對科舉考試。”
“妙，妙，妙。”謝枋得要拍手道：“張大人果然大才，君直佩服。”
袁元尷尬搖頭，道：“袁元一時魯莽之舉，為謝老及諸位添了這么多麻煩，還請謝老勿要見怪。”
謝枋得搖頭，道：“張大人為民分憂，為民求學(xué)，老夫幸運還來不及，當(dāng)初聽文同年說張大人有一顆為民的拳拳之心，老夫還不敢相信，現(xiàn)在看來，張大人知錯能改，大善也。”
“老夫觀書院所立的一切，皆是我等前所未見之物，然而卻皆是實用之物。可惜不知道是誰發(fā)明，要不老夫非要代書院感激一番。”
陸秀夫笑了笑，指著袁元，道：“君直，發(fā)明之人遠在天邊近在眼前。”
“啊？”謝枋得愕然，尷尬抱拳，道：“張大人大才，君直不及也。”
周密向來自認為“江湖雅士”，對袁元發(fā)明的吃飯用的盆子、茅坑和寫字用的黑板和粉筆敬佩萬分，連忙插嘴道：“均州有張大人，乃大幸也，公瑾想破了頭腦，也實在想不出這等小巧之物，那換做粉筆之物，實在是再精巧不過，張大人乃天人也。”
袁元連忙搖頭，道：“諸位先生不要再贊矮張了，矮張有多少斤兩還不是都擺在這里了，諸位認為眼前之事應(yīng)當(dāng)如何處理。”
于石高聲道：“老夫認為這一批學(xué)子去留自愿，再說當(dāng)?shù)氐男W(xué)還沒開始修建，若讓他們都回去，又要耽擱上一年。”
在座的謝枋得等人不由暗中偷笑，于石老頭招了一個叫葛起耕的學(xué)子，這小學(xué)子雖說不上資質(zhì)過人，但過目不忘，卻是博學(xué)強記的人物，聽說還驚動了均州里最神秘的窺私營的老大杜滸。
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