8年1月5日，接到委托人電話。電話錄音3。
“您好……”
“他來了……他昨天晚上來了，昨天晚上在我房間……我……我受不了了……”
“他有攻擊您嗎？”
“沒，但我受不了！真的，我受不了了……他一直在，看著我……我快要瘋掉了……”
“請您冷靜一下，我們現(xiàn)在正要想辦法解決這個問題。您能帶他來事務(wù)所嗎？”
“我……”
“請放心，他不會攻擊您，您帶他來行。”
“我不行，我……我不行……”
“那我們現(xiàn)在過來，您只要下樓行，行嗎？”
“我……他在房間，他現(xiàn)在還在我房間……�。 �
“怎么了，劉同學(xué)？”
“我……我馬上……我在上廁所，我……”
“剛才是他嗎？”
“他敲門……我……”
“我們現(xiàn)在過來，您只要帶他下樓行了�！�
“嗚……”
8年1月5日，前往委托人住處。音頻文件。
“這里，劉同學(xué)�！�
“喲，鬼。這個是給你的東西。”
“……”
“這是人偶，你進(jìn)入之后，能像正常人一樣了。你現(xiàn)在這樣，只能跟他偷偷摸摸在一起，別人都不知道？這樣別人知道了。”
“……”
“喂，最起碼這樣……”
“我……他們……”
“我你啊，這明明是對你們都很好的事情？”
“……”
“我不懂？呵，我吃過的鹽比你們吃過的米都多。不是同性戀嗎？你們現(xiàn)在這年紀(jì)，異性走在一起才扎眼？同性兩個同學(xué)一塊兒，誰會懷疑你們是戀��？”
“……”
“你不想要光明正大走在他身邊？”
“……”
“快點，是男人別磨磨唧唧了！”
“……”
“我……我……”
“劉朋友，你直接出來啊，不用怕他。這不是你要的嗎？”
“啊，嗯，我……你……”
“……”
……
“��！這個，這個東西……”
“唔……”
“行了�！�
“唔！”
“你，他……他現(xiàn)在……”
“我們暫時將他封在人偶里面了。有實體，對付起來也容易。”
“那，那我沒事了？只要他在里面，不會來找我了？”
“暫時是這樣。那個法術(shù)的效果如何，還有待觀察�！�
“啊……”
“我們會繼續(xù)調(diào)查這件事。這期間，還請您不要輕舉妄動，擅自做什么事情，影響到我們的調(diào)查�！�
“好。我，我知道了。”
……
暫時封印陳佳鬼魂，關(guān)押在事務(wù)所內(nèi)。
8年1月7日，調(diào)查到陳佳的身份，查到陳佳的死亡記錄，其死亡被認(rèn)定為意外事件。附：案件卷宗影印件及陳佳同班同學(xué)名單。
8年1月8日，聯(lián)系到陳佳的父親陳建一。音頻文件。
“您好，陳先生。冒昧打攪您，是想您兒子陳佳的事情采訪您。”
“那件事已經(jīng)很久了。怎么突然要問這個？”
“下個月是安教育月，所以我們報社有相關(guān)的專題新聞。我們發(fā)現(xiàn)，您兒子的死亡有很多偶然和必然，有些冒犯地一句，那可以是一個典型的事例。”
“嗯……唉……我當(dāng)時，當(dāng)時也很生氣。他大晚上沒回來，我以為他出去玩了，是他調(diào)皮。我和他媽媽到處找，還找了他同學(xué)，都沒見過他。我們最后才想起來學(xué)校。我們真的沒想到……學(xué)校放學(xué)，關(guān)校門，應(yīng)該都會查？怎么能把學(xué)生關(guān)在學(xué)校里面？真的是……他們還推卸責(zé)任，是我兒子故意藏起來。他為什么要故意藏起來啊？這根沒道理！是他們沒有盡到職責(zé)！”
“嗯。當(dāng)時具體的情況是怎么樣？我們查到案件的記錄，巡邏的老師是沒看到人，關(guān)門的時候檢查過，沒看到人，才鎖上門。陳佳的同班同學(xué)則是當(dāng)時陳佳是教室里最后一個人，他們都先離開了，并不知道后來發(fā)生的事情。他有相熟的同學(xué)一起上下學(xué)嗎？”
“有一個。那個男生，我忘了叫什么，他那天沒跟佳佳一起走。我問過他們，幾乎問過他們每個人，他們都沒和他一起走，要么不知道誰最后走，要么是看到佳佳還在整理東西。我沒辦法……沒人證明，他們不用負(fù)責(zé)了�！�
“陳佳在學(xué)校中有什么好朋友嗎？”
“那幾個男生，我現(xiàn)在想不起名字了，有三四個，經(jīng)常一起玩。我當(dāng)時是問了他們，問了他們好多遍……”
“我們查到了一份名單，這里面有您剛才的那三四個學(xué)生嗎？”
“嗯……這個，這個是，然后……好像這個，還有的，可能是其他班的�！�
“陳佳的班主任對他有什么評價嗎？”
“他班主任，沒什么。她什么都沒。我兒子不是那種調(diào)皮搗蛋的男生，不可能故意藏起來。但他們都不，他們裝傻！”
“我們能理解您的氣憤�！�
“肯定是老師鎖門的時候沒看啊！他要多看一眼，多認(rèn)真看一眼……佳佳……佳佳這樣……”
“您認(rèn)為，陳佳當(dāng)時最想要做什么的是什么？”
“什么？”
“他喜歡什么？想要做什么？”
“他啊，他那時候喜歡踢球，還想過當(dāng)足球運動員。他差一年，要高三，要考大學(xué)。他當(dāng)時想要考交大，交通大學(xué)的足球隊是大學(xué)里面最好的。他還是個孩，考大學(xué)也是想著那些……唉……”
8年1月日，聯(lián)系到陳佳的班主任楊雯。音頻文件。
“您好，楊女士，謝謝您能接受我們的采訪�！�
“……”
“楊女士，您還好嗎？”
“我……你們，是要問陳佳的事情？”
“是的。您對他還有印象嗎？”
“嗯……”
“據(jù)我們所知，您在陳佳出事之后，辭去了教師的工作，轉(zhuǎn)行當(dāng)了……”
“我沒辦法繼續(xù)當(dāng)老師……那間教室……還有那些學(xué)生……我沒辦法……嗚嗚……”
“楊女士，當(dāng)年究竟是發(fā)生了什么事情？”
“……我，我不是很確定……”
“沒關(guān)系，將您看到、聽到的，您所猜想的，都出來行�！�
“……我覺得，我覺得陳佳那段時間和班級里同學(xué)，和班級里男同學(xué)關(guān)系不太好�！�
“嗯？是有什么矛盾嗎？”
“我也不知道。他們在欺負(fù)陳佳，我看到過兩次，他們推搡他。我阻止過，也問過他們，他們不，陳佳也不。我想要跟陳佳家長溝通的，但在那之前……我那天……那天在走廊另一邊，但我看到了。徐老師在查教室的時候，我們班，我們班的王子明從教室出來。他出來跟徐老師了話，我沒聽到，但之后，徐老師直接鎖掉了門。他沒看教室里面……他……”
“那位王子明是陳佳的好朋友？”
“……原來，應(yīng)該是的……”看書的朋友，你可以搜搜“”，即可第一時間找到站哦。
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