播報關(guān)注「起點讀書」，獲得515紅包第一手消息，過年之后沒搶過紅包的同學(xué)們，這回可以一展身手了。
伴讀是一種古老傳統(tǒng)，舊時書生四體不勤，帶個人在身邊照顧生活起居，即是書童，也是貼身親仆。聯(lián)邦建立，帝制年代很多陳規(guī)陋習(xí)都被破除，伴讀卻保留下來，甚至作為制度定出細則。
伴讀者沒有正式學(xué)籍，但有資格聽課學(xué)習(xí)，也可進入實驗室、訓(xùn)練室，最大差別在于，所有這一切都需要付費、通常由所伴讀的學(xué)員承擔(dān)。由此看出，伴讀者與正式學(xué)員之間存在依附關(guān)系，只不過民主時代講究人權(quán)，不能再如過去那樣稱之為仆役。
詳細規(guī)定還有很多，其中最引人注重者，伴讀者如果特別優(yōu)異，或在某方面有突出貢獻，將有機會納入學(xué)籍，或者被相關(guān)機構(gòu)看中，借機改變一生命運。
需要提到的是，如今伴讀者的作用，照顧生活已非重點，其它如保鏢、陪練、組織、運作乃至朋友等方面所占的比重來高。舉個例子，上官飛燕去軍校，學(xué)校設(shè)施雖然完善，體系雖然完整，然而那么多學(xué)員需要照顧，分攤到每個人身上的資源、時間依舊有限；如想做到更好，便可讓張強這樣的人去做伴讀，最明顯的好處是，只要出得起錢，再不用擔(dān)心缺少教官陪練。
是否選擇伴讀、選擇什么樣的伴讀、選擇多少人，各家情況不同，選擇也不一樣。尤其機甲類軍校，實機訓(xùn)練必有損耗，一個零件都可能是天文數(shù)字，普通人家供養(yǎng)一個人都困難，哪有閑心找伴讀，即便有，也是從親屬、親人從選擇，重點仍在于照顧生活。然而對于那些大家族、機構(gòu)、組織而言。伴讀數(shù)量多多益善，能送進去十個八個才好。當(dāng)然那是不可能的，即便自費，伴讀依舊會占用一部分教學(xué)資源。因此軍校有相關(guān)規(guī)定，伴讀數(shù)量的上限是三名，并且要上報進行備案。
當(dāng)然這是指校內(nèi)，離開學(xué)校，哪個管你身邊養(yǎng)著多少人。
以上可以看出。伴讀是一種擴大教育對象的有效方式，軍校——也可是聯(lián)邦，用很的代價把生源提高一倍甚至更多，不僅提高民間儲備，保持并且不斷擴大影響力，有時還能從中發(fā)掘出優(yōu)秀人才，一舉多得。因此有人機甲是現(xiàn)代騎士，古代一名騎兵需要配備三名輔兵，兩匹馬，當(dāng)戰(zhàn)爭中出現(xiàn)減員。輔兵上馬就是騎兵，持續(xù)作戰(zhàn)的能力因此大大增強。伴讀的作用絲毫不下于輔兵，比如機修，電子，技術(shù)創(chuàng)新，戰(zhàn)術(shù)演練等各個領(lǐng)域，伴讀中都曾經(jīng)涌現(xiàn)出專家級人物，即便水平一般，也能幫助學(xué)員保持專注，把精力集中到學(xué)習(xí)操作上。
現(xiàn)實中。有很多貧苦孩子向往機甲，不惜主動選擇依附大家子弟，希望借此實現(xiàn)夢想。當(dāng)然并非每個人都愿意如此，而且為子女選擇伴讀的時候。家長出于私心、首先考慮輔不能壓正，萬一出現(xiàn)伴讀者成長比正牌更好，不僅丟臉，還會打擊信心；若為了陪練水平，可以在社會上尋找就具有機甲經(jīng)驗、甚至原就是機甲戰(zhàn)士的人相陪，代價雖然高昂。但不會影響到子女。
總體而言，伴讀制的確增加了基礎(chǔ)人才儲備，但是真正熬出來、得到學(xué)籍地并不多，多數(shù)情況下被當(dāng)成一種謀生手段。有了這些，上官英雄的尷尬很好理解，一方面他知道，自己女兒此次之所以因禍得福、還給風(fēng)云集團帶來重大機遇，和牛犇有著密不可分的關(guān)系；另一方面，讓牛犇做上官飛燕的伴讀，對他是幫助還是耽誤，是好還是壞，很難講。
把情況大致介紹一遍，上官英雄道：“牛犇啊，叔叔看著你長大，飛燕和你從玩到大，也不怕你誤會。我可以保證，飛燕有的，你這邊一點都不會少。”
選擇最直接的方式，“你有什么顧慮、想法，可以現(xiàn)在就講出來，也可以慢慢想好再告訴我，能解決的事情，叔叔絕無二話，實在不能解決，咱們再商量。再有就是，若你有別的意愿，千萬不能因為是我、或者飛燕委屈自己。”
“知道了伯父，我會考慮。”
這番話到底了，牛犇思考著隨聲回應(yīng)，未作太多表示。
他心里的確有顧慮，首先考慮的是，上官英雄提出這件事，是純粹為了給上官飛燕找個伴讀、順帶幫助自己，還是與今天的事情有關(guān)聯(lián)，出于兩位大人物的有意安排？
這還是次要的，牛犇有別的事情操心，無論如何不敢出口。
思索的時候，秦夢瑤忽然道：“我做過伴讀。”
啊！
突如其來的話，周圍人大吃一驚，包括元東都轉(zhuǎn)過視線，有些難以置信。
“有這種事，資料上怎么沒有？”
華龍聯(lián)邦唯一戰(zhàn)神，秦夢瑤居然是伴讀出身，算不算對軍校招生制度的嘲弄？
假如秦夢瑤稍微普通些，比如五級，這件事定會被當(dāng)成勵志典范大肆宣揚，然而她升的太高，已成為國寶級人物，無形中打了很多人的臉，因此，把她這段履歷隱藏起來是最合適的選擇。
“資料上當(dāng)然沒有，丟人嘛。”秦夢瑤笑著回應(yīng)，言語雖犀利，臉上卻看不出有何不滿。
這里丟人的顯然不是丟秦夢瑤，相反應(yīng)該以之為豪。不過看起來，她并不在意這些，包括自己的履歷被隱藏，都不怎么放心上。直到現(xiàn)在，若非她自己親口出來，怕都不會有人知道。
“讀書、伴讀，重點在于讀而不是別的。專注于要點，其余便可云淡風(fēng)輕，方有所成。”
“夢瑤了不起。”
元東罕見以這樣欽佩的口吻講話，隨后對牛犇道：“你看到了，伴讀并不影響成就，關(guān)鍵在于自身。”
看到元東支持這項提議，牛犇心內(nèi)有些疑惑，然而不管其出發(fā)點是什么，他知道這是對自己的鼓勵，誠懇道：“我不是為這個。”
“那是為什么？”
牛犇認真道：“我有兩年的課程需要趕，嗯。還有些別的事情。”
元東道：“中學(xué)期間，與機甲相關(guān)的學(xué)業(yè)不多，雖有兩年差距，問題也不是太大。我知道你只用很少的時間自修就能通過考試。適當(dāng)舍棄一些無用的東西，花費的時間更少。你要明白，學(xué)機甲這件事，游戲終究只是游戲，接觸實機早好。而且你的勝率那么低是不是有什么東西放不下？”
前面的話四平八穩(wěn)，無非是用道理勸誡服，突然聽到最后那句，牛犇心里猛的一驚，低下頭道：“也是也不是，我得想想，還得計算一下。”
元東看著他道：“如是為了訓(xùn)練營，則大可不必。剛才講過，外圍不用你操心，暫時只要把訓(xùn)練營資料整理出來交給陳先。這點事情，兩個月還不夠？”
“別逼人家了，考慮清楚是應(yīng)該的。”秦夢瑤接過去，笑著道：“不是誰都像你一樣，十七秒決定棄軍從政。”
這句話顯然包含有故事，旁邊人都不禁有些好奇，可惜元東沒興趣談?wù)撟约海瑢ε牡懒寺暋昂煤孟搿保仡^對秦夢瑤道：“履歷的事情不能就這么算了，回頭我叫人查一下。給個交待。”
“這是干什么？”秦夢瑤感覺意外，微笑著：“我可沒想著要什么交待。況且，即便有些人愛面子這樣做，目的也是為了照顧更多人。不算錯。”
元東搖頭道：“這次夢瑤錯了，交待不止為了你，更為天下莘莘學(xué)子，為了聯(lián)邦。你想一想，連你都被人弄虛作假，其他人又如何？長此以往。禍患必出。”
秦夢瑤受不了他嚴肅的樣子，用手撫頭道：“別和我講這些大道理，隨你了。”
回頭轉(zhuǎn)向牛犇，她的神情變得嚴肅起來，道：“做不做伴讀，我和元東看法不同，不要起了誤會。”
牛犇有些詫異，心想剛剛難道不是勸我來的？
看出他心里想什么，秦夢瑤收斂神情嚴肅道：“機甲是戰(zhàn)斗利器，學(xué)機甲的目的若為技術(shù)，倒也沒什么，若為了戰(zhàn)斗，就不能在意身份，不管是嫉妒還是委屈，勉強還是賭氣，包括因此所生的斗志在內(nèi)，都是不健康的心理。”
這番話帶有很多余味，是對“強大”進行深層詮釋，當(dāng)真解釋起來，斷不是一兩句話、一兩次訓(xùn)練能夠清。
秦夢瑤明白這些，道：“你若真心向往機甲，就一定要記住，凡事由心，不能因為外部因素受到干擾。另外我要告訴你，軍校有軍校的規(guī)矩，伴讀與正式學(xué)員其實有著很大差別，上官老板再怎么肯花錢，有些東西改變不了。到那時候，我也好，元東也好，可不會因為你出頭露面。”
聽了這番話，上官英雄神情更加尷尬，訕笑著想點什么，卻被牛犇搶了先。
“謝謝您。”
誠心誠意向秦夢瑤道謝，原因在于那句“凡事由心”，與梅姑娘的教導(dǎo)不謀而合。僅憑這點，牛犇知道秦夢瑤在這件事情上的態(tài)度更加真誠，沒有參雜一點多余念頭。
著，牛犇回頭對元東道：“想跟您請教一個問題。”
元東微楞，隨即道：“你講。”
牛犇道：“剛剛秦前輩”
“哈！”秦夢瑤忍不住大笑，擺手道：“這個稱呼我不喜歡，你要是愿意，叫我?guī)熃恪！?br />
“呃”牛犇猶豫著，道：“她，掩蓋履歷可以照顧更多人，我覺得很有道理。”
元東不明其意，道：“我解釋過這個問題。”
牛犇道：“我聽到了。可是伴讀生的數(shù)量不如正式學(xué)員多，品質(zhì)也亂，還有種種困難必然產(chǎn)生的高淘汰幾率，因此對比價值的話，正式學(xué)員遠比伴讀生更高。”
元東臉微微皺眉道：“你究竟想問什么？”
牛犇繼續(xù)道：“您剛才要抹去五牛城，取舍原則是少數(shù)服從多數(shù)，服從大，不確定因素服從現(xiàn)實利益，為什么這次不一樣？”
元東終于明白其所指，臉色微沉道：“弄虛作假，危害長遠，做這種事情的人。就好比身體上的毒瘤腐肉，掀開它，可以去除腐療毒，激勵更多人斗志。對正式學(xué)員也是一種鞭撻，豈是表面數(shù)字那么簡單。”
牛犇看著他道：“危害長遠只是可能。就像您顧忌的那些，胖子、師弟師妹、以及我和姑姑可能產(chǎn)生的危害一樣，都還沒有發(fā)生。還有您的激勵和鞭撻，同樣是些不確定的東西。效果怎樣無從知道。相反可以確定的是，五牛城百萬人性命真實可見，秦師姐在聯(lián)邦地位特殊，掀開她的履歷必定帶來很大動蕩，甚至?xí)l(fā)沖突，很多人會因此心灰意冷，這些都是可以預(yù)見，一定會發(fā)生的事實。”
聽著這番話，秦夢瑤臉上流露出深思的表情，看著牛犇的目光有些改變。旁邊上官英雄頭上冒汗。又想暗示牛犇如何如何，至于陳先繼續(xù)做烏龜。
牛犇繼續(xù)道：“拿我來講，在不知道這件事情之前，去做伴讀只會考慮學(xué)習(xí)上的困難，知道了這件事，我就要考慮別的，比如會不會受到歧視，若能取得一些成績，會不會因為類似原因被掩蓋？被頂替？他們連秦師姐的檔案都敢動，誰知道會不會輪到我身上？我知道。假如我能像秦師姐出類拔萃，最終結(jié)果必然是好的，可是這樣的人能有幾個？對大多數(shù)人來講，去軍校不是為了變成秦師姐。而是找到一份工作，順帶碰碰運氣罷了。當(dāng)大家知道有那樣的事情發(fā)生，難道不會心灰意冷，干脆放棄？”
牛犇道：“我知道，您一定考慮過這些，所以想請教一下。為什么您的選擇和之前不一樣？取舍的依據(jù)又是什么？”
元東的眼睛瞇起來，目光如刀子在牛犇臉上刮擦，好一會兒，才寒聲道：“你是在質(zhì)問我，還是想試探我的決心？”
牛犇默默搖了搖頭，垂下目光道：“只是請教一下，您可以不回答。”
“”
元東陷入沉默，房間里的空氣被凝固，仿佛固體不可撼動，然而在眾人的感覺中，似有一頭怪獸潛伏在屋子里，呲牙咧嘴蓄勢待發(fā)，隨時有可能擇人而噬。
唯一還能保持輕松的是秦夢瑤，此刻，她的樣子就像個普通女孩發(fā)現(xiàn)有趣事物時的模樣，目光在牛犇與元東之間轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，偶爾看看其余兩個人的表情，只差沒笑出來。
良久，元東漸漸控制住心神和情緒，轉(zhuǎn)頭對秦夢瑤笑道：“資料這東西果然不可信，夢瑤如此，連這個孩子也如此。事先我可不知道，他還挺能的。”
假如博還在屋內(nèi)的話，此刻必定非常驚奇，會很想與之辯駁一番。相處八年，他從來沒見過師兄一次這么多話，還是在面對絕對不能得罪的對象情況下；更重要的是，博知道牛犇從來不喜歡辯論道理，此前唯一一次例外是對那些民眾，所講更多是為了化解矛盾，而不是要服誰誰誰。
今天的情況不太正常，另外從牛犇的言論看，多多少少帶有鉆牛角尖的味道。
秦夢瑤知道這是為什么，嘆息道：“意難平啊！元東別再當(dāng)他是孩子，這孩子有逆鱗喔，是我的錯，打嘴。”
著真的打自己一下，秦夢瑤溫柔的神情道：“是不是特想不通，為什么做個好人會這么難？”
牛犇感激地看了她一眼，又把頭低下道：“不是做好人，只是想做個老實人。”
這句話的意思很簡單，我是個老實人，沒招誰沒惹誰，品學(xué)兼優(yōu)，偶爾還做做好事，為何總是東邊欺來西邊用，動輒威脅不然就是強迫，現(xiàn)在竟然要扛起一座城市憑什么？
“我不能告訴你為什么。”
仿佛能夠透視人心，秦夢瑤道：“但我可以告訴你怎么辦。”
牛犇疑惑抬頭，神情有些期待。
秦夢瑤道：“遇到講道理的人，就和他講道理。碰到不講理的人，比如這樣的”
用手指著元東，秦夢瑤揮揮拳頭道：“兩個字，扁他！”
噗！上官英雄剛剛喝了口茶調(diào)整心情，此刻都噴出來，陳先踉蹌了一下，差點把頭磕在桌子上。元東那邊哭笑不得。連連搖頭，至于牛犇，當(dāng)然只能目瞪口呆。
“扁不過怎么辦？”
“牛犇！”上官英雄不能再忍，趕緊喝叱。
“有抱負！”秦夢瑤也不禁笑起來。道：“扁不過的時候就躲，躲不開就忍，實在忍不住的時候找個好欺負的對象，比如他”
再用手指著陳先，她道：“發(fā)發(fā)怨氣平衡一下。不就好咯。”
“呃。”無視上官英雄殺人般的目光，牛犇問道：“持強凌弱，欺軟怕硬，這樣好嗎？”
“世界就是這個樣子呀，有什么不好？”秦夢瑤反問道。
“夢瑤！”元東看不下去了，試圖插嘴。
“我還沒完呢。”秦夢瑤不肯就此罷休，道：“如果你覺得心里過不去，可以在對象上做下區(qū)分。比如欺負人的時候，別去找那些可憐的、善良的、卑微的，可以去找那些為惡的。驕橫的，高高在上的的人。當(dāng)然你要學(xué)聰明點，扁人的前提是要打得過對方，打了不用害怕后果——王家那件事，你的做法就不夠聰明，好在運氣不錯，才沒有吃大虧。”
到這里，意思變得與之前完不同，沒等牛犇問什么，秦夢瑤繼續(xù)道：“總之一句話。人最重要的是不能在憋屈，要學(xué)會憤怒，敢于憤怒，還要善于憤怒。利用憤怒，而不要被憤怒摧毀理智，做出愚蠢的事情。”
必須承認，這樣的話，以往牛犇從未聽過，雖然他有兩個半老師。其中胖子不用。所教是旁門左道，哪會傳授什么做人道理，梅姑娘連話的時候都很少，這些對她來講是廢話，對此有些興趣的反而是得福，區(qū)區(qū)幾次與牛犇交談，中間時不時會蹦出一兩句意思難明的哲理格言，可惜它的身份尷尬，電也不夠，缺少詳細解讀。
也幸好這樣，牛犇對事理的理解很大程度上停留在八歲時期，更多出于天性。就像現(xiàn)在，明知道元東惹不起，固有的執(zhí)拗令他難以放下，逼著他用自己的方式發(fā)動反擊——雖然看起來微不足道，而且會產(chǎn)生相反效果。
聽著秦夢瑤的這番話，牛犇隱約明白了什么，問道：“您在教我做個狡猾的好人？”
“有人憤怒是道德的守護神，如果你覺得這樣就是好人，那就是咯。”
“這樣不對！”
元東搶過去斷然道：“好人壞人，形而上學(xué)，謬論。做人最重要是有原則，要堅持的是對與錯，而非善惡。”
“不和你爭。”講完自己要講的，秦夢瑤偃旗息鼓，明擺著是在現(xiàn)身法：不與比自己更強的人對抗，哪怕只是言語上。
牛犇做不到這點，問元東道：“堅持對錯，您覺得掀開秦師姐的履歷是對的？屠城也是對的？”
“當(dāng)然。”
毫不猶豫給出回應(yīng)，元東神情冷漠而且強硬：“最后和你一次，也是回答剛才提問。等將來，如你有機會站的足夠高，面臨類似、又必須解決的問題時候，你就會明白，善惡、是非、好壞，都不過是浮云乃至假象，真正重要的只有一個：根據(jù)原則，在取舍中做出對的選擇。”
不知是為了回避，還是因為沒有談下去的必要與興致，元東講完從座位上站起身，朝所有人擺了擺手，告別的話都不一句，率先走向門口。
有些突然的舉動，周圍人都有些意外，此前如烏龜般縮在桌子邊的陳先動作最快，應(yīng)身而起，搶步出去，繼續(xù)承擔(dān)司機重責(zé)。
“走了？呃”上官英雄準備不及，連忙跟著站起身，抓住最后機會朝牛犇使眼色：“好好考慮一下，回頭我再來看你。”
“哦。”牛犇茫然應(yīng)著，腦子里仍在回味。
“走啰！這里又不管飯。”
秦夢瑤的神情一如往常，微笑著站起來，走過牛犇身邊時忽然回頭，似隨意問了句：“聽，八年前的那件事情后，你的精神受到刺激，失憶了？”
“嗯？”牛犇微微一愣，隨即點頭。“是的”
“真可憐。”嘴上著可憐，秦夢瑤戲虐地目光看著他，問道：“那樣的話，你怎么能記得陳凡，怎么記得住云手？”
牛犇臉上神情不變，只是目光變得淡漠，聲音轉(zhuǎn)淡。
“有些事情死都不會忘，何況失憶。”
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