人為什么要上學(xué)？

    按照現(xiàn)在流行的法，那就是知識(shí)能改變命運(yùn)。

    這一點(diǎn)，對(duì)普通家庭出身的人來(lái)尤為重要，當(dāng)年的吳敏霞如此，劉學(xué)文也是如此，重生前的吳正也是如此，他們之所以上學(xué)，就是渴望學(xué)到知識(shí)來(lái)改變命運(yùn)。

    但這一點(diǎn)，對(duì)重生的吳正來(lái)是沒有太大的意義的，因?yàn)楝F(xiàn)在的他就算是不再上學(xué)，他現(xiàn)有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)也足以保證他在事業(yè)上再次成功。

    為了家庭？

    也不是，吳正相信，只要他想要，找一個(gè)不錯(cuò)的女人成個(gè)家并不是難事。

    如此來(lái)，應(yīng)該就是為了經(jīng)歷二字了。

    從吳正的前世來(lái)看，他的事業(yè)算得上是成功，可家庭卻經(jīng)營(yíng)得一塌糊涂，而最讓他覺得遺憾的莫過于經(jīng)歷。

    因?yàn)槌踔袝r(shí)所發(fā)生的諸多事情，讓吳正走上了與他人完不同的一條路，在這條路上，他充滿了戾氣和怨恨，走得非常的孤獨(dú)，這對(duì)他以后的性格和行為造成了很大的影響，也讓他后悔不已。

    在后世同學(xué)聚會(huì)的時(shí)候，同學(xué)們羨慕他事業(yè)有成，他卻在羨慕人家人生經(jīng)歷健康和完整。

    當(dāng)他看到同學(xué)們興高采烈地談起上學(xué)時(shí)的經(jīng)歷時(shí)，他是妒忌的，因?yàn)樗５闹袑W(xué)生涯只有剛開始的一年半，后來(lái)的經(jīng)歷都是扭曲的。

    吳正明白了，他之所以還要執(zhí)著于去上學(xué)，那就是他希望有一段完整的學(xué)生經(jīng)歷，以彌補(bǔ)前世的遺憾。

    最關(guān)鍵的是，接下來(lái)的這個(gè)學(xué)期，是導(dǎo)致吳正前世的人生出現(xiàn)大轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵，如果吳正不再去經(jīng)歷一番、好好以一個(gè)成年人的心態(tài)再去體驗(yàn)一次的話，那他的重生豈不是白來(lái)了！

    還是那句話，缺什么就想要什么。

    對(duì)吳正來(lái)，他不會(huì)缺少事業(yè)上的成就感，但他如果不上學(xué)，他就會(huì)缺少這段正常的經(jīng)歷。

    這才是他想再次上學(xué)的真正原因，一切為了無(wú)憾。

    他甚至在想，大名鼎鼎的比爾·蓋茲在成功后，有沒有為當(dāng)時(shí)的退學(xué)而后悔呢？

    這是一件不清的事情，因?yàn)槊總€(gè)人的思維都不一樣。

    吳正決定把這個(gè)答案再跟郁俊印證一下。

    “如果你現(xiàn)在就有一份足以讓你獲得巨大成功的事業(yè)，你還會(huì)去上學(xué)嗎？”

    郁俊又是一楞，這次他沒有急于回答。

    想了想，他道：“不會(huì)。”

    并且他立即給出了解釋：“上學(xué)就是為了事業(yè)，既然已經(jīng)可以走上成功，那我為什么還要浪費(fèi)時(shí)間去上學(xué)？花上四五年時(shí)間去上個(gè)大學(xué)，不過就為了拿個(gè)文憑，可如果我事業(yè)有成的話，那份文憑對(duì)我意義不大。”

    吳正不得不承認(rèn)，郁俊的這番話是有一定道理的，這這話與時(shí)下正流行的一個(gè)觀點(diǎn)很相吻合，那就是讀書無(wú)用論。

    這是一個(gè)很有意思的悖論。

    吳正知道，從新中國(guó)成立至他前世跳樓時(shí)，一共出現(xiàn)過三次“讀書無(wú)用論”的思潮。

    第一次是在“文革”后期，以張鐵生交白卷上大學(xué)為**。那些年“我是中國(guó)人，何必學(xué)外語(yǔ)，不學(xué)ABC，照樣干革命”，成為廣大青年的口頭禪，學(xué)校停課，學(xué)生停學(xué)，知識(shí)分子是“臭老九”，成為批斗的對(duì)象。

    第二次出現(xiàn)在改革開放初期的8年代末和9年代初，也就是現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代。

    最典型的口頭禪就是“造原子彈的不如賣茶葉蛋的，拿手術(shù)刀的不如拿剃頭刀的”。

    這是一種現(xiàn)象，也是一種事實(shí)。

    在改革開放的浪潮中，許多沒有讀過多少書、又沒有進(jìn)入國(guó)營(yíng)事業(yè)集體等等所謂“單位”的人，首先進(jìn)入了個(gè)體戶的行列而勤勞致富。

    而由于體制等原因，教授、醫(yī)生、教師、公務(wù)員、工程師等依然在單位拿著變化不大的固定工資，和那些個(gè)體戶的收入差距十分明顯，造成了極度的心理不平衡，由此又一次滋生了“讀書無(wú)用論”。

    這種論潮經(jīng)過民眾的炒作，有愈演愈烈的態(tài)勢(shì)。

    很明顯，郁俊就是其中的支持者。

    而事實(shí)上，這種“讀書無(wú)用論”以后還會(huì)持續(xù)。

    第三次“讀書無(wú)用論”的**會(huì)出現(xiàn)在1年前后。

    到了那個(gè)時(shí)候，大學(xué)早已不包分配，以往農(nóng)村學(xué)生靠高考改變命運(yùn)的夢(mèng)想成為了泡沫，而高昂的大學(xué)學(xué)費(fèi)又讓貧困家庭難以負(fù)擔(dān)，以及花費(fèi)巨額費(fèi)用卻在大學(xué)畢業(yè)后找不到工作等現(xiàn)象，讓農(nóng)村學(xué)生放棄高考的比例高達(dá)三成以上。

    事實(shí)上也是如此，在后世，一個(gè)普通的大學(xué)生找工作，遠(yuǎn)不如一個(gè)有一技之長(zhǎng)的技校生，甚至還比不上賣苦力的農(nóng)民工，就算找到了，收入也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如。

    吳正對(duì)這一觀點(diǎn)沒有辯駁的意思，因?yàn)樗溃绻麖墓慕嵌瘸霭l(fā)，讀書的多少跟能不能賺錢、事業(yè)能不能成功沒有必然的聯(lián)系，而據(jù)他前世所知，很多成功的企業(yè)家身的文化程度并不高，包括他自己。

    不過現(xiàn)在他對(duì)郁俊是有話要的。

    “你會(huì)后悔的！”

    “為什么？”郁俊有點(diǎn)不解。

    吳正又沒有直接回答，而是又換了一個(gè)問題來(lái)問：“你朋友多嗎？”

    郁俊搖了搖頭，：“我的那些同學(xué)都太幼稚。”

    吳正又笑了。

    他知道，因?yàn)榧彝コ錾淼年P(guān)系，再加上郁俊身又有點(diǎn)聰明，可能他在同學(xué)當(dāng)中是出類拔萃的，這樣的人可能會(huì)缺少朋友，因?yàn)樗麜?huì)變得傲氣，會(huì)變得看不起別人，別人也看不上他那高高在上的德性。

    昨天的郁俊擺出的就是那樣一副姿態(tài)。

    吳正笑道：“我已經(jīng)在替你感到惋惜了，我肯定你將來(lái)會(huì)后悔的。”

    “為什么？”郁俊又是這一句。

    吳正認(rèn)真地道：“人生除了事業(yè)和成功，同樣重要的還有家庭、朋友和經(jīng)歷。你現(xiàn)在這些看似幼稚的同學(xué)，他們以后會(huì)變成熟，如果你現(xiàn)在擁有他們的友誼，以后他們就能成為你真正的朋友。很遺憾，你似乎已經(jīng)失去了。”

    郁俊反駁道：“我以后在社會(huì)上也可以交到真正的朋友。”

    “不一樣的。”

    “你會(huì)發(fā)現(xiàn)，社會(huì)上所交的那些朋友，因?yàn)槿狈餐某砷L(zhǎng)經(jīng)歷，缺少共同的美好回憶，他們和你交朋友的目的更多的是帶有功利性的，未必能經(jīng)得起時(shí)間和重大事情的考驗(yàn)。”

    郁俊又陷入了深思，因?yàn)閰钦姆ê退砀缱蛲淼姆ㄈ绯鲆晦H。

    什么是真正的朋友呢？。

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