一班的第二節是數學課。rg

    被大家當大熊貓一樣圍觀了一個課間的吳正總算是松了一口氣。

    他又摸出了藏入抽屜的那《平凡的世界》。

    前一節課還想著要尊重老師的他，這節課卻準備欺師了。

    這是因為數學老師真的很好話。

    數學老師姓童，是一位大概二十七八歲的男老師，身材有點敦實，卻戴著一副高度的近視眼鏡。

    這是一位很有意思的老師，吳正對他印象深刻。

    在吳正的印象中，這位平時不茍言笑的童老師此時應該已結婚，他妻子還剛給他生了一個娃。

    吳正之所以對他印象深刻，不是童老師數學教得好，而是因為另一件事。

    實在的，童老師的數學課上得只能算中規中矩。

    該講的知識點他會講到、講透，但聽沒聽懂，是同學們自己的事，因為他從不跟同學們互動，既不叫人起來答題，也不問大家有沒有聽明白，他只按他的節奏去上課。

    到后來大家才明白，原來童老師的興趣點完不在數學的教學上面。

    教數學的童老師竟然是一位詩人！

    沒錯，而且還是湘水縣有名氣的一位詩人！

    這是大家幾個月后在一中的校報上看到的，當時的童老師剛出版了一有影響力的詩集，在整個湘省的文壇都掛了個號，一中也因此大肆宣傳。

    可就在暑假，這位教數學的詩人就因此調到了縣文聯，從此告別了老師崗位。

    事情就是這么搞笑，教數學的童老師竟然是一位詩人，這給吳正一種“數學是體育老師教的”感覺，在這里把體育二字換成語文即可。

    吳正倒是挺好奇，童老師明明是喜歡文學的，為什么上大學時不選語文專業，而是選了數學呢？

    莫非是被學校強行改了專業？

    還真有這個可能。

    因為在考大學填志愿的時候，在學校和專業的后面都會有一個“是否愿意服從分配”的選項，一旦勾上了“愿意”那一項，那就有點慘。

    這就是一個坑！

    大學的招生是有計劃的，招生專業也有冷門與熱門之分，經常會出現熱門專業擠破頭，冷門專業無人問津的情況，這個時候，學校就會在錄取學生中根據“是否愿意服從分配”的選項來強行調配。

    童老師估計就是中了這個招。

    吳正很想知道，當時熱愛文學的童老師得知這個結果后，是不是欲哭無淚？

    正所謂造化弄人，當時的童老師就算是欲哭無淚，應該也沒勇氣向學校去抗爭吧！

    不過好在他堅持自己的夢想，通過另類的方式最終實現了自己的愿望。

    也可能正是因為不喜歡數學這個專業，童老師才不想跟同學們來交流，只自顧自地上他的課。

    這對其他同學未必是一件好事，不過對現在的吳正來倒挺好。

    既然童老師不管我們，我看看應該也沒事吧？

    嗯，童老師喜歡文學，我這也是文學，我和他有共同語言，他應該會理解我！

    吳正很快就為自己找到了一個強大的理由。

    不過在看之前，吳正還是快速檢查了一遍自己的數學試卷，好好溫習了一下以前的知識點。

    他的數學成績不錯。

    1分的總分，他考了113分，是上次考試很少受影響的科目之一。

    其實上次考試吳正的成績之所以大幅度下降，主要是因為復習不夠的原因，所以受影響的主要是歷史、地理、政治等需要死記硬背的科目，語文也受了一定的影響，其它數學、物理之類的，他的成績還是照樣很優秀。

    盡管已經準備走自學成才之路，盡管已準備上課看，吳正還是比較注意的。

    他知道，他這個問題學生，以后要犯的錯將會很多，會成為老師的眼中釘，所以必須有好成績來保護，因此養成好習慣，花點時間來預習一下每節課的內容，保證知識點不落下還是必要的。

    基于這點考慮，吳正還是耐心地花了一點時間，認真地把試卷自己快速過了一遍，保證知識點都掌握了，這才看起了。

    因為吳正的個子在班上算高的，所以他的座位在中排，在這樣的情況下，有前排同學的遮擋，他看應該沒那么容易被童老師發現。

    再，反正童老師看到了也未必管，所以他放心大膽地看了起來。

    在附近同學的眼中，上課看的吳正又成為了一個膽大妄為的另類。

    這一看，就是大半節課，直到下課鈴聲響起，吳正才醒悟過來。

    然后他發現，收拾完教案的童老師竟然向他走了過來。

    這是什么情況？

    莫非看的事被童老師知道了？

    那要不要把藏進抽屜里？

    吳正馬上就放棄了這一想法。

    發現了就發現了，萬一童老師有意見，大不了就把書收走，自己再去買一套就是了，偷偷摸摸反而顯得不磊落。

    童老師這一反常的舉動，也引起了還沒來得及離開座位的同學們的注意。

    因為按照正常的習慣，童老師是收拾完教案，直接走人的。

    童老師果然發現了吳正看的事。

    “吳正，看什么呢？看得這么投入！”

    吳正有點尷尬。

    他只好大大方方地把書往童老師面前一推：“《平凡的世界》，茅盾文學獎獲獎作品。”

    童老師瞄了一眼這書，又敲了敲吳正的桌子，：“這書不錯，可以看看，不夠最好別影響成績。”

    然后他轉身瀟灑地離去，這書他碰都沒碰一下。

    正在好奇地看著的同學們看呆了。

    童老師這也太好話了吧，上他的課看沒事？

    吳正樂壞了。

    心想，這個童老師不愧是文學愛好者，對喜歡文學作品的學生比較放縱。

    他又想，要是換成武俠或言情，他又會有什么樣的反應呢？

    哈哈，真的是很有意思的一位老師。

    不顧同學們的取笑，吳正收起了，準備出門去做廣播體操。

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