對于未來的遭遇，吳正暫時還一無所知。 Ｘ

    在接下來的時間里，還有另外一件事也需要他稍微忙碌一下，那就是學校里的班級籃球賽。

    對于這項比賽，吳正原是抱著重在參與的態度應付一下的。

    可他發現行不通。

    在溫文把組織任何交給他后，他并沒有組織練球的打算。

    可到了第三天的體育課，溫文竟然跑來了大操場。

    “正憨，我來看看你們練球練得怎么樣，順便為你們打打氣。”

    “不要在意名次，賽出我們的風格，重在參與就好。”

    ……

    溫文的嘴里得非常漂亮。

    可吳的不在意成績絕對是假的。

    對于年輕的溫文來，能當上這個班主任，絕對是她職業生涯的一個機會，而她帶的班級若是在各項比賽中能有一個好成績的話，那就會成為她的工作業績和資，她在學校的前途就會好很多。

    這是一個重視榮譽的年代，尤其是在學校。

    一切以成績話。

    所以吳正知道，溫文嘴里得漂亮，但最起碼，她是不希望初二（1）班在比賽中墊底的，更不喜歡初二（1）班被其它班級打得還手之力。

    這應該就是溫文出現在體育課的原因，而她那些得很漂亮的話，又是她的溫柔殺。

    這搞得吳正不組織練球都不好意思了。

    唉，讓人難以拒絕的溫柔殺。

    那就練吧！

    這種班級比賽的練球別指望體育老師幫忙。

    在這個年代的體育課，除了一些大綱規定的教學內容之外，大部分的時間是學生們自己在打球玩。

    所以組織練球還得靠吳正自己。

    吳正把準備參加比賽的1個人叫到了一起。

    怎么練？

    初中部的比賽是初中部六個班分在一組的，比賽場次不算多，總共也就五場組賽，以及一場可能的前三名的排名賽。

    排名賽有沒有得打，那還得看初二（1）班能否不在組賽中墊底，成為最后兩名。

    稍稍有點難度！

    這是因為初二（1）班除了要跟同年級的二班比之外，還得和初三的兩個班相比。

    在初中時代，差一年，就在身體條件和技術水平方面相差一大截。

    最起碼，在平均個頭方面就差不少。

    比如吳正，他現在的個頭大概1米7左右，到初三就會竄到175以上。

    必須得想想辦法。

    吳正開始認真起來。

    這是他的風格。

    很多事，他要么就不做，要做就要盡力做到最好，哪怕這只是一次很兒科的初中部籃球比賽。

    他準備先把包括自己在內的1人分成兩隊，打一次場以看看大家的水平。

    是騾子是馬，得拉出來試試。

    情況比他想象的要好。

    對于班上的這些初中生尤其是住校生來，他們呆在學校是沒啥娛樂活動的，因此他們放學后大部分的時間就泡在球場上，以籃球為主，乒乓球和足球也有一部分人。

    因此，班上很多同學球技并不差，并且相互間的配合還相當默契，吳正自己跟劉翼飛兩人反而不怎么熟悉其他人的打法。

    不是太菜就好。

    吳正發現，球隊的這些人里，不少人是各有特長的。

    比如劉翼飛，他的特點就是速度塊，打得一手好快攻，從中場幾步就能沖到籃下，然后準確上籃。

    此外，他的三分線附近遠投準度也很好。

    稍微弱一點的是變向帶球，還有中投的力度把握好像也稍稍有點差。

    再好比曾被趙月容冤枉過的丁星文，球打得也還不錯，又一手好中投。

    更讓人驚奇的是，還有一位只有一米六左右的矮個子同學，卻運得一手好球，帶著球在人堆里鉆來鉆去都很難丟球。

    至于吳正自己，他的個頭在初中部里面絕對算高的，在力量、反應速度、靈活性等方面也絕對是出類拔萃的，因此他搶籃板、攔截、搶斷的水平都還不錯。

    還有，他的突破上籃水平也很高，班同學基上防不住。

    稍顯遺憾的是，吳正的中遠投有點臭，這是這世練得太少的緣故。

    各有特長就好辦，吳正很快就有了主意。

    他開始重新分邊，把自己、劉翼飛、丁星文、那個矮矮壯壯的叫潘壯的同學，以及還有另外一個攻防都比較平均的同學分成了一個隊。

    這是吳正心目中的主力陣容。

    他先把主力陣容拉到了一邊，安排起具體的打法來。

    在這個時候，威信的優勢就體現出來了。

    盡管吳正的球技并不是班上最好的，但他的吩咐沒人質疑、沒人反駁。

    就算是劉翼飛，他現在對吳正的安排都有一點受寵若驚的感覺。

    對抗重新開始。

    按照吳正的吩咐，半場防守時，劉翼飛直接在對方的三分線附近防守外圍，吳正則進入到了對方三秒區附近。

    對方一投籃，吳正便高高躍起，一把就將未進的球撈到手。

    劉翼飛見狀，撒腿就往己方的半場跑。

    吳正甩手一丟，球便飛向了劉翼飛的方向。

    劉翼飛接住球，帶球拍了兩下，便到了罰球圈附近，他一個三步上籃，球便進了。

    這是預定的快攻打法。

    奏效。

    一連幾次都是如此，吳正和劉翼飛的配合也來默契，成功率自然也就來高。

    對方根就沒得防。

    籃板優勢不如吳正，速度優勢不如劉翼飛，這怎么破？

    在連丟了幾個球之后，對方不得已，開始采用犯規戰術。

    劉翼飛剛一準備啟動，就有專人拉住他的衣服。

    讓吳正感到驚訝的是，這家伙現在脾氣出奇的好，被連拉了幾次也沒惱。

    可能是吳正在場，讓他有顧忌的緣故。

    那就該換戰術。

    換定點攻防戰術。

    按照吳正的安排，在己方進攻而又沒法打快攻的情況下，球統一交道了潘壯手上，他是組織后衛。

    到了己方半場，吳正還是往內圈三分區附近鉆，劉翼飛還是流走在三分線外圍，其他兩人則到了底線附近。

    定點進攻的戰術也很明確：劉翼飛在三分圈附近找機會遠投，丁星文和另一人負責中投，吳正有機會就突破上籃，潘壯則負責分球。

    幾次配合之后，這套打法也基熟練了，主力陣容又一次把替補陣容打得沒脾氣。

    吳正有數了。

    他把大家叫到一起，豪邁地道：“我們的目標，是初中部的冠軍。”

    大家看到，此時正站在場邊觀戰的溫文，臉上都快笑出花來了，幾顆雀斑很明顯的點綴著。

    在這個注重榮譽的年代，在更加注重榮譽的校園，大家準備為榮譽而戰。

    一切為了榮譽！r

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