王崎前兩次上工的時候確實被這些磨人的妖精弄得精疲力盡，但是幸好，教師這個職業多少算是熟練工種，王崎在多教了幾回之后，在胡步雪的幫助下多少也掌握了一些教導這些妖族弟子的訣竅。＋頂點說，
教導這些妖族確實很難，但是掌握了竅門之后，這其實還是一份很輕松的工作。
首先，這些妖族并不是教化妖族的后裔，而是野生妖類，因為開靈特別早，所以被仙盟集中在這里。他們的智商大約等同于三到五歲的孩，想要教好這些孩子，最簡單的做法就是陪他們游戲。
而且陪同這些未曾開靈的妖族游戲也是促進他們開靈進度的過程。地球上曾有這一位大哲人認為游戲是一切幼子——動物的和人的——生活和能力跳躍需要而產生的有意識的模擬活動。動物的游戲是一種實踐性很強的學習行為，向動物提供了大量機會，使它們能把自身的各種天賦技能和復雜的自然環境、社會環境巧妙地結合起來。另外，游戲對于野生動物來還起到鍛煉的作用。
這種既符合他們能又寓教于樂的活動確實很輕松。在“游戲”當中，他們還會逐步學習“規則”，習慣接受“規則”的束縛。按照現有理論，這是獨立人格產生的重要一步。
教他們跳皮筋或者下土棋都是極好的。
在他們習慣了接受“游戲規則”之后，再來給他們上課。這個時候，這些好騙的家伙也只會當“上課”是一種游戲。遵守“肅靜”“認真”等規則。而最終比的就是誰學得更多。
多單純的家伙
而每次上完課之后。王崎則會按照辰風的指示給這這些“學生”做一套試題。以王崎外行人的眼光來看，這多少有些像騙騙青春期女生的心理測試。不過他卻是知道，這玩意的技術含量比三流雜志上的心理測試高多了。
回去之后，王崎就會順便將調查問卷的答案匯成表格，再將幾期的表格以趨勢圖的形式表現出來，交給辰風。
在這一過程當中，他多少有了一些對于“人格”“我”的正確理解。
王崎在數學理論上已經玩出高度了，筑基結丹都不在話下。現在反而是揣摩心法、積累經驗比較重要。由于不用做那最燒腦的事情，對他來每三天教一天書的日子還是挺悠閑。
“就結果來看我還是很滿意的。而且開靈師還有補助拿。”王崎是這么對同事的。他這話的時候正監督一群妖族學生玩擊鼓傳花。他的腦袋上著一只黃貓，而腳邊有一只黑貓在用力蹭他衣服下擺。
胡步雪捂嘴輕笑：“王先生真是適應了這里啊，而且這些學生也很喜歡你的樣子。”
王崎尷尬地抓住腳邊黑貓的后頸，將它拎起來：“貓兒嘛，除了耳朵聳動的樣子可愛些之外也沒什么，我更喜歡狗來著，型的——還有大喵你別把毛沾我褲子上！”
“這可惜那些犬類的不黏你嘛！”另外一個常駐教師尤孟然撓了撓腳邊一只黑狗的脖子。他是帶高級班的，需要照顧的學生很少，而且大多數只要再努力一把就可以完成開靈了。
王崎搖頭想要把腦袋上趴著的那一只貓甩下去：“給我乖乖融入集體啊五喵！我知道貓科動物多半是獨行的。但是人族是有社會性的，是群居的……給我乖乖交朋友去！”
而在教書以及學習之余。他還會繼續研究算器理論，研究劍法。而到了晚上，他除了修煉鍛魂法之外，還有揣摩求道玉。這塊玉石除了是榮譽象征之外，還是神州最先進的算器，這對他補充法基大有好處。
現在王崎的法基設計已經過了好幾版，由于有馮落衣出手修改，所以完成度非常高，已經是上一品的設計了。而王崎還時不時的添加一些新的想法。這個做法讓辰風隱隱有些心驚。他不止一次的對王崎過，除了天靈嶺能夠無限強化的法基“天演真靈法基”外，今法應該找不出幾個能夠比這個法基更好的設計了。
不過，這也造成王崎筑基成功的難度非常高。
為此，他開始設計一些器具讓自己提前體驗筑基的感覺。
這一日，他特地將辰風和陳由嘉叫道院子里來，是要展示一下自己最近的新發明。
陳由嘉很不滿自己的工作被打擾，或許還有最近進度不順的關系吧，語氣不是很好：“你要展示的東西，就是這個‘玩具’？”
王崎此時只不過換了個腰帶扣，紅色的有兩個矩形插槽的那個。他搖頭笑道：“我上次給你看的時候，這個確實只是玩具，但是現在不一樣了。”
“首先，我煉制算器的手藝上去了，這個腰帶扣所使用的算器和一般符器級別算器沒什么差別了。另外，我還從求道玉得到了一部分技術，有一些算法甚至直接復制求道玉的……”
辰風打斷道：“好了，直接有什么作用吧？”
“呵呵。”王崎低聲笑道：“你看著就知道了！”
按照我的計算……這個能夠代替一部分法基的作用！
他取出一個靈犀瓶，用法力激發。靈犀瓶放出微弱的紫光，緊接著有一個提示音響起：“鬼王！”在提示音結束之后，王崎將靈犀瓶插入腰帶扣。突然間，平地里生出一股旋風，天地靈氣自動向王崎涌去，卻沒有進入王崎體內，而是涌向腰帶和靈犀瓶。不知王崎加了什么設計，靈犀瓶竟將靈氣直接轉化為罡氣。濃重的黑紫色罡氣包裹住王崎，隨后，王崎的氣勢節節攀升！
“這是……筑基？”辰風瞇起眼睛，仔細觀察。在靈犀瓶插入腰帶扣之后，王崎的氣勢儼然就是筑基期修士了，但是他的魂魄與生命卻沒有發生質上的升華。
是這個腰帶扣的作用？
不等辰風相問，王崎就主動解釋道：“這就是我最新的‘玩具’，外置形法基！”(未完待續。。)
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