軟件方面，天下科技現在研發的軟件有很多。
一類是系統軟件，比如編輯器、數據庫管理、文件系統管理、用戶身份驗證、驅動管理等等。
另一類是應用軟件，比如閃電郵箱、辦公套件、快客聊天、天才瀏覽器、應用市場、天下錢包等等。
天下科技現在總共有超過兩萬人的超大研發團隊，分布在中國、美國、英國等多地，專門負責研發這些軟件。
另外，天下科技還在硅谷投資了數十家創業公司，跟他們也有非常密切的合作。再加上全球各地還有上萬家軟件公司，以及數十萬自由程序員都為genis開源系統服務，使得天下科技的研發能力十分強勁。
論genis操作系統的完成度，相比inos一點都不落后，甚至在很多方面都超過了它。這也是為何inos盡管不斷推出新版本，但genis操作系統的市場始終鞏固的原因。
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除了應用軟件之外，天下科技還有一類軟件，在全世界范圍內都是非常了不起的，那就是電子游戲。
天下科技旗下現在有ea、史克威爾、軟星、interplay、r星、渡鴉工作室、暴雪娛樂等等諸多游戲公司。
最近幾年來，這些公司陸續推出了不少暢銷的游戲作品，比如ea的體育系列，史克威爾的最終幻想、街頭霸王、生化危機，interplay的博德之門、冰風谷、異域鎮魂曲，暴雪娛樂的魔獸爭霸、星際爭霸、暗黑破壞神等等等等，都受到了廣泛歡迎。
除此之外，由起源工作室研發的網游創世紀，現在正在由ea運營，全球共有兩百余萬玩家。
每個月，他們要為創世紀充值近一億美元，這也使得創世紀網游簡直成了吸金利器。
而暴雪娛樂也組建了戰網，允許暗黑破壞神和星際爭霸的正版玩家，通過戰網來與全世界的玩家對戰。客觀上來說，這也屬于是網絡游戲。
除了美國的游戲公司之外，像軟星、智冠、漢堂等臺灣的游戲公司，最近幾年也先后推出了多款游戲。
像軟星推出了仙劍奇俠傳2，智冠推出了根據金鏞武俠小說改編的游戲笑傲江湖，漢堂推出了帶有西方奇幻色彩的寰神劫。
這些游戲的推出，極大地豐富了中國玩家的游戲體驗，也讓國產電子游戲產業綻放光芒，不至于在歐美游戲的打壓下黯然失色。
未來，夏天希望這些游戲公司能夠多出好作品，這樣的話，才能夠幫genis操作系統爭取到更多用戶。
因為電子游戲，對于普羅大眾而言，魅力是相當大的。很多人為了玩游戲，不惜廢寢忘食，日以繼夜，把身體都給熬壞了，但就是割舍不下游戲。因此精品游戲越多，越容易吸引用戶使用genis操作系統。
這就跟任天堂靠著超級瑪麗、塞爾達傳說、口袋妖怪等獨占類游戲，來吸引玩家購買任天堂的游戲機一樣。
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天下教育方面，目前還是以創品牌為主。
因為私立教育鉦策剛剛放開沒有幾年，中國絕大部分地區對于私立教育，并不接受。
老百姓認為私立教育沒有公立教育完善，去私立學校的都是壞學生，在公立學校犯了事被開除，沒處去，才會去私立學校就讀的。
這在一定程度上也影響了私立學校的招生工作。
天下教育也遭遇了這樣的難題，所以在夏天的指點之下，天下教育就沒有再急著對外擴張，而是在燕京、上嗨、廣洲、杭洲等大城市設立學校，并宣傳是雙語教學，合作辦學，學生課業良好，就可以推薦去香港上學等等。
因為八零、九零年代國內正掀起出國熱，所謂外國的月亮比較圓，因此能走出國門，對很多學生家長而言，都是一件相當了不起的事情。
因此天下教育這一廣告登出之后，很快就吸引了大批家長報名。不過，學費卻也讓家長們望而興嘆。
像公立學校，一年的學費、雜費加在一起，也就幾百元人民幣。可是天下教育旗下的學校，一年的收費都是兩萬人民幣起步，相比公立學校貴出幾十倍去。
之所以如此，一是因為天下教育旗下的老師，都是從各大名校挖角而來，給出的工資都是他們之前工資的數倍。
二是，天下教育的資源配置，不敢說世界領先，至少在全國范圍內是頂尖的。體育課、音樂課、美術課、自然課、微機課，課外興趣小組等等，其他學校只是走個形式，甚至連這個形式都不走。
而天下教育卻是應試教育和素質教育相結合，這些課都是正兒八經上的，而且授課的都是名師。
尤其微機課。在九零年代，很多人都還沒有見過電腦的時候，天下教育已經開設電腦課了。單是這點，就比其他學校領先得多。
也因為師資配置和教育質量超過其他學校，因此天下教育的學費才收得那么高。
而且，夏天也有意通過高收費來塑造天下教育的形象。因為在國人的消費觀念中，“一分錢一分貨”是根深蒂固的。
在這種消費觀念的影響下，很多人炫富消費，是只買貴的不買對的。當然，選學校也是如此。學校收費高，自然教得好。這對他們而言，是一種非常有效的心理暗示。
而且天下教育本身也是走高端教育路線。學費高，首先就會淘汰掉絕大部分學生，剩下來的，能一年出得起兩萬元學費的，那都不是普通家庭的孩子。
這么多富二代、官二代匯聚在一所學校，所謂名師出高徒，高徒拜名師，學校的學生如此牛，那么學校自然也厲害。
這是一個互相抬舉，互相增益的事情。
夏天希望未來天下教育會成為內地教育的一大金字招牌，就像現在衡中、毛坦廠，當年的黃岡、燕京四中一樣。
到時候，有錢人都把子女送到天下教育的學校來就讀，那么天下教育將不止教書育人，甚至可以以此為樞紐，構建起一個龐大的人脈網絡。
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