“走路累了肚子餓了是吧？為什么話這么沒有底氣？都給我挺直腰大聲告訴我，大家都聽到了沒有？”雷劍不滿意的喊道。rg

    “堅決執行命令。”這次的回答雖然不算洪亮，但覺得還是有了底氣。

    雷劍安排好后，對嚴校長道：“嚴校長，馬車隊就交給您了，與支隊司令部上報的事也拜托您了，我帶著戰士們先搭建簡易兵營，時間不會太長，我會帶著十七名學員向您報到的。”

    嚴校長頭贊道：“好，一切聽你安排，進了校門，可有校規，到那是你可要聽校方的，你不會還想算吧？哈哈哈，我在學校等你們。”

    民兵連王連長湊上來道：“我就叫你雷兄弟了，這樣顯得親熱，你們不是要搭建兵營嗎？這需要好多材料，這些事我們民兵連包了，咱們人多力量大，很快就會弄好，哈哈哈，你老弟不會嫌棄吧？”

    “求之不得、真是求之不得，我先謝謝了，到時我雷劍一定會給你好的回報，哈哈哈。”雷劍著對部隊命令道：“部隊解散，以連為單位，各找地盤，馬上行動。”

    新參軍的戰士們，沒想到一路急行軍，半路還跟鬼子打了幾仗，這到了八路軍根據地，連口氣都沒喘勻溜，這又要動手蓋房子，有的新戰士心里不情愿，已露出不滿之色。

    整體來，在熱火朝天緊張的氛圍中，新參軍的戰士感覺到干有意思，各連、各排、班，竟暗自較起勁來，開始競賽的大干起來。

    大約干了四個多時，兩大排簡易房子蓋起來了，被分配到新住處的戰士們，看到自己動手整出來的駐地，心情開朗起來。

    雷劍看戰士們高興地里出外進，相互之間笑打著招呼，一種很融洽的氣氛，慢慢在軍營里蔓延。

    牛大力走進雷劍的屋子，看雷劍在擺弄一張書桌，他笑著道：“雷隊長，你準備在咱們兵營上課呀？”

    就在這時，門口有人喊報告：“報告雷劍隊長，支隊高政委電報，命令你馬上回復。”

    雷劍接到高政委的電報，命令他安排好兩個連隊，并抓緊時間整訓，其他學員要輪流在連隊帶隊訓練，最后一條，語氣較為嚴厲：搞好軍地關系，不得違反群眾紀律。

    嚴校長看著雷劍，笑瞇瞇的道：“雷劍，你現在已經在校報到，那你從現在開始就是正式學員，希望你能起帶頭作用，配合學校管束好你的學員。”

    “放心吧嚴校長，我們這些學員，在戰場上是殺鬼子的勇敢戰士，在校學習，一定也會是個守紀律、認真學習的好學生。”

    雷劍回到連隊，安排好值班的學員，帶著其他學員集體向校方報到。

    學校為了雷劍的十幾名學員的學習和方便管理連隊，把他們安排在一個班，又增加了一些學員，雷劍為班長，進入膠東軍政干部學校的學習和工作正式開始了。

    膠東軍政干部學校，是五支隊建立的，高政委兼任第一任校長，學校原來設在縣城，為了學員的學習、工作以及生命安，撤離到離縣城不遠的山溝郭家店。

    軍校搬到掖南山郭家店附近，西面靠著馬山，這個山區是平、掖邊區大澤山區的一部分，同時也是膠東建立的最早的根據地。

    郭家店軍政干部學校，實在太簡陋。雷劍等學員走進教室，是教室其實就是兩間破舊老房子，屋里很昏暗，太陽下山，屋里就黑得什么也看不清。

    沒有課桌，學員學習的課桌就是用長條木板耽在石頭壘砌的方墩上，坐的是自己用木板釘的板凳，前面有一塊不大的木板，涂上鍋肚子里黑灰就是黑板，那時粉筆很金貴，老師不到萬不得已時，不舍得在黑板上寫一個字。

    學員哪有什么課？就連老師拿的都是自己找資料自己寫的筆記，好一的油印成冊子，還不能每人一份，幾個人在一起看。

    學校老師隊伍的成分很復雜，有的是前線部隊有學問的干事，調來當教員，有的是大學畢業或是高中畢業的學生來當老師，還有的是從公學里聘請來的老師。

    老師分為軍事教員、政治教員兩種，有時支隊或是地方抗日政府抽排干部，抽空過來上課。

    雷劍看著簡陋的教室，沒有課的學員，缺少教師的教學質量，深感這個時期人才的缺乏和條件的艱苦。

    他對老師有時講的軍事和政治有自己的見解，在課堂上經常提出一些新的名詞和新的理論。

    他這個穿前接受過高等教育的中校訓練處長，所掌握先進的軍事理論和政治思想，比起穿過來抗戰時期所有人掌握的知識，要先進和進步六七十年，在雷劍的眼里，老師所講解的這些，太過于膚淺，有些根就講不通。

    雷劍剛開始還分一，聽著聽著實在聽不下去，最后實在憋不住的舉手站起來，針對老師所講的軍事政治，婉轉的提出自己的見解。

    一個個老師大喊頭痛，找到嚴校長委屈的道：“嚴校長，剛收來那個叫雷劍的學員，起話來夸夸其談，再是他的道理，聽起來有意思，可就是不知他這方面的知識是從哪學來的，被他攪合的這課沒法上了。”

    嚴校長聽老師這么一，不相信的準備偷偷的聽幾堂課，看這個調皮的雷劍，到底能鬧出什么新道道，竟把老師們鬧得既委屈又佩服。

    站在教室外的嚴校長，跟班聽了幾堂軍事和政治課，聽覺得這個雷劍很不簡單，尤其是把八路軍總部下的文件，講的頭頭是道，就連他這個校長都覺得，雷劍所的理論和前的軍事政治理念，太叫人匪夷所思。

    嚴校長把雷劍叫到他的辦公室，促膝詳談了一個上午，跟雷劍探討，覺得雷劍所講的就像一條紅線，把他的思想和理念，引導到一個更高的階段。

    他太懷疑雷劍這個簡歷簡單的農村娃子，怎么會有這么深奧的政治軍事理論基礎。

    嚴校長及時把雷劍在學校的表現，很詳細的跟八路軍五支隊的高政委作了匯報，得到的答復是：不要過多的干預雷劍所傳達的這種思想和理論，有機會可以叫雷劍多給在校的學員講幾課，應該會提高學員的軍事政治理論。

    高政委最后道：“老嚴那，不要打擊雷劍這臭子的積極性，還要保護，至于雷劍到底為什么會出現乎常人的表現，我再一遍，雷劍這孩子很有思想，你要把握住對雷劍的培養和支持，這也是上級的指示精神，你明白嗎？”

    嚴校長聽明白了上級機關的指示精神，對雷劍更加愛護有加，一個月后，雷劍竟成為軍政干部學校的骨干軍事政治、教員。

    雷劍除了正常教學工作，還要抽出時間組織兩個新兵連的訓練，還要對跟他從五支隊一起來的十幾個學員，共同探討學到的新知識新理念，把個雷劍累的倒頭便睡，忙的都把腿跑細了。

    有一天，雷劍接到支隊高政委的電報，命令他肩負起膠東軍政干部學校的安，配合根據地郭家店周邊的地方武裝，提防敵偽軍對根據地的偷襲。

    雷劍為了密切注意郭家店周邊的安形勢，命令由三名學員每天分頭帶領一個排，在根據地邊緣偵查，一是鍛煉新戰士的對敵斗爭經驗，二是密切監視敵偽軍動向，保護學校的安。

    這天王曉亮、李剛和曹善貴三人，接到命令，各帶一個班分頭向東、南、北三個方向偵察，以防敵偽軍對根據地的偷襲。

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