兩天后，趙風便帶著十五萬余大軍，抵達了河南尹密縣。

    密縣距離新鄭不過三十里，一但曹操確定要率兵進攻新鄭，大軍從密縣出發，也不過半日功夫。

    趙風雖然在密縣暫時停止了前進，但依然派遣了一萬新兵與五千女兵，前去新鄭，暫時交給太史慈統領。

    另外，魯肅率領著兩萬余河內郡大軍，與五千女兵，趕往范陵駐守。

    趙云則率領著一萬五千騎兵，在密縣、范陵、新鄭的中心處偏范陵的瑣侯亭駐扎。

    以騎兵的機動性，不管密縣、范陵、新鄭哪處發生戰事，趙云都能在半個時辰內趕到。

    之所以偏近范陵，也是因為密縣擁有十余萬大軍，正常情況下，是不需要趙云趕來的。

    從地圖上來看，趙風的這種部署，是以新鄭為鋒矢，密縣、范陵、瑣侯亭為一條大防線。

    這樣一來，新鄭以南的城門，會因為洧水這個天然的護城河，而給曹軍造成阻攔，新鄭以北的城門，曹軍也不敢輕易包圍起來。

    所以，不管是之后的派兵增援，還是運送糧食、輜重增援，都不會形成太大的阻礙。

    因為曹操如果敢圍困新鄭，必然會受到后方密縣、范陵、瑣侯亭的大軍突襲。

    而又因為密縣地處洧水上游，曹操就算想通過洧水，來水淹新鄭，那也是做不到的。

    另外，如果曹操放棄進攻新鄭，轉而進攻范陵，新鄭又隨時可以去騷擾曹軍的后方。

    至于密縣，因為駐守了十余萬大軍，曹操是不會選擇進攻這里的。

    所以，從整體來看，曹操要么進攻新鄭，要么更換目標，率領大軍開赴陳留郡，從陳留郡那邊，進攻河南尹開封。

    但曹操畢竟是率領的十余萬大軍，只要曹操想更換進攻目標，趙風這邊必然會發現曹操的行蹤，同樣可以隨時改變防守的方式。

    當然，更重要是，曹操也不敢輕易更改進攻目標。

    否則曹操要是率兵趕往陳留郡，趙風直接派趙云率領騎兵，突襲進入潁川郡，后果就不好預料了。

    畢竟，河南尹新鄭，距離潁川郡許都，也就只隔了一個長社！

    趙風安排完軍務，一哨騎跑進中軍大帳，對著趙風一拱手：“啟稟主公，田別駕送來文書一份，與名冊若干。”

    說完，便把手中的文書，與背上背著的三個竹筒，一起雙手呈上。

    熊大直接走到哨騎身前，雙手接過竹筒、文書，轉而便交給了趙風。

    趙風先打開文書，仔細查閱了一遍。

    其中主要內容便是，司隸、青州、徐州，已經改用新法，那么便需要派遣大量熟悉新法的基層官員，前去赴任。

    另外，還要派遣各書院大量的老師，前去建立新的書院。

    這三分竹筒里，分別是基層官員、搖籃書院、其他各書院，分別各自推選出來的名冊。

    看到這個情況后，趙風內心一動，感覺到了推廣考試的最佳時機。

    趙風雖然在變法郡地，建造了大量的書院，以準備普及基礎教育。

    但在選才這一塊，依然用的是老辦法，還是舉孝廉制，也就是舉薦制。

    畢竟趙風成立了這么多書院，本身就要背負不少的壓力，不可能一次到位，全部大刀闊斧的去改變。

    否則世家、豪強，根本接受不了，從而會引發對立的情況。

    一但出現內患，那對外戰爭也不用打了！

    雖然趙風大量建立書院的舉動，看似比較出格，但這類書院，本身就是存在的。

    比如王烈、邴原等人，他們當初一個就是自己在青州建立了書院，一個是以前在書院求過學。

    所以趙風的舉動，雖然看似出格，但世家、豪強，也不是不能接受。

    但你要是直接推行科舉制，那就是動了世家、豪強的奶酪。

    畢竟世家、豪強，他們之所以強大，就是因為他們有舉薦權，或者有人脈擁有舉薦權。

    比如趙風當初，就是因為齊有軼的舉薦，加上自己的運作，最后才當上九門令的。

    另外，龐統也是手持黃承彥的舉薦信，前來投靠的。

    你要是直接一刀把他們的舉薦權都收回了，連一個鄉的有軼，也就是最基層官員，你都給得罪了。

    這批人，不反你，反誰？

    而這次司隸、青州、徐州，需要大量的人員，趙風便可以找個由頭，先從內部開始試行。

    畢竟這些人，本就是被舉薦上來的，因為人數眾多，我弄個考核，來篩選一下，不過分吧？

    反正又不是要把他們給剔除出去，也沒有動到眾人的權利。

    而只要這批人沒有反對，那么后續可以照舊。

    畢竟以目前的情況，趙風也無法完全在司隸、青州、徐州，普及開來。

    所以只能先從各縣開始，以后在逐年往各鄉、各亭去普及。

    而在這幾年，大家便會接受這種考核分配的方式。

    另外，這批人，目前已經被舉薦了出來，算是體制內的基層官員，他們為了以后的仕途，也不會跳出來反對。

    否則，不說被直接剔除出去，你與趙風叫板，那以后還不是仕途堪憂？

    趙風看完所有名冊，沉吟了一會：“舉賢任能，可這批人員，實在是太多了！”

    “我又沒見過這批人，如何來區分誰更有才德？”

    “另外，同一個地方的人員，誰為主？誰為假（副）？”

    “回去告訴田豐，讓他分別舉行幾場考核，來考校這批人。”

    “我會從最終的考核結果，來給他們安排合適的位置。”

    哨騎對趙風一拱手：“喏！”

    說完，轉身便退出了中軍大帳。

    趙風讓田豐來安排考核項目，并不是重點，重點是推行考核項目的本身。

    另外，趙風也不知道，以目前的學識，到底應該考核些什么。

    還有就是，考核的難度，又應該如何去劃分。

    所以，干脆都丟給田豐去操心好了。

    反正只是首次試行，以后可以慢慢去完善。

    之后，趙風又看向了名冊上的兩個名字，如果不是同名同姓的話，又有兩個新的青年才俊，出現在了趙風的視野！

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