輾轉(zhuǎn)到了秋盡冬來之際，皇后娘娘張嫣已給朱由校傳來書信，言及惠嬪徐佛已經(jīng)臨近待產(chǎn)之期，且太醫(yī)已經(jīng)看過，胎位平穩(wěn)，不必過于掛念。．更新最快而柳如是也能寫些簡(jiǎn)單七言詩，內(nèi)書堂的先生還夸贊過。
朱由校看了張嫣的信，恍然間也陡然生出一股惆悵之感，想到自己離開京城達(dá)半年之久，也時(shí)候該啟程回去了。
此次南巡的政治目的已經(jīng)基達(dá)到，從山東到鳳陽，再從江南到湖廣，朱由校都搞出了不的動(dòng)靜，每一件事可謂都足以留在青史之上，每一件事都足以引起天下震動(dòng)。
皇帝離京，再加上在幾處緊要地位都設(shè)置了禁衛(wèi)軍，即隨時(shí)可以使用的皇權(quán)，因而讓整個(gè)文官士紳體系對(duì)皇權(quán)的禁錮在頃刻之間崩塌，而皇帝的影響力也沖破了士紳這一層的阻擋而直接在底層百姓間產(chǎn)生了影響力，直接撼動(dòng)了士紳作為底層百姓代言人這個(gè)角色。
在此之前，士大夫會(huì)以不與民爭(zhēng)利為理由來勸阻統(tǒng)治者征收商稅，其實(shí)就是因?yàn)樗麄儠?huì)自然而然將自己代入為底層百姓的代言人的身份，而很自然的將自己的利益同百姓們的利益綁架起來，這他們看來很正常也很正確。
但朱由校此次直接饒過了他們，甚至直接用行動(dòng)證明，真正代表底層百姓利益是自己這個(gè)帝王，而不是士大夫們。
朱由校知道閻應(yīng)元與顧三麻子有些交情，因而就讓閻應(yīng)元在赴任前招撫顧三毛子，如今果然不出朱由校所料，閻應(yīng)元對(duì)顧三麻子的招撫已經(jīng)成功，顧三麻子已經(jīng)同意歸附朝廷，且愿意將自己的人馬和船只都獻(xiàn)出來，由禁衛(wèi)軍進(jìn)行整編，但要求則是要編入禁衛(wèi)軍體系。
朱由校很爽快的答應(yīng)了顧三麻子的要求，且承諾讓顧三麻子做禁衛(wèi)軍指揮使，且日后獨(dú)領(lǐng)一支海軍以登萊沿海以及遼東半島和劉公島為基地建立禁衛(wèi)軍北洋海軍，但前提是顧三麻子得先去皇家軍事學(xué)堂參加第三期軍官生培訓(xùn)的考核。
顧三麻子雖是海寇，但卻也是海上義匪，多有劫富濟(jì)貧之舉，雖惡貪官卻也對(duì)朝廷還有一份敬畏之心，尤其在得知陛下免費(fèi)天下徭役，與民休息之后，更想學(xué)宋江。
當(dāng)然，也不是沒有部下以宋江后來下場(chǎng)結(jié)局來警示過他關(guān)于有可能出現(xiàn)狡兔死走狗烹的事，但在閻應(yīng)元的勸和目睹當(dāng)今陛下于秦淮河畔處斬犯事藩王之事后，他毅然選擇了接受詔安，且也堅(jiān)定的認(rèn)為當(dāng)今陛下不是宋徽宗。
但如今朱由校卻讓他去皇家軍事學(xué)堂進(jìn)修，還要參加什么第三期軍官生的培訓(xùn)，而且朱由校已經(jīng)明旨告訴他，若不去，將不會(huì)成為禁衛(wèi)軍的指揮使，只能先從一士兵干起。
顧三麻子不明白當(dāng)今陛下為何這樣做，他也不是非得要當(dāng)什么官，但他是真的不愿意去學(xué)什么學(xué)堂，去學(xué)之乎者也。
但閻應(yīng)元卻明著告訴他，若想做宰輔只能出自翰林，而日后天下武臣若想得富貴卻只能通過皇家軍事學(xué)堂，因?yàn)橥ㄟ^皇家軍事學(xué)堂的學(xué)員一畢業(yè)就能享受到皇家資股份的獎(jiǎng)勵(lì)且直接授予高階武散官就可以看出這是陛下在培養(yǎng)自己的嫡系親兵。
而且直接帶這些軍官生的總教官是兵部堂官和司禮監(jiān)內(nèi)相，其搭建的人脈就非同普通武官相比。
所以，在閻應(yīng)元的勸解下，內(nèi)心里還有不甘平庸的想法的顧三麻子最終還是決定放棄在江南做個(gè)富家翁，靠著朝廷賜予的官爵混日子的想法，而毅然以白衣身份遵從陛下旨意北上京城。
朱由校得知后則直接命令東廠道：“傳一道旨意給劉若愚，在第三期軍官生培訓(xùn)中，無論顧三麻子考得多差，必須一次性錄取，且以優(yōu)等生對(duì)待，但在訓(xùn)練上務(wù)必要嚴(yán)苛三倍，他與戚昌國不同，戚昌國家學(xué)淵源，有出身有背景，人生過于順利缺少挫折，但其人自律性不錯(cuò)且又有自學(xué)天賦，可令其在軍事學(xué)堂自由發(fā)揮，方能鑄就有特色的將軍，而顧三麻子則是一批野馬，但因出身寒微且做過海寇，雖表面桀驁卻內(nèi)心卑怯，因而務(wù)必要給他這匹野馬套上韁繩，讓其懂規(guī)矩，但同時(shí)要多肯定他，這種人，你對(duì)他好一分，他會(huì)敬重你十分。”
身為一個(gè)王朝的帝王，無論是科研制造還是思想教育，亦或是士兵訓(xùn)練和未來軍事人才培養(yǎng)，朱由校很難做到事必躬親，因?yàn)檫@根就不現(xiàn)實(shí)。
他不可能像很多穿里的主角一樣可以安安心心的搞發(fā)明創(chuàng)造，然后虎軀一震就平定天下，而一旦成了皇帝，會(huì)沒辦法抽出足夠的時(shí)間去攻關(guān)某一件具體的事，如米尼彈的制造和蒸汽機(jī)車的研制。
所以，朱由校先建立好最基的科研體系，從人才訓(xùn)練教育到科研課題的選擇與團(tuán)隊(duì)任命和應(yīng)用推廣以及課題資金發(fā)放規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)措施，為的就是讓科研不僅僅是朱由校這個(gè)穿者一個(gè)人的事而是整個(gè)大明的事，同時(shí)讓大明真正的改變以前的散沙式科技研究狀況。
而軍隊(duì)訓(xùn)練也是一樣，朱由校即便是把自己累死，也不可能一個(gè)人就訓(xùn)練出具備近代戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)的優(yōu)秀軍事指揮員，更何況他自己其實(shí)在這方面的天賦還不如某個(gè)大明的人，如同他在科學(xué)理論的領(lǐng)悟力其實(shí)并不如孫元化和宋應(yīng)星一樣。
他具備的優(yōu)勢(shì)只是知道后面數(shù)百年的史知識(shí)和文明發(fā)展軌跡和一些科學(xué)家和軍事家乃至其他領(lǐng)域優(yōu)秀人才的經(jīng)驗(yàn)然后來給當(dāng)今的人提供指和啟示而已。
如今指導(dǎo)皇家軍事學(xué)堂如何對(duì)待戚昌國和顧三麻子這兩類不同出身背景具有不同特的人進(jìn)行因材施教已經(jīng)算是朱由校能做到最細(xì)致的事了，對(duì)于其他，他則不會(huì)再俎代庖。
最為帝國的最高統(tǒng)治者，朱由校更多的是要知道如何利用人才，如何通過他們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的治國大計(jì)。朱由校不是優(yōu)秀的人力資源管理者，但他知道如何用什么樣的人去解決什么樣的問題。
如今大明的天啟八年已經(jīng)結(jié)束，雖然大刀闊斧和離經(jīng)叛道的大動(dòng)作已經(jīng)在局部地方開始，但卻沒有引起大的動(dòng)亂，這一讓朱由校很欣慰，至少證明自己現(xiàn)在做的每一步都是正確的。(未完待續(xù)。。)
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