雖對于帝王，四十來歲已是執(zhí)政后期，但對于官場而已，四十來歲入值內(nèi)閣算是年輕。rg
不過，這也是朱由校如今愿意看到的現(xiàn)象，帝國就需要一批年輕的官員來銳意進(jìn)取，現(xiàn)在還不是保守維穩(wěn)的時候。
不僅僅是內(nèi)閣需要新鮮的血液，即便是六部都察院以及科研領(lǐng)域也需要新鮮血液。
在大明兩院院士中，除徐光啟外，宋應(yīng)星、畢懋康、孫元化、伽利略等一批足以可稱得上是這個時代最耀眼的科學(xué)巨匠大都已是垂垂老矣，甚至不少已經(jīng)不得不離開了科研前線，而轉(zhuǎn)為后方的教育工作。
為此，朱由校命令禮部投入巨資支持青年科學(xué)家的課題研究，并讓學(xué)部加強(qiáng)對基礎(chǔ)教育領(lǐng)域自然科學(xué)教育的普及程度。
朱由校準(zhǔn)備讓學(xué)部從新改良科舉，參考現(xiàn)代高考制度，取消科舉以八股文為主考試內(nèi)容為儒家四書五經(jīng)的主要模式。
隨著主政的官員中接受過新思想新教育的官員來多，從根子上改變?nèi)寮覍Υ竺髡y(tǒng)思想教育領(lǐng)域的統(tǒng)治地位已經(jīng)具備了基礎(chǔ)條件。
所以，朱由校也不會擔(dān)心會因?yàn)楦淖兛婆e考試形式而引起多大的社會動蕩。
之前的大明教學(xué)是分兩個系統(tǒng)的，一個是舉業(yè)，一是啟蒙，這兩個系統(tǒng)之間教科書與教學(xué)方法不一樣，而現(xiàn)在新式教育在楊廷麟、張岱與魏敏兒等人努力下已經(jīng)占據(jù)了啟蒙領(lǐng)域的基礎(chǔ)教育，甚至在高等教育即直接可以做官方面也通過大學(xué)的形式有所滲透。
只是現(xiàn)在考取功名還是以八股取士為標(biāo)準(zhǔn)，如今改變?nèi)∈糠绞降挂彩腔貞?yīng)接受大學(xué)教育的新士子的呼聲。
當(dāng)然，反對聲也是有的，特別是那些所謂的儒學(xué)世家，他們這輩子在官場與商場所獲得的一切特權(quán)都來自于他們自身一大利器，即四書五經(jīng)的熟稔和一整套教育體系。
如今，朝廷改了八股時文取士標(biāo)準(zhǔn)，就等于剝奪了他們在這個世界上享受高人一等生活的最后屏障。
這比讓當(dāng)年讓他們交商稅，納錢糧還要讓他們難受，只是可惜的是，當(dāng)今陛下早已消滅了北宗孔門，儒學(xué)各世早已沒了脊梁骨，除了心理埋怨或者辭官不做以外，也別無辦法。
不過，朱由校也考慮了他們這些仍舊只讀四書的人的感受，因而并沒有直接消除八股取士，而選擇淡化。
朱由校打算仿造現(xiàn)在高考模式，將科舉分為文理，對于武科舉在現(xiàn)今已經(jīng)進(jìn)入機(jī)械作戰(zhàn)的大明，已經(jīng)沒必要存在。
而所謂文理科舉，自然是分為文科與理科的模式，且文理兩科都有數(shù)門功課，每門采取百分制。
文科考試取士內(nèi)容則分為文學(xué)、史學(xué)、時務(wù)與經(jīng)濟(jì)、算術(shù)、外文、地理六科，其是在當(dāng)今世界非漢語系中自選一門選修，按照朱由校的要求，等到世界都通用漢語后，這門課程就可取消，現(xiàn)在不過是為培養(yǎng)戰(zhàn)爭與貿(mào)易所需人才才不得不設(shè)而已。
如此以來，即便是文科取士也不再是以儒學(xué)為主，即便是儒學(xué)占據(jù)很多內(nèi)容的文學(xué)中，僅僅考經(jīng)學(xué)的部分也不過占據(jù)十分的分值，而八股文則占據(jù)著四十分的分值，但要求卻不再限制以四書五經(jīng)為題，要以當(dāng)下熱議之話題為題目，考生也可以儒墨法道諸子學(xué)盡情發(fā)揮，只需格式符合八股文就是，評分標(biāo)準(zhǔn)只以邏輯是否嚴(yán)密，開題是否新穎，文采是否然為三要素。
而理科取士除考格物、化學(xué)、生物三門外，也考算術(shù)、文學(xué)、史學(xué)三門，可以文史與算術(shù)乃文理都得學(xué)的主科。
等到新式科舉改革方案一出，果真引起軒然大波！
有憤然輟學(xué)表示此生不再舉業(yè)的，也有依舊減不掉對功名的熱衷而不得不一邊痛罵一邊從新學(xué)習(xí)新式學(xué)科的。
學(xué)部也立即發(fā)出命令，著即讓各布政使司提學(xué)副使將各州府縣學(xué)宮、學(xué)堂的學(xué)子已取得功名和未取得功名的童生分好文理二科，并命各地學(xué)子主動去州府縣學(xué)宮學(xué)堂處登記自己是修文科還是修理科。
很多傳統(tǒng)儒家也就是書香門第的子弟都選擇了文科，畢竟對他們而言，即便多了史學(xué)、地理、時務(wù)與經(jīng)濟(jì)還有一門外文，但也比學(xué)什么格物化學(xué)生物強(qiáng)。
對于新式科舉如何準(zhǔn)備考試，朱由校也特地讓學(xué)部頒布了下一次即天啟三十二年的會試考試大綱。
殿試考試形式不必，依舊是策問為主。
同時，對于鄉(xiāng)試與院試乃至府縣試也由提學(xué)副使和各府州縣正堂官即知府或知州知縣頒布考試大綱。
這樣也可讓學(xué)子們按照考試大綱復(fù)習(xí)。
然而很多學(xué)子不會想到的是，因?yàn)楹芏嗟胤焦賳T幾乎都是以前的理學(xué)專家，也就對文史極為在行，再加上做官這么多年，在時務(wù)和經(jīng)濟(jì)上也有了豐厚的經(jīng)驗(yàn)，所以出的文科題除掉外文一道外都很難。
相反，因?yàn)楹芏嗟胤焦僖膊恢雷匀豢茖W(xué)或者知道很少，所以出的很簡單，譬如甘肅布政司天水府的府學(xué)理科格物一門的試題中就有天上有幾個太陽這樣的簡單之踢。
即便是南直隸這樣的科舉大省，在院試?yán)砜祁}目中出的題也不過是筷子插入水中看起來是被折斷成兩根是什么緣由這樣簡單的題。
相反，在文科中，很多官員為展現(xiàn)自己的豐厚學(xué)識，把題目出的特部刁鉆，好不容易有了史學(xué)一門，有官員直接出了南詔國因何而亡的題目，很多考生對此都是一臉懵逼。
等到天啟三十二年的時候，甚至連會試文科會元也不過只得了四百九十四的分?jǐn)?shù)，相反理科會試后的理科貢士平均分都在五百以上。
于是，這也促進(jìn)來多大人轉(zhuǎn)文投理，不過這也正中朱由校的下懷，畢竟一個國家最基礎(chǔ)的還是科學(xué)生產(chǎn)其次才是高尚靈魂的塑造。
當(dāng)然這些都是后話，此時的大明皇帝朱由校還是得把目光聚焦在東南亞半島的戰(zhàn)事上。
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