京師大學堂的學子們似乎已經習慣了這樣如沐春風的新風氣。更新最快而這，也是皇帝陛下一早最先建立師范學校的緣故。

    刷新風氣，而不是原來那些，一門心思只想著如何科舉。

    課堂，依舊在繼續。

    學生們非常認真，這里不僅有十六七歲的少年郎，也有三四十的中年人。他們濟濟一堂，都明白這樣的機會有多難得。

    蔡韜遠繼續道：“方才有同學提到了一處很關鍵的地方，不相信。雖然，大家都常眼見為實耳聽為虛。但實際上，只要經過一定的處理，也可以達到眼見是虛。為師想了想，這不光要讓為師來做，也要讓諸位同學們，也一并動手起來。只要親身領略了，體會了，把握了其中真義，才能讓知識刻在心中�！�

    “諸位同學，我宣布，現在各自結社，最低五人，隨后推舉一人上來，前往我這里領取實驗材料。注意，實驗材料最后還是要留待下一堂課使用的。各位心使用。好了，給諸位一百息的時間，各自結社，現在開始。”蔡韜遠罷，課堂的氣氛一下子爆炸了下來。

    而這時，大教室外也走進了數人。

    幾個穿著統一制服的行政人員推車推車，將一個又一個的實驗材料推入教室。最引人注目的，自然還是其中赫然就有一個碩大的水池。

    阿部忠秋默默地看著這一切，心理不由回想起了一路來的見聞。

    京師大學堂修筑得極大，教師與學生的屋舍、食堂、球場、操場等這些生活場所就已經屋舍上百，教學樓、實驗樓、行政樓以及各處教學性屋舍更是倍之。

    其中，相當一部分依舊還在修筑亦或者裝修之中。也同樣，還有一部分是空著的。

    而這一切，都彰顯了京師大學堂充沛的財力。

    如果，京師大學堂充沛的財力是來源于朝廷支持的底氣。那么，這些銀子都能真真花到學生上去，那顯然就更加厲害了。

    眼下，看著那些行政人員們推著推車入內，阿部忠秋心中想的是……這得多少經費在燃燒呀。

    但明人有錢，而且他們更將錢花到了刀尖上去。

    阿部忠秋胡思亂想的時候，學生們已經各自結社完成，紛紛上臺領取材料。

    不過，阿部忠秋與前來旁聽的陳漸鴻都沒有參與，他們并不是京師大學堂的正式學生。

    當然，這也不妨礙他們觀看。

    學生們的動手能力很強，很快，他們便開始用木料制作帆船模型，用一根木棍插入船體作為帆船的桅桿，在桅桿上固定一片細的軟帆，在穿過船體的木棍的下端增加了稱量過的鐵塊作為配重。

    對此，陳漸鴻顯然有些看不懂：“就不怕放了鐵塊，船沉下去么？”

    “這是配重，為的是讓帆船模型能夠在水中穩定漂浮。陳真同學，別忘了一會兒還要加一個舵。”蔡韜遠隨手解答了問題，繼續朝著下一組走去。

    阿部忠秋為此也一連問了幾個問題，蔡韜遠都是細心解答。

    如是過去一個時辰過后，待場的帆船模型都已經制作完畢，陳漸鴻笑著鼓掌恭賀，隨后隨機抽取了一組學生上臺。

    原來，蔡韜遠并沒有自己帶著自己組裝的帆船模型。

    臺下，阿部忠秋不由地感覺到了一股欽佩：“真是藝高人膽大呀。”

    蔡韜遠似乎聽到了這些細細的議論，只是輕笑一聲，不以為意，繼續看著臺下的學生們將自己的帆船模型拿上來：“同時，我需要兩個完中立的同學。那位，對，年紀大一些的同學，還有旁邊的一位，一同上來，作為見證吧�！�

    阿部忠秋驚喜地對視向陳漸鴻。

    陳漸鴻享受著所有人望過來艷羨的目光，恭謹地與阿部忠秋上臺了。

    巨大的水盆上，帆船緩緩放下，漣漪蕩起，場靜謐無聲，沒有一人敢打擾。

    實驗開始了。

    “首先，設置風道，調整水槽，并且固定兩者之間的方位�！辈添w遠罷，臺下嘩啦啦的記筆記的聲音響起。在這個年代，信息是十分貧瘠的。尋常人一輩子看的字，也許都沒有后世一個宅男一天看的字多。

    在這樣的情況之下，任何一分有用的信息都是需要記下的。與后世忘了還能繼續搜索出來不一樣，這年代沒有搜索引擎，有條件又有準備的人寧愿相信好記性不如爛筆頭。

    這般想著，蔡韜遠開始設置風道與水槽的方位，隨后道：“注意，水面要低于低于槽沿15毫米。好了，放下帆船，逆風而進即將開始！”

    場屏息而待。

    一旁，身材健的教工緩慢而軍心地開始操作起了鼓風機。這年頭，可沒有電力可用，只能用人力鼓風機。

    但就是這么一個鼓風機，在不少人眼里已經是先進的代名詞了。

    風開始吹拂，水面漣漪迅速蕩漾起來。舟重新被緩緩放置在水面風力均勻的地方，時遲那時快，當拿著舟的蔡韜遠將調整完畢斜帆的舟放下的時候，果然見到舟沿著逆風的方向行進過去。

    這就仿佛，眼前的鼓風機不是在吹拂著朝向教室門口的風，而是在朝著教師內測吸一樣。

    嘩然之聲不斷響起，所有人如同一頭又一頭另類的鵝一樣，伸著腦袋向前看去。驚奇敬佩與質疑的聲音幾乎同時響起。

    “真的是逆風行舟！”

    “奇了，奇了！”

    “這簡直神了��！”

    “三弟，你的帆船能逆風行舟啊，是施展了仙法嗎？”

    “什么仙法，我也不過是個凡人啊。真的是按照蔡老師所言制作的帆船，尋常一般無異。竟然……竟然真的逆風行舟了！”

    ……

    “來，感受一下風的方向�！辈添w遠看向阿部忠秋。

    阿部忠秋伸手向鼓風機的風口，道：“確系向門外吹去�！�

    “確系如此！”陳漸鴻也跟著上去了，他顯得更細心一些，特地下了臺朝著前排左的學子借了一張紙，隨后到了鼓風機的風口。

    阿部忠秋瞪大了眼珠子，心想：自己是來到了仙界嗎？(未完待續。。)r

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