“我們要準(zhǔn)備戰(zhàn)爭(zhēng)。”趙嘉仁坐在甲板上的圓桌旁邊出這句簡(jiǎn)短話，接著喝了一口鮮榨果汁。果汁魚(yú)酸，他放下杯子，向里面放了一勺白砂糖，又補(bǔ)充了一句，“會(huì)是長(zhǎng)期戰(zhàn)爭(zhēng)。”
李鴻鈞、劉猛、司馬考等人硒在桌邊。大家并沒(méi)有因?yàn)橼w嘉仁的話而有絲毫的不安，也沒(méi)有任何不解。大宋幾百年來(lái)始終躥戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)，從建國(guó)開(kāi)始就有契丹這個(gè)對(duì)手，之后的敵人名單里面增加了西夏、金國(guó)。現(xiàn)在契丹、西夏、金國(guó)都已經(jīng)灰飛煙滅，然后大宋又面對(duì)蒙古這個(gè)更強(qiáng)大的敵人。
不談大宋，只談趙嘉仁創(chuàng)建的航海行會(huì)。從創(chuàng)建伊始就有蒲家為首的海盜集團(tuán)，之后在海上仗江商，已經(jīng)將能得罪的勢(shì)力給得罪了一遍。眾人覺(jué)得現(xiàn)在不是準(zhǔn)備戰(zhàn)爭(zhēng)，也不是準(zhǔn)備長(zhǎng)期戰(zhàn)爭(zhēng)，而是早就躥戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)。
當(dāng)然，大家并沒(méi)有去反對(duì)趙嘉仁的話⊥算是反駁，也先聽(tīng)完趙嘉仁要大家做什么。
看著大伙的表情，趙嘉仁就明白這群沒(méi)見(jiàn)識(shí)的家伙還是不理解戰(zhàn)爭(zhēng)。以趙嘉仁的角度來(lái)看，戰(zhàn)爭(zhēng)不是那種規(guī)模的沖突，不是意氣爆發(fā)之時(shí)的打斗〗爭(zhēng)是政治的延續(xù)，是一個(gè)非稠性的范疇⊥如大家乘坐的這艘軍艦。
排水量46噸，三根高高的桅桿，位于船頭向前探出的船首斜杠，龍骨長(zhǎng)度是船身寬度的3倍，水下部分是流線型，水面部分則是近乎帶蝗的長(zhǎng)方形。為了降低重心，水面部分沒(méi)有任何突出的船樓，只有三層甲板。從船頭直通船尾的頂層甲板上放了桌椅，趙嘉仁他們就硒在桌邊喝著下午茶。
這艘船的建造是根據(jù)自然規(guī)律的總結(jié)，對(duì)制造與使用經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)而最終定型的產(chǎn)品♀么理性的產(chǎn)物也會(huì)在理性的戰(zhàn)略考量中被理性的使用。
又品嘗了一口鮮榨果汁，趙嘉仁覺(jué)得已經(jīng)能夠適應(yīng)其幟酸味，他繼續(xù)道：“戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始之后，要靠四十艘這種軍艦完封鎖蒙古的海上通道，不允許他們有任何船只進(jìn)入海洋作戰(zhàn)。”
“蒙古人怎么都不可能殺進(jìn)海洋吧？”李鴻鈞不解的問(wèn)道♀話獲得了眾人的贊同，大家實(shí)在看不出蒙古人進(jìn)海作戰(zhàn)的可能。
“為什么蒙古人進(jìn)不了海洋？”趙嘉仁反問(wèn)。
對(duì)這么一個(gè)問(wèn)題，李鴻鈞毫不示弱的答道：“他們的船那么少，怎么能來(lái)和我們打？”
趙嘉仁繼續(xù)問(wèn)：“他們的船少，和他們不能和我們來(lái)打有什么邏輯關(guān)系么？”
李鴻鈞被這個(gè)問(wèn)題給逗樂(lè)了，“哈哈，肖，蒙古人和咱們打，他們船少，也打不過(guò)，難道來(lái)送死么？”
趙嘉仁可沒(méi)笑，他面色沉靜的問(wèn)道：“你這是蒙古人的想法，而不是我們的想法。”
“啊？”李鴻鈞愣了愣，然后不高興的道：“這是人之常情，上了船就是把性命交給了茫茫大海，這時(shí)候還拿雞蛋碰石頭，會(huì)這么干才奇怪吧。”
趙嘉仁心里面一陣失望，他的部下沒(méi)打過(guò)什么敗仗，所以驕兵之氣不由自主的就冒出來(lái)了。以李鴻鈞這樣老資格表現(xiàn)出來(lái)的水平，趙嘉仁完不敢把方面重任交給他。來(lái)不想和李鴻鈞再多，不過(guò)趙嘉仁心里面忽然想再嘗試一次，他繼續(xù)道：“來(lái)不來(lái)打，會(huì)不會(huì)死，那是蒙古人的決定。我們考慮戰(zhàn)爭(zhēng)不能這么考慮。我們自己是根，必須以我們自己擁幽實(shí)力為出發(fā)點(diǎn)去考慮，而不是把我們的想法去想象敵人會(huì)怎么想。故善戰(zhàn)者，立于不敗之地，而不失敵之?dāng)∫病！?br />
最后一句是用了孫子兵法里面的話，李鴻鈞沒(méi)聽(tīng)懂。他面露疑惑，卻沒(méi)什么。倒是劉猛開(kāi)口問(wèn)道：“太尉，這最后一句是什么意思？”
聽(tīng)劉猛問(wèn)出這句話，李鴻鈞臉上露出釋然的表情≡嘉仁就解釋了一下，“打仗時(shí)候自己要盡量立于不敗之地，同時(shí)還要能抓到敵人會(huì)失敗的機(jī)會(huì)。”
劉猛想了想，忍不住問(wèn)道：“那什么叫做不敗之地呢？若是我們自己不能拼命，自己不能奮戰(zhàn)，什么仗都會(huì)敗啊。”
“呵呵呵。”趙嘉仁干笑了幾聲，沒(méi)有立刻回答♀反應(yīng)不是因?yàn)閯⒚偷挠惺裁磫?wèn)題，而是劉猛的太對(duì)了，趙嘉仁此時(shí)不想立刻表示對(duì)劉猛的認(rèn)同。因?yàn)樵谶@十幾年中，他見(jiàn)識(shí)過(guò)太多嫉妒導(dǎo)致的沒(méi)必要的損失，甚至是悲劇。
人是很容易就嫉妒的，特別是在自己理解有限的領(lǐng)域中。孔子‘見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自什’。能出這話，證明老頭子是個(gè)知道該怎么去學(xué)習(xí)的人。
見(jiàn)賢思齊，是人之常情。然而所謂內(nèi)行看門(mén)道，外行看熱鬧。而絕大多數(shù)人其實(shí)不會(huì)承認(rèn)，自己就是個(gè)白脖，連熱鬧都不會(huì)看。可這些人的悲劇就在于，身為白脖的普通人會(huì)‘謙虛的認(rèn)為是外行’♀就完蛋了。
‘知道份子’與‘知識(shí)份子’間的巨大差別就在于此。
見(jiàn)賢思齊，接下來(lái)就是求而不得，再接下來(lái)就是生出負(fù)面情緒，負(fù)面情緒觸發(fā)人類‘消滅否定自己正確’的能反應(yīng)，最后就變成了悲劇收?qǐng)觥?br />
趙嘉仁有過(guò)很豐富的經(jīng)驗(yàn)，如果此時(shí)他贊同了劉猛，李鴻鈞就會(huì)認(rèn)為趙嘉仁在否定李鴻鈞，實(shí)際上趙嘉仁自己并不想去否定任何人。對(duì)李鴻鈞來(lái)講，在他成為知識(shí)份子之前，他很容易就會(huì)‘愛(ài)屋及烏，恨主及仆’♀不是李鴻鈞的錯(cuò)，因?yàn)槿祟惖乃季S模式就是類比法。
譬如李鴻鈞遇到一件令他無(wú)比痛恨的事情，此事中有三個(gè)存在。無(wú)論再次見(jiàn)到這三個(gè)存在幟哪一個(gè)，他的思維都會(huì)因?yàn)轭惐榷l(fā)痛苦。想解決這個(gè)問(wèn)題，就必須知道人類思維的模式，必須是個(gè)唯物主義者，也就是知道自己的情緒都是基于**的反應(yīng)，知道自己其實(shí)很容易屈從于**，而**的反又讓人們認(rèn)為這是‘就應(yīng)該’的反應(yīng)。
趙嘉仁作為一名心理醫(yī)生，他必須知道這些最基的內(nèi)容。其實(shí)即便是在美國(guó)，因?yàn)椴恢v唯物主義辯證法，其實(shí)心理醫(yī)生自己也未必真的相信這個(gè)。
在李鴻鈞等人擁有這種基素質(zhì)之前，他們作為知道份子，就會(huì)認(rèn)為自己是‘外行’。而基于這種認(rèn)知下的李鴻鈞，學(xué)的太多，對(duì)他反倒有害。
于是趙嘉仁就根不理睬劉猛無(wú)比正確的看法，他給了劉猛一個(gè)意義不明的‘呵呵呵呵’，然后對(duì)著李鴻鈞繼續(xù)道：“任何現(xiàn)狀都是力量對(duì)比和力量投入的結(jié)果。所以我要求大家自己看問(wèn)題的角度得上進(jìn)。如果我們沒(méi)有在海上有這么強(qiáng)大的力量，并且擁有使用這種力量的能力，蒙古人就是可以在海上派兵。鴻鈞，我問(wèn)你個(gè)問(wèn)題，如果我們不事先做好準(zhǔn)備，如果我們不持續(xù)投入，我們能夠在海上維持壓制蒙古人的力量么？”
知道份子也有很多好處，當(dāng)討論的內(nèi)容在他們知道的領(lǐng)域之內(nèi)，他們也是能夠出現(xiàn)正常的反應(yīng)☆鴻鈞聽(tīng)了這話，臉上露出了些不好意思的表情♀時(shí)候他終于明白趙嘉仁的意思。
趙嘉仁看其他的人也差不多這樣的反應(yīng)，他就盡力把討論內(nèi)容向著知識(shí)份子的辯證法去引。“這種事情就在于前因后果的邏輯，無(wú)關(guān)我們個(gè)人的想法，蒙古的海船出來(lái)之后只要被我們的船看到，我們的船就要消滅蒙古船。蒙古人是不是害怕，和他們出和會(huì)被殲滅不是一回事。害怕出海的蒙古人有可能是因?yàn)橐?jiàn)到出海的蒙古人從來(lái)沒(méi)回來(lái)過(guò)。可我們要對(duì)付的不是害怕出海的人，而是是那些事實(shí)上出海的人。我們的目的是戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生后，海上不允許有蒙古人的船。那么因果關(guān)系與邏輯關(guān)系之間就不能錯(cuò)位。”
把這個(gè)理論講了點(diǎn)，趙嘉仁就讓人拿來(lái)紙筆，和大家開(kāi)始在紙上畫(huà)邏輯關(guān)系式。
分辨因果邏輯和其他技能一樣，靠的是訓(xùn)練♀么一次訓(xùn)練之后，戰(zhàn)爭(zhēng)中與海上封鎖有關(guān)的各方面因素被分辨出來(lái)許多。而趙嘉仁也得以繼續(xù)他的基理念。
首先，要建造6艘軍船。其次，讓這些軍船在不同的候巡邏，見(jiàn)到蒙古船就擊沉。
基邏輯清晰之后，就是具體操作。如果不打旗號(hào)的話，大家覺(jué)得很難分辨誰(shuí)是蒙古船，誰(shuí)是大宋的船。
到了這個(gè)階段，趙嘉仁就覺(jué)得討論起來(lái)輕松許多。他提出了自己的看法，“這等事情要從簡(jiǎn)單到復(fù)雜。首先是在南海，凡是沒(méi)有在我們航海行會(huì)注冊(cè)的船只，一律俘獲』肯投降的，統(tǒng)統(tǒng)擊沉。判斷手段就是他們的船上有沒(méi)有我們英的符號(hào)，有沒(méi)有我們培訓(xùn)出來(lái)的旗語(yǔ)手♀個(gè)體系也要不斷的向北拓展。等到我們航海行會(huì)的影響力到了我大宋靠北的地區(qū)，就能更輕松的分辨出誰(shuí)是我們大宋的船隊(duì)。當(dāng)然，到了更北的地區(qū)，凡是船只造型并非我們航海行會(huì)的，一律擊沉或者俘獲。”
這法子簡(jiǎn)單粗暴，不過(guò)與會(huì)的一眾人等聽(tīng)了之后發(fā)現(xiàn)這算是最具備可操作性的手段了。
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