不得不說(shuō)，一之瀨帆波的這一語(yǔ)言攻勢(shì)的威力可是十足。
不想配合討論？
為什么不想配合討論？
無(wú)論是哪一個(gè)班級(jí)的學(xué)生，都想著將自己所在的小組的優(yōu)待者找出來(lái)，從而獲得此次特別考試的勝利，為班級(jí)以及自己爭(zhēng)取利益。
而想找出優(yōu)待者，學(xué)校刻意指定的這每天兩次的討論會(huì)就是一個(gè)途徑
如果誰(shuí)都不開口，一直保持沉默，試問該怎么找出優(yōu)待者呢？
通過對(duì)話來(lái)獲取必要的情報(bào)，進(jìn)行必要的試探跟研究，這是找出優(yōu)待者最直接的方式。
有鑒于此，只要是想找出優(yōu)待者的人，那就肯定不會(huì)拒絕討論。
那么，什么樣的人才會(huì)拒絕討論呢？
優(yōu)待者。
除了優(yōu)待者以外，其余人都是不會(huì)想保持沉默的。
唯獨(dú)優(yōu)待者自身，保持沉默才是有利的。
只要一直保持沉默，不被任何人現(xiàn)，那到最后，必定能夠通往結(jié)果二，拿到五十萬(wàn)個(gè)人點(diǎn)數(shù)的獎(jiǎng)勵(lì)，贏下小組的競(jìng)爭(zhēng)。
一之瀨帆波的語(yǔ)言攻勢(shì)就出彩在這里。
若是a班不想配合討論，那就證明，兔組的優(yōu)待者就在a班之中。
一之瀨帆波想告訴眾人的就是這一點(diǎn)而已。
當(dāng)下，在場(chǎng)所有人都將目光投至a班的三人身上了。
“唔…”
“哼…”
面對(duì)來(lái)自其余三個(gè)班級(jí)的所有組員的緊視，竹本茂便有些不自在的低下頭，森重卓郎亦是皺起了眉頭，卻是什么都沒有說(shuō)。
唯獨(dú)町田浩二，依舊還是那般自在。
“別嚇唬人了，一之瀨。”町田浩二便老神在在的說(shuō)道：“我們的確不想配合討論，但那不是因?yàn)橄胙陲梐班有優(yōu)待者，這純粹是為了大家好而已。”
這樣的說(shuō)法，自然讓不少人當(dāng)場(chǎng)愣住了。
“為了大家好？”
以幸村輝彥為，一個(gè)個(gè)兔組的組員都面面相覷了起來(lái)。
即使是對(duì)討論不怎么感興趣的輕井澤惠和伊吹澪都似乎被吸引了注意力，看向了町田浩二。
方里與綾小路清隆同樣互相對(duì)視了一眼。
因?yàn)椋瑑扇硕贾馈?br />
也許，a班在此次特別考試上的戰(zhàn)術(shù)，就要展現(xiàn)出來(lái)了。
果不其然…
“這一次的特別考試不像無(wú)人島的特別考試，需要根據(jù)各個(gè)班級(jí)的表現(xiàn)來(lái)決定勝負(fù)，肯定有個(gè)先后排名。”
町田浩二看著一個(gè)個(gè)注視向了自己的組員，不由自主的微微挺了挺胸，像是為了將所有人的情緒都調(diào)動(dòng)起來(lái)一樣，不同于剛剛的不配合，展現(xiàn)出來(lái)的是完全相反的周全模樣。
“你們好好想想，這一次的特別考試一共設(shè)置了四種結(jié)果，其中結(jié)果一與結(jié)果二都是讓校方付出個(gè)人點(diǎn)數(shù)來(lái)作為獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于各個(gè)班級(jí)而言是沒有損失的，但結(jié)果三和結(jié)果四卻完全不同吧？”
的確是這樣。
先前也已經(jīng)說(shuō)過了，若是沒有結(jié)果三和結(jié)果四，只存在結(jié)果一和結(jié)果二的話，那么，無(wú)論是那種結(jié)果，最終都是學(xué)校在送學(xué)生們點(diǎn)數(shù)而已，根本沒有太大的競(jìng)爭(zhēng)意義。
正是因?yàn)榧尤肓私Y(jié)果三和結(jié)果四，這場(chǎng)考試的面目才會(huì)被改變。
“結(jié)果三是除了優(yōu)待者以及優(yōu)待者所屬的班級(jí)以外的所有人所期待的結(jié)果，直接猜出優(yōu)待者的身份，從而得到班級(jí)點(diǎn)數(shù)和個(gè)人點(diǎn)數(shù)作為獎(jiǎng)勵(lì)，卻會(huì)使優(yōu)待者班級(jí)遭受被扣班級(jí)點(diǎn)數(shù)的損失。”
“結(jié)果四是優(yōu)待者以及優(yōu)待者所屬的班級(jí)所期待的結(jié)果，誘導(dǎo)別的班級(jí)猜錯(cuò)優(yōu)待者，那就會(huì)得到班級(jí)點(diǎn)數(shù)和個(gè)人點(diǎn)數(shù)作為獎(jiǎng)勵(lì)，還能使別的班級(jí)被扣班級(jí)點(diǎn)數(shù)，遭受損失。”
“這樣一來(lái)，不就必定會(huì)出現(xiàn)得遭受損失的班級(jí)嗎？”
町田浩二就像這樣侃侃而談著。
“雖說(shuō)贏了的話就有獎(jiǎng)勵(lì)，可輸了的話也會(huì)蒙受這么大的損失，風(fēng)險(xiǎn)這么大，你們真的想賭嗎？”
聽到這里，其余人尚且還在沉思的話，方里就明白了。
明白a班的人究竟想干什么。
綾小路清隆貌似也明白了，卻是一言不。
“原來(lái)如此…”
連一之瀨帆波似乎都隱隱的知曉了什么。
“你們究竟想說(shuō)什么？”
反倒是幸村輝彥，像是耐不住焦躁感一樣，禁不住的出聲。
“難道，你們是想建議不以結(jié)果三和結(jié)果四作為目標(biāo)，而是要以結(jié)果一的方式通過考試嗎？”
這的確是能夠讓大家都好的選項(xiàng)。
若是能夠達(dá)到結(jié)果一，那雖然沒有班級(jí)點(diǎn)數(shù)作為獎(jiǎng)勵(lì)，可卻能夠讓小組內(nèi)的所有人都獲得巨額個(gè)人點(diǎn)數(shù)。
只要能夠達(dá)到結(jié)果一，全體組員都會(huì)分別獲得五十萬(wàn)個(gè)人點(diǎn)數(shù)，優(yōu)待者更是會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)翻倍，得到一百萬(wàn)個(gè)人點(diǎn)數(shù)。
這個(gè)結(jié)果，難道不能讓大家都好嗎？
只可惜…
“這并不容易辦到吧？”
伊吹澪便冷不伶仃的插了這么一句話。
“想要達(dá)到結(jié)果一，必須讓優(yōu)待者自己坦露身份，讓所有組員都在考試最后一天的晚上九點(diǎn)半以后統(tǒng)一寄出郵件作答，誰(shuí)能保證不背叛呢？”
這也是結(jié)果一的難處。
想達(dá)到這個(gè)結(jié)果，需要非常大的信賴關(guān)系。
而且，這種信賴關(guān)系還得延伸到全部的四個(gè)班級(jí)。
只要有其中一個(gè)人選擇背叛，提前作答，將優(yōu)待者的身份給猜出來(lái)，那就是優(yōu)待者的天真導(dǎo)致的禍了。
偏偏，至今為止，一年級(jí)的四個(gè)班級(jí)還一直都處在水深火熱的競(jìng)爭(zhēng)中，彼此還得在三年后分出一個(gè)你死我活的成績(jī)，誰(shuí)能相信別的班級(jí)會(huì)愿意老老實(shí)實(shí)的選擇一條讓大家都能幸福的道路呢？
至少，伊吹澪是絕對(duì)不相信的。
用伊吹澪的話來(lái)說(shuō)，那就是…
“雖然不知道你們班上是什么樣子，但班沒有那種笨蛋，這根本就不現(xiàn)實(shí)。”
伊吹澪以最直接的方式，揭開了人性的黑暗面。
但其余人肯定都是這么想的吧？
不能信任其余班級(jí)的人。
那才是真正的大風(fēng)險(xiǎn)。
這件事情，町田浩二不可能不明白嗎？
既然如此…
“既然如此，那就只能選擇結(jié)果二了。”
町田浩二像是早有準(zhǔn)備一樣，拋出了這樣的一句話。
“我們誰(shuí)都不參與討論，就這么讓優(yōu)待者獲勝就行。”
出于所有人預(yù)料的言，就這么從町田浩二的口中傳出。
“讓優(yōu)待者獲勝？”
在場(chǎng)眾人頓時(shí)愕然而起。
只有方里與綾小路清隆同時(shí)在心中暗道了一聲。
“果然…”
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