沈橙橙也挺傲嬌的拱了下鼻子，“朋友看，什么題不會做？”
康俊道:“雞兔同籠，一共三十五只，已知腳有九十四只，問雞和兔分別有幾只。”
江一鳴頓時(shí)間就懵了，神經(jīng)病啊，這出題的人有病啊，干嘛把雞和兔子關(guān)在同一個籠子里？
還有，既然都知道一個三十五了，你數(shù)數(shù)不就完了嗎……嗯，或許這就是我數(shù)學(xué)差的原因。
江一鳴直接就表示敗退，但表面上一點(diǎn)都不露怯，翹著二郎腿，手搭在沙發(fā)上，“這么簡單根就不需要我出馬，親愛的，上！”
沈橙橙卻一臉糾結(jié)，喃喃自語道:“這個是一元二次方程，我學(xué)過……”
康俊:“姐姐你是不是不會呀？”
沈橙橙:“……誰的！主要是太早以前學(xué)的，一時(shí)沒想起來，你讓我想想。”
康俊回頭看著欣兒，“算了，我還是回去自己想吧。”
“不要嘛。”欣兒拽著康俊的手左右搖晃，“你了今天要跟我玩的。”
“可是我還沒寫完作業(yè)呢。”
“我不管！”欣兒生氣了。
江一鳴看向沈橙橙，沈橙橙更尷尬了，轉(zhuǎn)移話題道:“康俊朋友，你才幾年級，怎么就學(xué)一元二次方程了？”
“二年級，不過我媽媽給我報(bào)了奧數(shù)冬令營。”
“……現(xiàn)在的孩子可真累呀。”江一鳴感慨道。
欣兒撲過來，“叔叔你快點(diǎn)嘛，不然他就不跟欣兒玩了。”
……叔叔不是不想，叔叔是真不會啊。
“咚喵~你有個兩無猜的任務(wù)，請注意查收。”
哎？哎！這特么的應(yīng)該算平凡的任務(wù)吧？江一鳴懵逼了，但偷偷開啟任務(wù)后，還真是要解開雞兔同籠的這個問題。
這就奇怪了嘿？
從任務(wù)上看，這分明就是個平方的任務(wù)，但現(xiàn)在早就無視平凡的任務(wù)了。
兩無猜？
難道欣兒和這子以后……江一鳴若有所悟，腦子里隱約感覺到一直以來的這些莫名其妙的任務(wù)，似乎被一條線索給聯(lián)系起來了。
但他還不知道為什么，畢竟他就連欣兒為什么是任務(wù)BUG，都還不知道。
但可以想象的是，欣兒對系統(tǒng)喵，絕對有著超乎尋常的重要性。
不過現(xiàn)在這些都不重要，重要的是這任務(wù)還他喵的有時(shí)間限制。
靠！
就在江一鳴決定要兌換能力的時(shí)候，沈橙橙也在回憶過去學(xué)過的知識。
只不過她始終沒回憶起來，但她或許又不想在朋友面前丟了面子，于是就在那用笨辦法嘀嘀咕咕。
“總數(shù)三十五，腳有九十四，如果抬起兩條腿……”
康俊:“……我還是走吧，叔叔再見，姐姐再見，欣兒再見。”
“你等等。”江一鳴被抬腳這兩個詞打通了任督二脈，簡直就是福至心靈啊，叫住康俊后，他道:“朋友，參加奧數(shù)冬令營，是為了讓你學(xué)以致用，要活學(xué)活用，而不是讀死書。”
“所以，今天叔叔就來教你一個乾坤大挪移的，新的解題思路。”
康俊停步，手還被欣兒拽著，“新的解題思路？”
“吶你聽好。”江一鳴得意道:“總數(shù)35頭，腳94只，所有雞和兔抬起兩只腳，就是35乘等于7，94減7等于4。還剩下4只腳都是兔子的，所以兔子等于1只。35減1等于3，雞3只。抬腳有什么問題？沒毛病啊。”
沈橙橙呆滯:我的思維方式果然是太固定了，他居然能用我錯誤的方式，出了一條正確的解題方式……好厲害。
康俊感覺好像有哪里不對，但好像又沒那里有問題。
畢竟他也才九歲，還不到學(xué)一元二次方程的時(shí)候，但他的父母望子成龍，這個班哪個班的都給他報(bào)上。
老實(shí)，這日子過的，苦啊~
但他又感覺江一鳴的這種解題思路，比老師教的可容易多了……至少更有趣，還容易記嘛。
康俊頓時(shí)也感覺江一鳴好了不起，這就又回來坐在沙發(fā)上。
“喲，康俊過來啦。”蔡淑芬端著菜出來，熱情的招呼，“來了就一起吃飯，要不要先給家里打個電話？”
“謝謝奶奶。”康俊撓著頭，腦海里回想起他媽所的話:別和這家人在一起玩，對你沒有幫助。
不過康俊現(xiàn)在卻有些質(zhì)疑這句話，有幫助呀，叔叔教的，比老師教的還好呢。
這邊，江一鳴剛剛完成任務(wù)，開啟兩無猜的禮包后，沒想到居然得到了一個定位軟件。
嘶~這又讓江一鳴開始懷疑他之前的判斷了，難道這個任務(wù)，只是系統(tǒng)喵讓我方便把汪曉峰找出來的借口？
“想什么？趕緊帶他們?nèi)ハ词郑燥埩恕！辈淌绶疫^來拍了江一鳴的后腦勺一下。
江一鳴回過神來，搖搖頭把胡亂得思緒給甩出去，然后拉著欣兒和康俊去洗手。
康俊雖開始質(zhì)疑，但畢竟話是他媽的，在他心中還是很有權(quán)威的，所以他表現(xiàn)得就有點(diǎn)扭捏了。
江一鳴覺擦到后也沒多想，逗樂道:“還沒想明白呀？”
“想明白了，我覺得叔叔的解題思路，比我們老師講的還好呢。”
“是嗎？”江一鳴把欣兒抱起來洗手，“那我也給你出一道題。記住，活學(xué)活用，思維要開闊，懂吧？”
“嗯。”康俊點(diǎn)頭，但拒絕了江一鳴抱他起來，自己墊著腳在水龍頭下洗手。
江一鳴幫忙拿過碗筷，“三十六口缸，九條船來裝，裝單不裝雙，問你怎么裝？”
問題問出后，康俊就開始思考起來，但百思不得其解啊。
一直到大家上了飯桌開吃，依然沒能想出答案，遍問江一鳴這道題應(yīng)該怎么做。
沈橙橙毛遂自薦道:“什么題？我來。”
康俊表示懷疑，但還是把問題了出來。
“三十六口缸，九條船來裝，裝單不裝雙……最簡單的乘除運(yùn)算呀？”沈橙橙腦海里瞬間就反應(yīng)出九九乘法表。
四九三十六嘛，多大點(diǎn)事……哎？裝單不裝雙。
“簡單嘛，你看四九三十六，對吧？然后從單號船里，拿出一口缸放到雙號船，這樣就是三五三五……”
不等沈橙橙完，康俊就道:“姐姐不對哦，九號船的缸應(yīng)該給誰呢？”
……對啊，船只有九條，那就如其中一條船拿出三口缸，還是不對。
沈橙橙又懵了，腦子跟漿糊似的，只好追問答案，“你怎么裝？”
江一鳴故作神秘:“思維要開闊。”
康俊搖頭道:“這題無解。”
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