在六位紅顏知己當中，許卿音的氣質最古典，最雅致，所以她是繼賀甜之后第一個讓王易心動的女孩子。

    從小彈奏古箏，讓她的氣質有種不沾塵埃的脫俗，而能讓她志趣相投并為之崇拜的，王易相信應該也是這樣的人物。

    果然，這位北大中文系的林教授沒讓他失望。

    乍一見面，是儒雅中不失威嚴，但再一交談，又有種親切之感。

    王易心里理想的國學學院校長，就應該是這樣的人，有威嚴，但不會高高在上，有一定的親和力。

    畢竟，國學以謙、仁、禮為主。

    和這位林教授溝通了近半小時后，王易欣然向他發出邀請，一應的條件也任他來開，只表示許卿音的副校長位置是必須的，其他可任由林教授做主。

    這一天里，他又和林教授就國學學院的建立討論了不少具體注意事項，并在晚上共進了愉悅的晚餐，再會見了幾位林教授推薦的重要國學人才，這才于第二天，帶著許卿音一起來到許家拜訪了許老。

    這一次來，和他上次來許家，感覺又不一樣了，許家之前的審視現在已經完全變成了熱情，把他當成了一家人。

    不過王易還是看到許老偷偷地問許卿音，自己是化身，還是本尊。

    嘿嘿，這個您別問她，她也不知道。

    得知王易這次是專門確定國學學院有關高職管理人才的，許老看向王易的目光頓時變得格外的贊賞：“國學確實是需要大力提倡。以前總有人抨擊國學的仁和謙，但在我看來，任何態度都是分對象來的。對朋友，對親人，要仁，要謙，要禮。對敵人，那就得以牙還牙！”

    “現在很多人深恐提倡國學會讓民眾們再次回到以前的封建王朝，哼哼，難道像現在這樣，動不動就亮刀子、懟人就好？現在的年輕人，已經越來越浮躁，心靈得不到凈化。現在的中年人，已經越來越迷茫，看不清自己前方要走的路。”

    王易微笑：“其實，也是因為現代的教育所致，太過于功利，太重視眼前的分數，凡是分數高就好，忽略了德智兩方的教育。”

    他回憶：“我們那時的思想品德課，是洗腦。這沒錯，畢竟從小豎立一個完美的標榜，有助于建立堅定的信念。但現在的思想品德課，雖然增加了國學，但浮于表面，教書的老師自己都不是什么國學尖子，也就會照書念，不懂得以身施教。”

    許老目光一凝:”說得這么清楚，你經歷過?”

    “周圍有朋友家里有小孩，聽他們發過牢騷。”王易笑道：“這也是我想重點辦國學學院的原因之一。我希望這個社會少點戾氣，多點思索，多點仁慈和耐心、禮貌。”

    許卿音妙目一轉，提出質疑：“但以前的封建王朝，確實是以國學為主，但真正讀書寫字的人少，很多市井百姓都是不識字的……。”

    “但他們處于那種氛圍下，他們對讀書人是尊重的，是畏懼的，他們很尊重知識。而現在，因為那個特殊年代，讀書和知識被錯誤地踩在腳下，許多傳承有些斷代。再加上改革開放后，對精神文明抓得不嚴，流于形式，所以有很長一段時間是有錢人鄙視知識分子。這是一個觀念的顛覆。現在，我想試著把這種觀念扭轉過來。”

    “所以我搞研究，不管是石墨稀電池，還是快速充電，還是燃煤發電技術，說白了，要求的是專精知識點，我們必須一步一步地在人們心中豎立高先精技術的領先地位和權勢，然后，通過這種國學的潛移默化，給我們的下一代創造文明而仁、禮的環境，盡量洗去他們成長過程中產生的戾氣，讓他們的胸懷盡可能地變得寬大，讓這個社會盡可能地減少因為性格缺陷和自控力不足而產生的悲劇。”

    許老若有所思：“也就是說，你認為，國學能增加民眾的自控力？”

    “對！”王易很肯定：“自控力不是偏忍，也不是偏仁，而是在判斷了情勢之后的正確抉擇。從這方面來說，古時科舉，考進士為什么要寫策論？我認為，那就是考驗人的大局觀和分析力、掌控力的。過了這一關，可以當官，過不了，不好意思，或者轉行，或者繼續讀。”

    “而我們的教育體系，高考是最關鍵的一節，似乎只要考上了大學，后面就可以放松了，但高考的語文是什么？以作文為主，主要是議論文，舉出一個論點，但可有策論？”

    “理綜和文綜倒是有不少實務題，但偏細致，少大局。真正應該嚴格的大學畢業論文考，反而是松散的，這也就為什么會有六十分萬歲的口號了。高考中的尖子生考進大學，不好好讀書，反倒是六十分萬歲了，這是觀念的退步！”

    “在這最關鍵的地方，他們退步了，就是自控力不足的表現，同時也體現出我們高校教育的不足。”

    許老這時緩緩點頭：“你倒是想得挺多的。沒錯，這也是為什么，國內的大學留不住人才的原因之一。但凡想深造的，一般都會選擇去國外，因為國外對畢業的要求遠遠高過國內。很多國內的大學學歷得不到國際的承認，一是本身水平低，再就是這個教學態度讓人懷疑。”

    王易曬然一笑：“現在社會上都傳遍了，最辛苦的是小學和中學老師，最輕松的是大學老師。大學老師一周上不了幾節課，但拿的工資高，所以拿錢去處處講學。我說，他們的最主要任務，其實應該是呆在大學里，好生教習考進來的學生，而不是大半時間都花在企業的課堂上去賺額外的出場費。這和付出不成正比啊！”

    “首先是考核制度，要嚴，這樣學生就不會想著混一個畢業證就好。我們班上其他三位室友，現在都是抱這種態度的，混個本科畢業證，出去有份穩定的工作就好。這實在是浪費。如果考核能夠嚴格，學生們的學習態度自然會變，同時對老師也遠比企業里的員工對老師要尊重一些，能學到更多的知識。”

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