“這屠家子來(lái)有趣了。rg”不知何時(shí)起，觀禮臺(tái)周圍圍了一圈的人。有身著書院服飾的老學(xué)子，也有今天剛剛?cè)朐�，尚未發(fā)衣服的新學(xué)子。
發(fā)出感慨的，是一名身著學(xué)子服飾的老學(xué)子，年紀(jì)在十**歲，身旁兩人，一人與其面龐有七分相似，年紀(jì)也在十**歲，另一人正是上午風(fēng)頭無(wú)限郭嘉�？雌饋�(lái)，這三人早已熟識(shí)。
“文若孟浪了！這屠家子三字今后還是不要出口的好！”話一臉老氣橫秋的正是與其面龐相似的青年。
“是！侄兒教訓(xùn)的是！”青年假裝正經(jīng)受教，調(diào)侃道。
郭嘉一臉無(wú)奈地看著身邊這兩位叔侄，荀氏雙杰的荀攸和荀彧。兩人相差一輩，但是年紀(jì)相仿，偏偏性子南轅北轍。身為侄兒的荀彧生性沉穩(wěn)，不茍言笑；身為叔的荀攸天性跳脫，好嬉笑怒罵。
“好了！你們不用寬慰我了，這點(diǎn)事情還打擊不到我！即將成為同學(xué)，我很期待��！”郭嘉微笑著道，帥氣地過(guò)分的臉龐浮現(xiàn)出讓天下女生癡狂的笑容。
雄壯的音樂(lè)響起，低沉的歌聲隨之響起。讓名士們驚愕的是，唱歌的人竟然不是歌姬，而是臺(tái)下1名軍士。
“起來(lái)！不愿做奴隸的人們，把我們的血肉鑄就我們新的長(zhǎng)城，大漢民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候，我們冒著敵人的烽火，前進(jìn)，冒著敵人的烽火，前進(jìn)，前進(jìn)，前進(jìn)進(jìn)！”
1名粗壯的男子，用自己低沉的嗓音唱出來(lái)了這首曲子最悲壯的氣概。
“無(wú)數(shù)次，子幻想過(guò)哪些徘徊在死亡邊緣的將士是懷著何種的心情在堅(jiān)持戰(zhàn)斗。我想，也許是這種為了保家衛(wèi)國(guó)，維護(hù)民族傳承的氣節(jié)，支持著我無(wú)數(shù)大漢軍士戰(zhàn)斗在邊陲之地！”
“好一句保家衛(wèi)國(guó)！何家子，樂(lè)試一項(xiàng)，老夫給你甲級(jí)上等，優(yōu)秀！”話的是郭嘉的父親郭言。郭氏一族以解律法聞名，是此間的大家。除了解律，郭言也精通音律，好文學(xué)。郭嘉能夠文武才，跟這位優(yōu)秀父親的熏陶密不可分。
“多謝大人！”何咸回禮。
漢朝的時(shí)候，文武不分家，眾多的名士都是文武兼修，只不過(guò)名士領(lǐng)兵征戰(zhàn)的機(jī)會(huì)并不是特別多，但正是由于機(jī)會(huì)少，所以反而造就了諸多名士渴望浴血疆場(chǎng)的夢(mèng)想。哪個(gè)少女不懷春，哪個(gè)名士不渴望勇猛無(wú)敵呢！也許他們并不適合真正的戰(zhàn)場(chǎng)，但夢(mèng)想何必一定要適合自己呢？
“何子，你還有其他什么新鮮花樣嗎？不妨一并展示出來(lái)吧！”
“不知哪位大人精通算學(xué)，可否為子解惑？”何咸謙遜問(wèn)道。
旁邊的何苗突然開(kāi)始抑制不住地偷笑，他知道何咸這副模樣就是坑人的開(kāi)始，這回不知道是哪位要倒霉。
“老夫張朗，乃張平子再傳弟子！”一白胡子老頭一臉倨傲地站了出來(lái)。
張平子，就是張衡，發(fā)明了渾天儀、地動(dòng)儀的那位著名牛人，被后人稱為：科圣！張衡在文學(xué)、天文學(xué)、數(shù)學(xué)等方面都有很高的造詣。這位白胡子張朗是張衡的再傳弟子，相當(dāng)于是徒孫，在潁川書院，是算學(xué)的大家！
雖何咸在禮試和樂(lè)試上獲得了不錯(cuò)的成績(jī)，但那些不過(guò)是何咸取巧，并沒(méi)有踏踏實(shí)實(shí)按照規(guī)矩來(lái)應(yīng)試。但算學(xué)一途可不行，沒(méi)有基礎(chǔ)的算學(xué)知識(shí)，怎么可能擁有高深的算學(xué)思想呢？
“多謝張師！子在玩耍過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的圖形，那就是勾三股四則玄五。”
“然也，周書《周髀算經(jīng)》確有記載�！碑�(dāng)聽(tīng)到何咸出勾三股四玄五的時(shí)候，張朗就收起了覷之心。不管何咸是看書所得還是自己看圖所悟，在漢朝這個(gè)年代，能夠了解到這么偏門的知識(shí)已經(jīng)屬于不易。更何況，何咸只有7歲，就算背后有高人唆使，也是不易。
“那太好了，請(qǐng)問(wèn)大人，此圖如何證明？”
“如何證明？“此定律乃周書記載，張衡對(duì)此并無(wú)深解，張朗自然也未曾關(guān)注過(guò)。聽(tīng)到何咸的問(wèn)題，張朗腦袋一懵，首先想到的便是自己的一世英明，便要葬送于此了嗎？
不僅自己會(huì)受辱，連帶著自己的恩師，自己的師公張衡都會(huì)蒙羞。想到這里，豆大的汗珠順著張朗花白的頭發(fā)流下。
何咸今天是按照轟轟烈烈的模式來(lái)著，既然找不到回去的門，那就在這個(gè)世界精彩地活著。這是何咸融入大漢朝這個(gè)社會(huì)的開(kāi)始。他只想震懾一下這些站在世界頂端的人們，順便裝一下牛叉。但從內(nèi)線而言，何咸并不想害誰(shuí)，也不想得罪這些世家。相反，他試圖討好他們，畢竟在這個(gè)世界，世家才是真正的主宰。
“張大人，您看子這樣的推斷是不是和您想的一樣？”著，何咸蹲在地上用短劍簡(jiǎn)單在土地上刻畫了一副張爽的勾股圓方圖。
張爽是三國(guó)時(shí)期的吳國(guó)人，現(xiàn)在還不知道在哪個(gè)婦人的懷中喝奶。何咸此舉無(wú)疑是將張朗往死里坑。
張朗的眼睛由迷茫到閃亮，就在何咸即將畫完的時(shí)候，張朗不顧身份，用手撫土將整個(gè)勾股圓方圖掩去。
“此等學(xué)術(shù)，你我稍后再行研究不遲！算試，甲等上，優(yōu)秀！”做何咸爺爺都足夠年紀(jì)的張朗竟然用上了你我這樣的字眼，分明是將7歲的何咸放在同等的地位看待。
在場(chǎng)的都是人精，張朗的行為明顯明了一個(gè)問(wèn)題，那就是何咸提出的問(wèn)題張朗回答不了。所以何咸用了這樣一個(gè)老道的手法，替張朗遮了丑。張朗的名聲保住了，而且禮賢下士和一7歲的孩子探討學(xué)問(wèn)，反而應(yīng)了孔圣人那句“三人行必有我?guī)煛钡拿裕蓚鳛槭苛值拿勒劇?br />
何家的這個(gè)子，不但思想行為天馬行空，為人處世之手段也甚為圓滑，這還是一名7歲的孩子嗎？自己的那些7歲的子侄現(xiàn)在是什么狀態(tài)？好像是剛剛斷奶沒(méi)多久吧？自己7歲的時(shí)候呢？完沒(méi)有記憶了啊。
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