第一卷風起于飄萍之末
數九寒天，冰封雪地。
在冬天寒風的吹襲下，草兒部枯黃，有些樹枝上僅剩的黃葉，也都飄落了，余下光禿禿的枝丫，在北風中戰栗。
上午巳時，往日里這個時候，臨浦的街頭人煙稀少，要到中午時分，人們才陸陸續續地走出，在陽光好的地方聚成一團。
可是今日與往常不同，街頭巷到處是皂班鳴鑼的聲音，沙啞的聲音不停的在嘶吼，“有圣諭”。
這對臨浦可是個新鮮事，兵荒馬亂的，已經很少有圣諭到這個偏僻的縣城。
有好事者朝叫得最起勁，一臉喜氣洋洋的班頭王六問道：“王班，這快過年的，可是有什么大喜事？”
王班頭臉上尷尬之色一閃而過，繼而高聲道：“可不正是如此，縣出了一個了不得大將軍。
先殺韃子千五人，再殺韃子一萬人，聽連韃子貝勒的頭顱都給他砍下來，當做祭品擺放在皇室宗廟。
端的是我大明真英雄真漢子！想不到似我這等卑微之人，原來還有眼無珠，沖撞于他，真是不知死活。
若不是人家大人大量，早被碾成齏粉，哪有如今的命在？
不過今后可別叫我王班頭了，早就給知縣大老爺給擼了，算起來也是報應。”
王六喋喋不休向路人詳細道，再無往日半點囂張跋扈的氣焰。
“我知道，我知道，莫非就是崇禎八年的臨浦案首秦秀才，上次在街道幫助流民的書生？”
旁邊圍觀的路人面帶訝然，急促的朝王六問道。
“正是，正是，大家到縣衙八字墻上去看，上邊寫得清清楚楚。”
王六像雞啄米般接連點頭，至今想起當初那件事還心有余悸。哪里想到當初自己惹的人竟然是屠殺萬人的雄中雄！
想到已經死去的典吏秦向天，王六覺得自己還是受到先人的庇護。
“走，大家一起到縣衙去看看，想不到我們臨浦出了一個名動天下的大英雄，真是我等榮幸。”
“是及，是及。上次我看他就覺得不同凡響，果然如此！”
“同去，同去！這可是我們臨浦的驕傲，多少年沒有大英雄出現了？”
……
眾人議論紛紛，簇擁著朝縣衙走去。
臨浦縣衙坐落于風景優美的仙樓山腳下，門前有一個占地約三坪左右的廣場。
平時沒事的時候，縣衙門口冷冷清清，今日卻是人山人海，熱鬧非凡。
從秦始皇統一中原，推行郡縣制以后，所有官衙大門的左右，都要列兩道磚砌抱框墻。
沿山墻外側呈斜線，往左右前方擴散開去，折成一個大約三十度的角，剛好像個“八”字形狀。
大門敞開不閉，八字墻與縣衙前照壁呼應，這樣就大大增加了衙門口的威嚴氣勢，也就是“衙門八字開”的由來。
官署衙門的這種“八字墻”的建筑，除了顯示官衙的尊貴、威嚴之外，還有另外一種用途。
那就是張貼皇帝的圣諭以及勸農、理財、獄訟、興學、治安、水利等。
包括各上司衙門下達的需要向民眾告知的公文、縣長官發布的告示、禁令等都要在“八字墻”張榜公布，所以“八字墻”也就成了衙門的公告欄。
特別是皇帝的“圣諭”要張掛于右邊的“八字墻”上。
為了引起民眾的注意與重視，在恭迎“圣諭”時，還要笙簫鼓樂吹吹打打地舉行隆重的儀式。
同時，為了使老百姓理解“圣諭”的文字內容，還要組織專門人員在衙門前進行宣講。
大明傳承漢家文化，臨浦縣衙自然也不例外。
雖縣衙有點破舊，可是威嚴并未少半分。
“今有臨浦人士秦浩明，崇禎八年建寧府案首，取得生員資格。
崇禎十一年北上加入天雄軍抗虜，首戰便立功勛，由兵部授予指揮僉事職位。
至崇禎十一年十二月十五日，獲得趙縣大捷首功，由天子親授府軍前衛指揮同知一職，晉升天子親軍，得明威將軍頭銜，天子賜刀以資鼓勵……
今有蓮塘衛所試百戶余佑漢，隨秦將軍北上抗虜，憑戰功先獲宣府天雄軍副千戶一職，后因趙縣大捷，獲兵部授予千戶一職。
今有義士董長青，原安徽無為人氏，后遷入臨浦縣籍，隨秦將軍……，獲得兵部授予千戶一職。”
臨浦縣衙負責教化的司職輪番上陣，不厭其煩向百姓宣講圣諭內容。
“哇，原來是一下子出現三位將軍啊，這真是臨浦風水好。”
“好像千戶還不不能稱為將軍，不過也沒關系，再打幾次勝仗，遲早也是將軍。”
“是明威將軍，那可是從三品頭爵，不是哪個從三品武將都可以獲得的，不是頭等功勛不得獲賜！”
“就是可惜了葉家娘子，那般慈悲心懷的可人兒，活生生錯過了一樁天賜良緣。”
“聽三個人都還未婚呢，也不知道哪家娘子有此等福氣，不定能掙得一個誥命夫人？”
“真真是文武星君下凡，他若是參加大比，估計進士、探花定是探囊取物，便是狀元也不無可能？”
……
臨浦百姓興高采烈，與有榮焉議論不停。
前排一個錦衣公子耳中聽到百姓議論，滿臉苦笑落寞，搖搖頭離開人群。
外面熱鬧，縣衙內部同樣喜氣洋洋，同時還多了一份繁忙。
臨浦父母官王元年王知縣，崇禎三年進士，祖籍安海，是鄭芝龍的同鄉。
在臨浦任職多年，口碑還算不錯，沒有什么惡行。
自從接到圣諭起，他的嘴就沒有合攏過，并且忙活開來。
臨浦縣是建寧府最大的縣，且是福建省糧倉，歷屆縣令如果能通過三年任職期限考核為稱，則基有機會上升到建寧府判官、同知位置，或者上調進入省府為官。
但由于三年前的一場雪災防備不當，職考時被吏部評為：平常，故此他已經在臨浦呆了足足五年，都快要兩屆了。
如果不能搭順風車，估計仕途堪憂。
而現在臨浦一下出來三個功勛，這就是他的機會。
大明吏部考核官員，除了看業績口碑外，為國輸送人才多寡也是考核中的一項。
為此，才有一縣一府父母官對學子自稱老師，目的便是希望下面學生中能有出息，今后便可以結成緊密的同盟關系。
跟后世老師不像老師，學生不像學生不同，大明的師生關系非常緊密。
當然，像王知縣和秦浩明這種師生關系是泛指，與真正傳經授道的老師略有不同。
真正的師者，是指傳經授道解惑答疑、教授弟子文武領。
不過，這不妨礙王縣尊搭順風車。
所以在大明，老師的地位相當高，和弟子的關系也是水乳交融。
“快點，動作快點，延誤了時辰看縣怎么收拾你們。”
衙役正在麻利的準備到秦家村祝賀的禮儀用物，可王知縣還覺得動作不夠快。
王知縣自然知道，這次的軍功有多重。
概因大明剿滅叛賊時常勝利，可近幾年屠殺韃虜的大捷卻非常罕見，應該幾乎沒有。
有兩三個曾經參與闖入秦浩明家中的皂班，低著頭，心里暗自叫苦不迭。
早知今日，何必當初！
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