櫻什么都好，就是太不自信，太過(guò)無(wú)爭(zhēng)。uukla在那個(gè)世界，有臟硯的陰影，有斯卡哈潛移默化，又有慎二受傷的刺激，櫻已經(jīng)變得來(lái)要強(qiáng)。
可這個(gè)世界，她被兩個(gè)姐姐保護(hù)得太好，她的內(nèi)心還不夠堅(jiān)強(qiáng)，這樣的她不適合殘酷的魔術(shù)世界。她與生俱來(lái)的天賦注定她要與神秘為伴，無(wú)法逃避。為了不被神秘吞噬，她必須要強(qiáng)大起來(lái)，不僅是身體，更是心靈，只有這樣她才能擁有一個(gè)美好的未來(lái)。
這才是慎二這番的真正目的。
就算此世無(wú)緣成為一家人，就算此世你不認(rèn)識(shí)我，就算我只是個(gè)過(guò)客，我也放不下你。在我的心里，你永遠(yuǎn)都是我的妹妹。
不管在哪個(gè)世界，我都希望你能有光明的未來(lái)。
發(fā)自內(nèi)心的寵溺與起源順著目光傳達(dá)到了櫻的心中，在不知不覺(jué)中掃平了她的不安，也點(diǎn)燃了她內(nèi)心深處的勇氣。
女孩迎著慎二的目光，抬頭挺胸。
“我，我不愿意！我，我也想保護(hù)姐姐！”
“啊，這就對(duì)了。”慎二又一次伸出手。
這一次櫻沒(méi)有躲避，任由這個(gè)讓她感到親近的青年拍了拍她的腦袋。
“我該怎么做？”
慎二笑道：“沖進(jìn)去，阻止她們就可以了。”
“可、可是，我不是姐姐們的對(duì)手，兩個(gè)就更”到這里，櫻黯然地低下頭。
“嘛，你阻止她們其實(shí)不需要實(shí)力，只要往兩個(gè)人中間一站，然后抹眼淚，我保證她們不敢再打。不過(guò)，這種方法不能多用，不然效果就不好了，到底還是要靠實(shí)力。櫻，你覺(jué)得比姐姐們差多少，實(shí)話�！�
櫻想了想道：“今年我和露維雅姐姐比試過(guò)魔術(shù)十二次，我輸九次，贏三次。體術(shù)十次，我一次都沒(méi)有贏�！�
“魔術(shù)我不意外，她是姐姐，你是妹妹，你入門(mén)比她晚，實(shí)力稍弱一些很正常。至于體術(shù)——你站著別動(dòng)。”
話之間，慎二出手如電，在櫻身上的幾個(gè)關(guān)節(jié)上捏了捏。
“果然是這個(gè)原因——櫻，摔跤這門(mén)體術(shù)不適合你，練這個(gè)你一輩子都比不上露維婭超。”
“啊——”櫻不由撅起嘴巴——騙子，剛才還我不會(huì)比姐姐差呢。
慎二的眼神更加柔和，就算換了一個(gè)世界，她還是喜歡在鬧別扭的時(shí)候撅嘴。
“別撅嘴，我可沒(méi)有騙你。你不適合摔跤和你不如姐姐是兩回事。櫻，你記住了，世界上所有的事情都講究一個(gè)‘合適’。以露維雅姐為例，她的屬性是地，學(xué)習(xí)地屬性的魔術(shù)會(huì)比較容易，學(xué)習(xí)其他屬性的魔術(shù)會(huì)相對(duì)困難一些，這就是一種合適�！�
“摔跤也是同理。摔跤這種體術(shù)，需要強(qiáng)健的體魄，適合骨架寬大、肌力、耐力強(qiáng)，類似于露維雅姐這樣的人。而你骨架，肌肉的力量和耐力也相對(duì)較弱，自然不如露維雅姐——你自己看，她挨了遠(yuǎn)坂凜那么多次重?fù)粢琅f可以反擊。換成是你，恐怕已經(jīng)倒下了，這就是身體的差異所導(dǎo)致的不合適�！�
櫻心思細(xì)膩，悟性又高，慎二一提點(diǎn)，就明白了其中的道理。
“什么樣的體術(shù)適合我呢？八極拳嗎？”
“和摔跤比，八極拳肯定更合適。不過(guò)就算練八極拳，你也超不了遠(yuǎn)坂凜，因?yàn)槟愫桶藰O拳性格不合。有太極安天下，武有八極定乾坤’。八極拳在中華拳術(shù)中出了名的剛猛霸道，你覺(jué)得你能像遠(yuǎn)坂凜那樣打出一往無(wú)前的氣勢(shì)嗎？”
“不能�！�
櫻搖頭，露維雅和凜這種互不相讓地硬碰硬，她不喜歡也做不到。
“或許哥哥的太極拳可能更適合我�！�
“聰明�！鄙鞫p輕點(diǎn)了下櫻的額頭，“太極拳確實(shí)適合你，只是這門(mén)拳術(shù)易學(xué)難精。想找一位真正的宗師，而不是沽名釣譽(yù)的所謂世外高人來(lái)當(dāng)你的老師更是難上加難。所以，它不是最適合你的功夫�！�
“那最適合我的功夫是？”櫻問(wèn)道。
“是‘女子護(hù)身術(shù)’�！�
“咦，咦？”
聽(tīng)到這個(gè)名字，不管時(shí)臣還是櫻又或者不懂武技的葵都愣住了，這怎么聽(tīng)都不像是什么厲害的功夫。
慎二解釋道：“這套功夫出自一位天下無(wú)雙的女宗師，宗師并沒(méi)有留下功夫名字，我也不知道具體該叫什么合適，就用了‘女子護(hù)身術(shù)’這種萬(wàn)能的名字——這功夫就是給女性護(hù)身用的。”
這個(gè)理由很好很強(qiáng)大，讓人無(wú)從反駁。
“名字什么的不重要，不喜歡以后再改。櫻，你叫我一聲哥哥，也算是與我有緣，我現(xiàn)在就把這門(mén)‘女子護(hù)身術(shù)’傳授于你。”
“還不快謝謝先生。”時(shí)臣總算看出來(lái)了，女兒這是被高人看上了。
“謝謝哥哥。”櫻甜甜地笑著。
“謝不謝的無(wú)所謂，我只希望你好好努力，不要辜負(fù)自己的天賦，辜負(fù)這一門(mén)功夫�！�
慎二著，在櫻的額頭上刻下一枚符文。
符文名為“ANSU”，象征著溝通上的無(wú)阻礙，依靠溝通來(lái)獲得智慧和好處。斯卡哈在教導(dǎo)弟子的時(shí)候，沒(méi)少用這枚符文來(lái)傳授很多難以用語(yǔ)言表達(dá)的奧秘。
武術(shù)也好，魔術(shù)也罷，不是只看他人的演示就能學(xué)會(huì)的東西，在別人的手中和在自己的身體終究不是一回事。所以，老師在教學(xué)生的時(shí)候會(huì)讓學(xué)生一遍遍重復(fù)單調(diào)的動(dòng)作，一遍遍糾正細(xì)節(jié)上的問(wèn)題。
有了“ANSU”符文，這個(gè)過(guò)程就可以無(wú)限縮短。依靠“ANSU”的神奇能力，老師和學(xué)生之間有了言傳身教之外的另一個(gè)溝通通道，通過(guò)這個(gè)通道，老師可以在一定程度上將自己的經(jīng)驗(yàn)共享給學(xué)生，讓學(xué)生少走彎路。如果老師對(duì)學(xué)生有著足夠的了解，學(xué)生對(duì)老師充分信任，甚至可以直接將學(xué)生記住最正確的做法，而不需要一遍遍糾正。
此時(shí)此刻，慎二也要用同樣的方式將“女子護(hù)身術(shù)”傳授給櫻。
“放空自己，用心去感受，用身體去記憶。我時(shí)間有限，能學(xué)會(huì)多少，就看你的悟性了�，F(xiàn)在，沖進(jìn)去�！�
PS；櫻摔跤啊，莫名的想看。這條線，櫻就是被培養(yǎng)成了肉彈摔跤手，和露維雅一起到遠(yuǎn)坂家找茬。當(dāng)然，肯定是像我寫(xiě)的那樣，露維雅和凜對(duì)打，櫻左右為難。8)
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