來人正是在霜河實(shí)境事件的那晚，與羅南并肩作戰(zhàn)的精神強(qiáng)化者“剪紙”。坦白講，這位老兄的外表實(shí)在太平凡了，眼下再見的時候，羅南險些沒認(rèn)出來。
幸虧他還記得，這位在“覺醒者”中略顯臃腫的體形，還有那份對誰都是和和氣氣的笑臉……即使大多數(shù)時候，羅南并沒有獲得這份待遇。
剪紙對羅南的意見，主要體現(xiàn)在當(dāng)時他的不成熟態(tài)度對團(tuán)隊的傷害上，可后來的種種事實(shí)，證明了羅南的正確，這份意見也就毫無存在的必要。
“叫我‘剪紙’就好，綽號后面接‘先生’總覺得怪怪的。”剪紙習(xí)慣性地咧著嘴笑。
“那就別叫羅老板……”
“羅老板是你的綽號嘛。”剪紙笑口常開，很有感染力，“我知道，你的綽號挺多，不過先叫后不改，一切以順嘴為上。”
羅南略囧，沒等再，剪紙就擺擺手：“好了，不要糾結(jié)這些細(xì)枝末節(jié)，今天我是來上課的。不好意思啊，臨時有事，就把時間往前推了。”
羅南客氣回應(yīng)：“是我麻煩你才真。”
話間，就請剪紙往樓里去。
剪紙是羅南的常識培訓(xùn)的老師之一，他負(fù)責(zé)傳授《靈魂力量活化技巧》這門實(shí)踐課程，起課程，剪紙還要強(qiáng)調(diào)一下：“這個課程其實(shí)會比較靠后，之所以提到前面來……”
“是因?yàn)槲业奶厥馇闆r吧，干涉力低下。現(xiàn)在要做個現(xiàn)場實(shí)驗(yàn)，加以驗(yàn)證？”
剪紙愣了愣，轉(zhuǎn)過來的視線就有些無奈：“羅老板，你年齡不大，想得真多。”
羅南眨眨眼：“不是嗎？”
“……還真是。”
莫怪羅南多想，舊的日程表上，有關(guān)這門課程的介紹，就指明了是“精神干涉物質(zhì)”的實(shí)踐課。如今在他“干涉力”出現(xiàn)問題的情況下，還刻意將課程前提，所為何來，也是清楚明白。
這可以當(dāng)成是絕癥復(fù)查？
話是如此，剪紙的課程身，還是很有意思的。有這么一個綽號，剪紙的拿手好戲，就是用特殊的手法裁剪出紙制工具，以靈魂力量驅(qū)動，賦予各式各樣的功能。
在“齒輪”地表三層的茶室中，剪紙就給羅南露了一手。他操控一個紙人，演了一出滑稽啞劇，又在桌面上打出一套軍體拳，動作靈動，栩栩如生，仿佛真的具有生命一般。
紙人的力量也頗為可觀，桌上的茶杯都被踢得四處亂滾，到后來干脆練起了石鎖，將茶杯上拋下接，一副跑江湖賣藝的模樣。
羅南就算是心緒煩亂，看到這迷你紙人的賣力表演，也忍不住發(fā)笑，心情不知不覺，略為轉(zhuǎn)好。
“這是最初級的應(yīng)用，再往后，又分為活化流和操控流。前者是以‘模擬靈性’為主，后者以是‘精密操作’為主。我算是活化流，比較隨性，常做一些輔助工作；我看你的資料，是精密向的精神強(qiáng)化者，純粹觀察的能力又那么任性，很可能會在精密操控作方面有天賦。”
剪紙開始給羅南描繪美好前景：“協(xié)會有有專門為操控流制作的戰(zhàn)斗機(jī)械。其實(shí)每個操探流都應(yīng)該是非常厲害的工程師，戰(zhàn)斗、維修雙能，有力還安……”
羅南低垂眉眼，笑了笑，要做到這一點(diǎn)，首先還要滿足“干涉力”的基要求吧。如果靈魂力量無法有效干涉物質(zhì)層面，什么都毫無意義。
倒是起維修，他忽地想到了神禹道館的太極球。那里面的核心部件，貌似也是精密機(jī)械，聽薛雷提了一嘴，終究是沒有修好，目前還扔在道館里，這事兒還是要處理妥當(dāng)才好。
協(xié)會的維修工程師，肯定比外面的強(qiáng)一截吧。
羅南心神略微發(fā)散，又很快回收，專心致志聽剪紙授課。
今天無論是培訓(xùn)教學(xué)也好，癥狀復(fù)查也罷，剪紙傳授的都只是初級科目，是靈魂力量作用于物質(zhì)材料的基技巧。
剪紙選擇的實(shí)習(xí)材料，是一種特制的“符紙”，據(jù)是由協(xié)會的另一位通靈者，羅南尚未見過的高先生那里得來，是以專門培育的桃木并竹節(jié)漿制而成，配比十分講究，也是最適合與靈魂力量交匯作用的材料之一。
至于剪紙人，則是那種周詳又耐心的性格，他從一開始的手工操作開始，就分解步驟，將靈魂力量加持作用的幾個特殊著力點(diǎn)，都講清亮明，從原理到操作，都十分清晰。
準(zhǔn)備如此周，照理難度是不高的。可事態(tài)的走向，根就是沿著最為悲觀預(yù)計行進(jìn)。
羅南的學(xué)習(xí)過程并不順利。
時間已經(jīng)到了下午六點(diǎn)，茶室的燈光照耀下，羅南和剪紙都是屏氣寧神，盯住案幾上的粗糙紙人。這個剛剛裁剪完成的東西，正搖搖擺擺地站起來，艱難邁步。
一步、兩步、三步……然后仆街，再起不能。
“啊呀！”羅南雙手拍桌，帶起的微風(fēng)就把紙人掀起，再加上長嘆呼出的氣流，那東西飄飄蕩蕩就飛到了桌子下面，這一連串動作，可比之前舉步維艱的模樣麻利太多。
羅南知道自己失態(tài)，忙道一聲“對不住”，起身想把紙人撿回來。剪紙按住他，心念動處，五米開外的紙人登時活化，就像一只潑猴，連蹦帶跳，攀著桌腿，三五下就沖上桌面。
兩相比較，羅南發(fā)感覺無顏以對，苦笑一聲，坐回到椅上，仰天發(fā)呆。
“沒道理啊。”剪紙撓頭不休，卻怎么也想不出個究竟，他的耐心還沒耗盡，便扯著羅南道，“要不咱們再理理，從頭開始。”
面對這樣的老師，羅南沒有先放棄的道理。他強(qiáng)打起精神，抓過桌上的紙人，指尖依次從其頭部、軀干點(diǎn)過：“一共是4個靈魂力量著力點(diǎn)，形成6根基共振線條，以實(shí)現(xiàn)基控制。”
到這里，羅南稍頓，又道：“這其實(shí)就是一種棱體的無規(guī)則變形，屬于能量信息運(yùn)轉(zhuǎn)的結(jié)構(gòu)變化。紙人只是媒介，基棱體結(jié)構(gòu)才是支撐……你選擇從這個結(jié)構(gòu)入手，是不是因?yàn)椋臀业母袷剿悬c(diǎn)兒像？”
聽得此言，剪紙終于敗北，他揉亂了自己的頭發(fā)，感覺腦袋都快炸開：“你的都快比我講得清楚了，既然這樣，為什么不行？”
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