由于是走形式，漢堡大學(xué)安排的會(huì)議廳并不大，也就是上百座位。然而到達(dá)的時(shí)候，無論是荊建，還是霍費(fèi)爾教授都吃了一驚，座位早已經(jīng)坐滿，甚至還有不少的師生不斷到來，見地方太小，就連忙換了個(gè)五百多座位的大廳。
簡(jiǎn)單的為荊建介紹以后，講座正式開始：“很榮幸能在這里與大家交流。今天講座的主題擁抱網(wǎng)絡(luò)新時(shí)代……”
如此短的時(shí)間，也沒有什么準(zhǔn)備，荊建也不想太復(fù)雜，就準(zhǔn)備把以前自己的觀點(diǎn)總結(jié)歸納一下，并且在這里做一個(gè)概述。
如果放在美國，這樣的內(nèi)容實(shí)在太平常了些，就是些老生常談。可是讓荊建納悶的是，來聽講座的人居然絡(luò)繹不絕，講座開始后，整個(gè)大廳不僅很快坐滿，甚至連過道上也站著聽眾，荊建就奇怪了，自己的講座就那么受歡迎嗎？
于是荊建一邊繼續(xù)著講座，一邊就暗暗猜測(cè)，也許計(jì)算機(jī)在美國確實(shí)很熱門，可是在歐洲還沒真正的引起重視。也就是在大學(xué)里，那些大學(xué)生很新鮮這樣的“新生事物”吧？
你也別說，荊建猜的還真沒錯(cuò)。此時(shí)在歐美西方，計(jì)算機(jī)除了在高科技圈、大企業(yè)大公司內(nèi)逐漸普及以外，還根本沒有脫離曲高和寡，沒想過進(jìn)行什么全民教育、全民普及。
除了發(fā)源地美國自發(fā)的民間學(xué)習(xí)，有較好的群眾基礎(chǔ)以外，還有一個(gè)基礎(chǔ)較好的就是……中國。不僅在中學(xué)階段全面普及教育這在當(dāng)時(shí)是全世界的唯一，而且由于荊建的蝴蝶翅膀，這個(gè)位面又開始了全軍普及。應(yīng)該比原先的位面基礎(chǔ)更雄厚。
其實(shí)許多事就是有因才有果，為什么以后那些國際著名網(wǎng)站，除了美國就只有中國？其中主要原因之一，就是因?yàn)樵谄鸩诫A段，這兩個(gè)國家都已經(jīng)領(lǐng)先一步。而網(wǎng)絡(luò)時(shí)代更是很殘酷的贏家通吃，后來者幾乎連個(gè)奮起直追的機(jī)會(huì)都沒有。
這并不是說技術(shù)有多么先進(jìn)，怎么說，當(dāng)時(shí)歐美國家應(yīng)該比中國先進(jìn)許多，還有許多國家母語就是英語，發(fā)展計(jì)算機(jī)有先天的優(yōu)勢(shì)。那為什么就是比不過中國呢？很遺憾，一開始中國就有數(shù)量恐怖的網(wǎng)民。
當(dāng)然，今天來的人之所以會(huì)那么多，上面的那些倒不是最主要原因，主要是那些師生對(duì)荊建有其他的某些興趣……
反正整場(chǎng)講座內(nèi)容很尋常，半個(gè)多小時(shí)后，荊建就結(jié)束了整場(chǎng)講演。
很快就到了提問環(huán)節(jié)：“布蘭布爾博士，您認(rèn)為計(jì)算機(jī)未來的發(fā)展方向是什么？還有，你專注的是那個(gè)領(lǐng)域的研究？”
“我個(gè)人建議別把計(jì)算機(jī)看的太神秘，未來的重點(diǎn)發(fā)展方向應(yīng)該是其工具屬性……”
“教授，原諒我的直率。剛才聽了您的話，不知是否是錯(cuò)覺，您似乎并不推崇計(jì)算機(jī)的技術(shù)方面，而是認(rèn)為未來將會(huì)是普通工具？那么請(qǐng)問，難道這門目前最熱門的行業(yè)就沒什么科研含量嗎？”
“呵呵，你這個(gè)問題問的很好，但似乎我剛才沒有解釋清楚。我的意思，對(duì)用戶來說，這僅僅是工具，甚至像手表這樣的消費(fèi)品，但在科研方面，怎么樣讓計(jì)算機(jī)走出象牙塔，讓它成為你我每個(gè)人都能隨時(shí)攜帶的一件商品，這是個(gè)很有挑戰(zhàn)的工作。在這里，我預(yù)言一下未來可能的發(fā)展方向……”
“教授。您剛才所說的那些讓人神往，甚至我感覺這會(huì)不會(huì)是烏托邦？抱歉，我就想問問，現(xiàn)在各國離技術(shù)最先進(jìn)的美國還有多少差距？”
“很遺憾，我實(shí)話實(shí)說，差距很大。除了在人才和技術(shù)方面的差距，我認(rèn)為歐洲各國最大的問題就是語言不統(tǒng)一，還有就是過于嚴(yán)格的資格認(rèn)證……”
在這里，荊建稍稍有點(diǎn)私心。未來計(jì)算機(jī)資格認(rèn)證和培訓(xùn)，那也是一塊很大的蛋糕，像微軟認(rèn)證啦，甲骨文認(rèn)證啦……，都是企業(yè)培訓(xùn)居多。而且冰山網(wǎng)絡(luò)也早已經(jīng)在美國開展此項(xiàng)培訓(xùn)，同樣是個(gè)很不錯(cuò)的盈利點(diǎn)，因此荊建就想把此項(xiàng)業(yè)務(wù)發(fā)展到歐洲這塊處女地。
但另一方面，此時(shí)包括日本在內(nèi)的歐美各國，他們確實(shí)監(jiān)管太嚴(yán)，基本都是國家主持的資格考試，弄的像是醫(yī)生、律師等資格證書似的。可以想象，沒有大批量的“程序民工”做基礎(chǔ)，靠幾個(gè)精英根本就沒戲。因?yàn)橛?jì)算機(jī)技術(shù)可以說是一日千里，很快就脫離了單打獨(dú)斗的低層次，未來逐漸演變成為了一個(gè)個(gè)大型團(tuán)隊(duì)。
這也是為什么，未來發(fā)展比較好的反而是愛爾蘭、印度等國家，就是沒有那么嚴(yán)，廣種薄收，有了大批的“民工”人才。
說個(gè)笑話，歐洲日本等國家一開始的時(shí)候，某些技術(shù)很過硬的草根，工作了好幾年，還是在打黑工，工資要比有資格證的低得多。而且去考資格證還很有可能通不過，就不說很高的學(xué)位要求和工作經(jīng)驗(yàn)了，光試題就能讓人傻眼，可能是淘汰好幾年的內(nèi)容。即沒用，而且誰又會(huì)記得幾年前的落后技術(shù)呢？要一直到后來，才逐漸改變這一情況。可是到那個(gè)時(shí)候，早就……一切都晚了。
所以說，歐洲日本等國家的階級(jí)固化相當(dāng)嚴(yán)重。那些上了名牌大學(xué)，獲得資格證的，為了自己拿到超高薪，就通過種種無形的限制擋住那些草根，根本就不顧本國行業(yè)的發(fā)展。
不過這問題荊建不會(huì)去關(guān)心，也關(guān)心不過來。回到這場(chǎng)講座，目前那些學(xué)生提出的問題，應(yīng)該說還是在講座的范圍內(nèi)。可是下一個(gè)問題，就出現(xiàn)了歪樓。
“布蘭布爾教授，您所說的統(tǒng)一，那意思是否是支持歐洲各國組成統(tǒng)一的國家聯(lián)盟？有統(tǒng)一的市場(chǎng)、統(tǒng)一的貨幣，還有統(tǒng)一的政治訴求？”
荊建心中在想，這歪樓還歪的真夠遠(yuǎn)的。你們歐洲喜歡大一統(tǒng)，還是喜歡老死不相往來的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，管我屁事？
不過此時(shí)德國人心氣正高，他們?cè)趦傻陆y(tǒng)一后，正努力形成未來的歐盟呢。
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