十六、十七世紀的歐洲，漫長的中世紀已經結束，文藝復興帶來了人們的覺醒，束縛人們思想自由發展的煩瑣哲學和神學的教條權威逐步被摧毀了。封建社會開始解體，代之而起的是資主義社會，生產力大大解放。資主義工場手工業的繁榮和向機器生產的過渡，促使技術科學和數學急速發展。

    例如在航海方面，為了確定船只的位置，要求更加精密的天文觀測。軍事方面，彈道學成為研究的中心課題。準確時計的制造，運河的開鑿，堤壩的修筑，行星的橢圓軌道理論等等，也都需要很多復雜的計算。古希臘以來的初等數學，已漸漸不能滿足當時的需要了。十六世紀的意大利，在代數方程論方面也取得了一系列的成就。塔塔利亞、卡爾達諾、費拉里、邦貝利等人相繼發現和改進三次、四次方程的普遍解法，并第一次使用了虛數。這是自希臘丟番圖以來代數上的最大突破。法國的韋達集前人之大成，創設大量代數符號，用字母代表未知數，改良計算方法，使代數學大為改觀。

    在數字計算方面，斯蒂文系統地闡述和使用了數，接著納皮爾創制了對數，大大加快了計算速度。以后帕斯卡發明了加法機，萊布尼茨發明了乘法機，雖然未臻于實用，但開辟了機械計算的新途徑。

    十七世紀初，初等數學的主要科目(算術、代數、幾何、三角)已基形成，但數學的發展正是方興未艾，它以加速的步伐邁入數學史的下一個階段:變量數學時期這一時期和前一時期(常稱為初等數學時期)的區別在于前一時期主要是用靜止的方法研究客觀世界的個別要素，而這一時期是用運動的觀點探索事物變化和發展的過程。

    變量數學以解析幾何的建立為起點，接著是微積分學的勃興。這一時期還出現了概率論和射影幾何等新的領域。但似乎都被微積分的強大光輝掩蓋了。分析學以洶涌澎湃之勢向前發展，到十八世紀達到了空前燦爛的程度，其內容的豐富，應用之廣泛，使人目不暇接。

    牛金星在歐洲大肆的購買了數船的書籍，在這些書籍里面真可謂包羅萬象，無論是天文地理、風土人情、數學物理、自然歷史，幾乎所有的方面都有所涉獵。朱有孝自己當然不可能每書都讀完，他就讓大明科學院的人把這些書籍分門別類的整理好，整整齊齊的放入圖書館里。

    把這些書籍放進圖書館并不是束之高閣，而是基于這些書籍，朱有孝準備建立一所新的綜合性大學，這所大學招生的對象是國所有的學子，也包括大明技術學院、大明官吏學院、大明科學院及軍事學院的所有學子，這是一所更加新式的學校，它還將補充一些朱有孝從后世帶來的一些理論，還會分別建設幾個院系，這些院系的劃分將更加科學。并且將建立一座更加先進的科學實驗室，大明科學院是它的研究生培養機構，也是大明的最高學術機構。

    這些書籍肯定不會直接拿來授課，朱有孝從大明科學院里抽調了大量的外籍傳教士和跟他們學習時間比較長的學生，選擇比較適合學習的書籍編制課，傳授專業的知識，按照系統的教學方法，將這些比較現代的知識教給學生們，這些科學院的外籍傳教士和學生也不一定能夠部理解這些知識，因為像微積分、解析幾何、對數、概率論、射影幾何等，現在在歐洲也是前沿學術，真正能夠理解的也不多，不過這不要緊，朱有孝設立的這所大學是開放式的，能者為師，進行非常開放式的教學，更何況對于這些東西，朱有孝可是接觸過的，正好可以借機向學生們傳授新知識，誰也不會認為這是后世的，只會認為皇帝陛下確實是天賦過人。

    朱有孝這次還是邀請孫承宗來給這所學校親自題寫校名“大明人民大學”。朱有孝向大家解釋“大明人民大學”的意思時道，這所大學就是大明廣大老百姓的大學，任何大明人只要學習水平達到了入學標準，都可以來此學習，他的理念必須是為大明的所有老百姓服務，做一個合格的大明子孫。

    孫承宗就是這所大明人民大學的名譽校長，這可是給了孫承宗最高的榮譽，讓孫承宗高興的當天喝醉了酒。這所大學的第一任校長是孫元化，朱有孝讓他在總務長的位子上干了這么長時間，還讓他在大明科學院兼職，目的就是徹底把他鍛煉出來，他的歲數正是年富力強的時候，宋應星的事情太多，徐光啟老先生歲數太大了，朱有孝讓他以休養為主，除了平時讓他指點一下學生以外，就讓人像此后老祖宗一般的伺候他，而且還經常讓張景岳等人給他做些體檢之類的工作，盡可能延長他的壽命，他就是大明的科學元勛之一，是大明人的驕傲。

    朱有孝建立這座大學的目的非常明確，他最注重的就是基礎科學的研究，只有打下了堅實的科學基礎，才能夠在以后的研究中不斷取得進步。在這些大學里，最重要的就是數學、物理學、天文學，數學是一切學科的基礎，只有徹底理解了數學的原理，才能在此基礎上學好其他學科。物理學的研究是有關以后科學發展的基礎，包括后來的化學，其實它也是物理學的一個分支，甚至天文學也是在此基礎上發展起來的，無論是開普勒、伽利略還是后來的牛頓，他們都是數學家，物理學家，后來才成為天文學家的。

    開普勒現在已經發現了行星運動的三大定律，伽利略在意大利混的風生水起，他們的著作已經都被牛金星買到，朱有孝就是想讓這些理論在大明生根發芽，希望在大明也能出現自己的牛頓、法拉第、安培，伏特、愛迪生之類的天才，建立自己的大明自己的物理定理、電磁理論，創造出偉大的發明。

    雖然這些事情不可能一蹴而就，但是種下了這些種子就會有生根發芽的機會，在朱有孝的印象里，大明在這個時代也是精英輩出，不過大部分都是文人，像什么思想家、文學家、軍事家比較多，那是因為還沒有更多的科學研究氣氛，現在隨著自己的到來，情況發生了不少變化，這不連黃宗羲、顧炎武都進入大明技術學院來上學了，那么其他的人的生活軌跡也許會發生變化，最終成為科學家，但是需要培養和教導，人才還是需要去發現的。

    朱有孝認為現在最需要做的事，是應該培養大批的教師，先讓他們學透這些從歐洲帶來的知識，然后就是讓他們再去培養更多的科學愛好者，必須有足夠的人才基礎，才可能培養出拔尖的科學家。為此就得在大明人民大學里設置基礎的師資班，學生就是從大明技術學院、大明官吏學院里選出來的學生，他們的基礎相對比較好，基礎知識比較牢固，更容易理解這些新鮮的學科。

    任何大學的發展離不開財力的支持，大明人民大學也是如此，大明技術學院是靠朱有孝的大明皇家貿易商行的雄厚財力支持下大力發展的，但是它也給予大明皇家貿易商行極大的回報，大量的發明創造為大明皇家貿易商行帶來了豐富的產品，二者相得益彰，已經形成了良性循環。大明人民大學沒有這些回報，因為它是以基礎科學為主要的研究方向，重要的是重視各種理論研究，比方數學方面，除了應用數學還可以產生一些效益，其他的都是為科學研究打下基礎。天文物理的情況更是這樣，基上不會產生效益，而且耗費巨大，但是一旦帶來理論上的新突破，它會產生巨大的社會效益，屬于公共利益。因此朱有孝決定讓大明的戶部撥款建立這座大學，而不是依靠商業運作模式，這需要內閣同意。

【精彩東方文學 www.nuodawy.com】 提供武動乾坤等作品手打文字版最新章節首發，txt電子書格式免費下載歡迎注冊收藏。