皇太極等三人都愣住了，濤敏的艦隊(duì)不是被榆林灣打沉了嗎，難道他現(xiàn)在又去了東瀛？
皇太極沉思了一會(huì)：“這樣吧，愛卿暫且等候幾日，朕問一問其余的人再做決定。”
汪健在辦公室里看著孫大雷提交給委員會(huì)的雷州半島開發(fā)計(jì)劃，許朗最近一直在忙春季攻勢的事，所以這個(gè)計(jì)劃全部是由孫大雷自己弄出來的。
屋外想起了敲門聲，秦志剛推門走了進(jìn)來。
“秦局長怎么有空跑我這里來了。”汪健合上了計(jì)劃書招呼道，“來坐，是不是工業(yè)局又搞出什么新東西來了，你是來報(bào)喜的。”
秦志剛在椅子上坐下笑道：“委員長，別一見我就問這些事，發(fā)明創(chuàng)造不是那么簡單的，我找你是有別的事。”
“不好意思，是我急了。”汪健倒了兩杯水，“到底什么事。”
秦志剛搓了搓手：“委員長，我有個(gè)想法，可能不太成熟，想先找你聊聊。我想等咱們七月份換屆的時(shí)候就不當(dāng)這個(gè)局長了，想干點(diǎn)別的。”
“你要是不當(dāng)局長了誰能接替你，要不然還讓夏天陽回來？”汪健說道，“你想干點(diǎn)什么？”
“恐怕老夏也回不來，我想干的這事還真得拉上他。”秦志剛解釋道，“咱們工業(yè)局成立也有年頭了，和軍工科研所一直配合著搞科技研發(fā)。可是我當(dāng)局長這幾年發(fā)現(xiàn)了很多問題，現(xiàn)在的科技研發(fā)其實(shí)還是咱們自己人在搞，說白了還是原先我們那幫大學(xué)老師在搞，整個(gè)科技體系根本就沒有在海南島鋪開，甚至沒有在榆林灣鋪開。”
“不可能一點(diǎn)沒鋪開吧。”汪健有些不相信，“咱們這些年的教育搞得不錯(cuò)啊，入學(xué)率和識(shí)字率都有很大上升，萬州書院那邊不也一直在培訓(xùn)技師嗎。”
“汪委員長，識(shí)字率的上升能和科研開發(fā)一樣嗎。”秦志剛讓汪健說笑了，“萬州書院是在培訓(xùn)技師，可培訓(xùn)的只是技師，也就是熟練的技術(shù)工人。他們是沒有理論基礎(chǔ)的，搞點(diǎn)小革新還可以，真要發(fā)明創(chuàng)造就不行了。”
“那你想怎么辦。”汪健問道，“你是不是想出什么好辦法來了。”
“也不能說是什么好辦法。”秦志剛有些不懷好意的笑道，“現(xiàn)在安宇航和辛家駒不是在籌備海軍軍校嗎，歐陽正平也想搞一家醫(yī)學(xué)院，所以我也想搞一個(gè)學(xué)校，就叫榆林灣大學(xué)堂。不過嘛，恐怕會(huì)動(dòng)用不少經(jīng)費(fèi)，我沒有把握，這才來請(qǐng)示一下您的意思。”
“榆林灣大學(xué)堂，你想在榆林灣開一所大學(xué)。”汪健有些吃驚，“咱們已經(jīng)有了萬州書院了，你再搞一所大學(xué)？雖然教育是利國利民的好事，可是會(huì)不會(huì)沖突了？”
“你放心，絕對(duì)不會(huì)，我想搞的大學(xué)是純理工科的，所以我想拉上夏天陽他們一起。”
秦志剛把自己的想法明白的說了一遍。在歷史上的第二次工業(yè)革命之前，人類一直是處于蒸汽時(shí)代，這個(gè)時(shí)代的理論基礎(chǔ)就是牛頓的力學(xué)三定律。而這個(gè)時(shí)代數(shù)學(xué)方面的最大成就就是微積分的創(chuàng)建和發(fā)展。一直到1775年，拉瓦錫才闡述了燃燒的氧化學(xué)說，開創(chuàng)了定量化學(xué)時(shí)期。
今年是崇禎十三年，也就是1640年，牛頓在三年后才出生，拉瓦錫更是103年以后才出生，當(dāng)然這些并不能阻礙什么，因?yàn)樵?00年之后的時(shí)代，無論是力學(xué)三定律還是氧化學(xué)說都是一個(gè)普通中學(xué)生就能弄明白的問題。就算是微積分，也是大學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)課程。
可是在榆林灣，萬州書院和榆林灣學(xué)堂的授課中甚至連一元一次方程都從來沒有講過，更不用說什么物理和化學(xué)的理論。
所以在秦志剛的設(shè)想中，榆林灣大學(xué)堂的主攻目標(biāo)就是這方面。秦志剛計(jì)劃榆林灣大學(xué)堂的學(xué)制是五年，從榆林灣學(xué)堂和萬州書院中招考學(xué)生，由原先的穿越者按照后世的中學(xué)教材編訂講義。用五年的時(shí)間，把400年后的中學(xué)理科知識(shí)教授給這些學(xué)生，讓他們能初步掌握這個(gè)時(shí)代，甚至是100年以后的最先進(jìn)的理論。
汪健聽完了秦志剛描述的宏偉藍(lán)圖不覺有些矛盾。如果真的能按照秦志剛的設(shè)想，在五年內(nèi)將一批孩子培養(yǎng)成這個(gè)時(shí)代最偉大的科學(xué)家，那么在整個(gè)大明朝推動(dòng)工業(yè)革命就不在話下。可是這可能嗎，讓一批連加減乘除都掌握不了的孩子去學(xué)什么作用力和反作用力，學(xué)方程式，學(xué)解析幾何，汪健又覺得秦志剛這是在異想天開。
“汪委員長，我的這個(gè)計(jì)劃是要有配套的。”秦志剛見汪健有些猶豫，又解釋道，“如果一下子讓這個(gè)時(shí)代的孩子學(xué)習(xí)牛頓和拉瓦錫是不容易，所以我想和教育局商量一下，咱們榆林灣學(xué)堂的課程也應(yīng)該有所變動(dòng)，加授一些初級(jí)的數(shù)學(xué)、物理理論，讓畢業(yè)生能夠打下一個(gè)初步的基礎(chǔ)然后再進(jìn)一步學(xué)習(xí)。我想這樣的效果會(huì)更好。”
汪健沒有回答，而是問了另外一個(gè)問題：“你設(shè)想的這所大學(xué)招收不招收西洋人，像笛卡爾這樣的科學(xué)家是讓他做先生還是做學(xué)生？”
秦志剛知道汪健這么問的意思：“當(dāng)然招收西洋人，咱們榆林灣不是早說過要張開雙臂歡迎所有的人嗎。你其實(shí)不用擔(dān)心，我們教授的東西雖然在這個(gè)時(shí)代是最先進(jìn)的，而且西洋人也許可以更容易的接受和掌握，但是他們還是無法和我們相比。工業(yè)革命只能最先開始于大明朝，或者開始于榆林灣。”
“秦志剛，說實(shí)話。”汪健說道，“我個(gè)人是很贊成你的這個(gè)計(jì)劃的，但是不知道明朝孩子的接受程度有多大，他們會(huì)不會(huì)真的像你說的那樣，在五年內(nèi)就能成為一個(gè)400以后的合格的高中畢業(yè)生。而且我們一旦要啟動(dòng)這個(gè)計(jì)劃，那么恐怕投入的資金將會(huì)是巨大的，弄不好比海軍軍校都要多，我也不敢保證穿越大會(huì)就一定會(huì)同意。”
【精彩東方文學(xué) www.nuodawy.com】 提供武動(dòng)乾坤等作品手打文字版最新章節(jié)首發(fā)，txt電子書格式免費(fèi)下載歡迎注冊(cè)收藏。