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全職神醫 正文 第69章創新的教學模式

作者/蘭橋 看小說文學作品上精彩東方文學 http://www.nuodawy.com ,就這么定了!
    第六十九章

    沒有人知道江林對陳婕了什么。uukla反正后來陳婕帶著江林去了趟學校的檔案室,從里面抱了厚厚的一摞病歷袋出來,拿到了教室里。

    “加油!”江林笑著對陳婕道。

    “嗯,加油!”陳婕深吸了一口氣,她還隱隱有些緊張。

    江林看了看教室,整個教室的前三排都不是給學生坐的,而是給參加這次學術交流會的老師和專家學者準備的,有的座位上還表明了到場者的姓名。

    “這哪里是上課,完就是表演。”江林搖了搖頭,心里暗暗念道。

    “江林,你也找個位置坐著吧。”陳婕對江林道。

    “拜托,這堂公開課很長的誒,你要我在這兒坐兩個時是想要我的命嗎?再了,我們班好像也有課誒,我不能逃課,我要好好學習,不然期末考試掛科了的話”江林連珠炮似的個不停,其實就是不想在這里聽課,他偷偷的瞄了陳婕一眼,現她一動不動的盯著自己,頓時就泄了氣。

    “算了,我還是找個地兒吧。”江林走到了教室的最后一排的角落里。

    “樣兒,還想跑。你跑了萬一出了亂子咋辦?這可是你給我的教學方案啊。”陳婕看著江林,嘴角微微翹了起來。

    學生66續續的來了,這可是學校四大美女老師之一陳婕的課,來就是座無虛席。除了陳婕自己班上的學生以外,其他年級和專業的學生很多都會來旁聽。一些來得晚的沒有搶到座,很是遺憾的離開了。

    開課前五分鐘,參加學術交流會的領導、老師和專家學者們也來了,剛進教室準備坐下,卻被陳婕給阻止了。

    “諸位當中,有的是我的領導,有的是我的前輩,有的是學究天人的專家學者,但是今天來到這教室里面,我想你們都是我的學生。既然是我的學生,那就請諸位服從以下我的安排,可好?”陳婕笑著道。

    醫學院的老師們都有些愣,他們都沒有遇到過這種狀況,你上課就上課唄,你還想怎么安排?

    張曉霞竟然也在其中,她不懷好意的看著陳婕,嘴上帶著壞笑,心想我看你還能玩出什么花樣兒來。

    劉成德略有些疑惑的看了看陳婕,他看得出來,陳婕的臉上雖然帶著微笑,但眼神中其實暗暗藏著一絲緊張。再看看講臺上,竟然空空的連個教案都沒有,也就是,陳婕兩手空空的就來了。

    “陳老師,你想怎么安排?”劉成德問道。

    “劉院長,以往的公開課都是事前做足了充分的準備,然后在課堂上照宣科,按流程授課,這完就是一個套路,根沒有任何的實際意義。”陳婕這話一出,所有人的臉色都有些不好看,照這么的話,那以前他們參加的那些公開課,都沒有意義了?

    “我是病理診斷學的老師,這是一門應用性和實踐性非常強的學科,如果光是我講學生聽,他們能夠學到的非常有限,甚至有可能,這堂課上完,下堂課就忘了!标愭疾焕頃⻊e人的眼神,徑直的道。

    “噢?”劉成德身旁的一個男子微微的愣了一下,他看上去六十多歲,頭有些花白,穿著一身灰色的西裝。

    他扶了扶眼鏡,問道:“那陳老師打算怎么做?”

    “這位是醫科大學的龐副校長!眲⒊傻纶s緊給陳婕介紹道。

    “龐副校長你好,請你們先按照我的安排就坐!标愭脊Ь吹牧祟^,而后對著教室里的學生們喊道:“同學們注意了,第四排、第五排、第六排的同學請起立,先到講臺上來站一下!

    學生們有些茫然,但還是聽從了陳婕的安排。

    隨后,陳婕指引與會人員就坐,來三排能坐下的人,被分散到了第二、四、六排,而一三五排則空了出來。

    緊接著,陳婕派幾個學生把講臺上下面那厚厚的一摞病歷檔案抱了上來,每一位與會人員都了三,還剩了很多。

    “這是我近段時間收集的病例檔案,里面涵蓋了兒科、婦科、內科、外科等各科病人的真實病歷,共計七十多。里面有每個病人從住院到出院的詳細的檢查報告,用藥以及用量,病情的展變化。以在座諸位的資歷,要看懂這些病歷檔案應該不是難事!标愭颊驹诘谌牛瑢ψ诘谒呐胖虚g的龐副校長道。

    “嗯,那么接下來呢?”龐副校長饒有興致的問道。

    “接下來,就請各位抓緊時間,看完手上的病歷檔案吧。”而后,陳婕快回到了講臺上,撫了撫掛在而上的無線麥克,道:“所有的學生,從第四排的座位號開始,每三個人為一組。”

    陳婕話音落下,可學生們還是有些愣,一個聲音從最后一排響起:“還愣著干嘛呀?趕緊分組呀,快來兩個美女和我一組!

    學生們如夢初醒,按照座位號的順序,分好了組。

    “各位同學,今天我們要模擬真實的坐診場景,為在座的各位領導和老師們診病。每一組的學生會隨機抽到一位病人,然后從他們手上的病歷檔案中隨機的挑選一個病例。里面有病人的病情描述、檢驗報告、x光片等等,而你們的任務就是,根據這些信息,給病人做出正確的病情診斷,并給出相應的治療方案,讓病人們康復!标愭紝Ψ趾媒M的學生們道。

    學生們頓時騷動了起來,議論紛紛。這種形式課他們從來都沒有上過,每個人的心里都有些緊張忐忑,卻又充滿了期待。

    “陳老師,我們萬一診錯了怎么辦?”一個學生問道。

    “在課堂上診錯了還有改正的機會,如果畢業以后再診錯了的話,那可就是庸醫了。所以我們必須要盡可能的積累知識,并運用到實踐當中。在座的這些都是專家,他們都有在醫院出診的經歷,他們會讓你們明白,怎樣才能成為一名合格的醫生!标愭颊Z重心長的道。

    “很好,非常好!”龐副校長大聲贊嘆了起來,道:“這樣的授課模式非常的新穎,我都有些迫不及待了。”

    陳婕看了看龐副校長,笑著道:“那好,我們開始吧。”

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