“叮……”
琴聲悠揚(yáng)而起，仿佛在這一瞬間化身秋天的精靈，其音裊裊，取萬(wàn)物知春，和風(fēng)淡蕩之意。２３ＵＳ．更新最快
“咚……”
琴音半道而變，從熱愛(ài)萬(wàn)物的平和中，生出一絲鋒銳。這種感覺(jué)就像一雞群里面藏著一頭鶴。
琴音的變換轉(zhuǎn)圜恰到好處，圓潤(rùn)無(wú)比沒(méi)有絲毫的晦澀之感。嬴斐心里清楚，此番取凜然清潔，雪竹琳瑯之音。
“陽(yáng)春白雪！”
《陽(yáng)春白雪》是春秋時(shí)期樂(lè)圣晉國(guó)的師曠所作。陽(yáng)春、白雪后傳入楚國(guó)：在戰(zhàn)國(guó)時(shí)代成為楚國(guó)的藝術(shù)性較高，難度較大的歌曲。
微微了頭，嬴斐將目光從亭子里彈琴的那個(gè)身影上移開(kāi)，將目光轉(zhuǎn)向了手中的竹簡(jiǎn)。
《韓非子》
自從坐擁涼并二州，麾下能征善戰(zhàn)之將來(lái)多，嬴斐逐漸將心思從《孫子兵法》放在了《韓非子》上。
《韓非子》集慎到勢(shì)、申不害的術(shù)、商鞅的法于一體，主張君王應(yīng)該用‘法’、‘術(shù)’、‘勢(shì)’三者結(jié)合起來(lái)治理國(guó)家，此為法家之博采眾長(zhǎng)之集大成者。
嬴斐心里清楚，當(dāng)年始皇帝就對(duì)韓非這個(gè)人，極其看重。同時(shí)也是以韓非的著作為理論支，方才完成了一統(tǒng)六國(guó)。
“君無(wú)為，法無(wú)不為！”
嘴里呢喃一聲，嬴斐眼中一亮，一抹精光閃爍而過(guò)，這是韓非子中的最高理論，認(rèn)為法行而君不必憂(yōu)；臣不必勞，民但而守法，上下無(wú)為而天下治。
以法家通道家，韓非不愧是師從荀子的一代大才！
而最讓嬴斐震驚的則是，韓非的理論，有一種后世法制的味道，是研究《韓非子》是感覺(jué)到了秦法的優(yōu)性。
……
“主公。”
史阿的聲音在內(nèi)宅中響起，悠揚(yáng)的琴音戛然而止，為之一熄。
“啪。”
放下手中的竹簡(jiǎn)，嬴斐雙眸之中掠過(guò)一抹詫異，這個(gè)時(shí)候史阿到來(lái)，恐怕涼并二州發(fā)生了大事。
心里念頭一轉(zhuǎn)，嬴斐抬起頭朝著門(mén)口，道：“進(jìn)來(lái)。”
“諾。”
頭應(yīng)諾一聲，史阿伸手推門(mén)而入。走進(jìn)房間，隨手將門(mén)合上，其靠近嬴斐，有五步之距時(shí)拱手，道。
“主公長(zhǎng)史有言，考卷已經(jīng)批閱完畢，其帶著前三名的考卷，與軍師二人已經(jīng)到了書(shū)房。”
“嗯。”
了頭，嬴斐起身朝著史阿，道：“既然如此，侯當(dāng)速行。”
“諾。”
……
聲勢(shì)浩大的國(guó)考已經(jīng)結(jié)束了，整整四天的考試圓滿(mǎn)落下了帷幕，只是七千多考生，依舊逗留在扶施，等待著放榜。
放榜！
這是一件大事，容不得有絲毫的馬虎，國(guó)考之事基上都已經(jīng)結(jié)束，只剩下了放榜，力求完美的嬴斐不愿在此時(shí)出現(xiàn)瑕疵。
“主公。”
“嗯。”
了頭，嬴斐伸手指向座位，朝著郭嘉三個(gè)人，道：“三位先坐，侯看一看這些人的考卷。”
“當(dāng)年孔子收徒三千，有七十二個(gè)大賢，不知侯號(hào)召的這七千人，到底有多少可用之士？”
聞言，主考官蔣琬嘴角掀起一抹笑意，朝著嬴斐，道：“這七千人層差不齊，雖然很少有顏路那般的大才，卻有不少可用之士。”
“此番放榜之后，涼并二州官員的窘迫，將會(huì)發(fā)生逆轉(zhuǎn)，至少也不會(huì)再拖主公的后腿。”
蔣琬心里清楚，秦侯嬴斐之所以停下擴(kuò)張的步伐，有很大一部分原因就是因?yàn)榈胤焦賳T不足。
大軍能征善戰(zhàn)，打下來(lái)的地盤(pán)，根就沒(méi)有地方官員接手治理。這是秦侯府最大的不足，只是蔣琬等人心有余而力不足。
只要經(jīng)過(guò)地方官員治理，百姓安居樂(lè)業(yè)，長(zhǎng)久如此之后，才有一定的可能將之融入秦侯麾下。
地方官員，就是秦侯嬴斐的觸手，將天下百姓控制在手。沒(méi)有一個(gè)強(qiáng)有力的政府來(lái)接收，兼并天下就是一場(chǎng)暴動(dòng)，這對(duì)于中原大地的破壞，是難以估量的。
“主公請(qǐng)。”
蔣琬將搬來(lái)的竹簡(jiǎn)放在了嬴斐面前的桌面上，隨后退了下來(lái)，重新落座。
“嗯。”
了頭，嬴斐看著面前一堆竹簡(jiǎn)，嘴角不由得崛起一抹苦笑。
這一刻，他才想起來(lái)，這是漢末而不是后世，此時(shí)紙的使用極少且代價(jià)甚高。這個(gè)時(shí)代，一般人都是用竹簡(jiǎn)來(lái)書(shū)寫(xiě)。
“周瑜、李寧、韓文，……”
對(duì)于周瑜能夠取得第一，嬴斐一也不奇怪，因?yàn)橹芄粌H用兵如神，更是千年難得一見(jiàn)的才。
“圣人茍可以強(qiáng)國(guó)，不法其故，茍可以利民，不循其禮……”
嬴斐沒(méi)有看周瑜其他方面的考卷，因?yàn)槟菦](méi)有必要，一個(gè)人是才，那是智商問(wèn)題，然而在秦侯府，他們只需要一展其長(zhǎng)便可。
觀(guān)看了周瑜與白落當(dāng)初的驚天對(duì)決，嬴斐對(duì)于周瑜用兵的才華，自是不會(huì)有所質(zhì)疑，正因?yàn)槿绱耍磁c不看皆是一樣。
“哈哈，這周瑜……”
周瑜對(duì)于法家的理解，僅止于表面，根就沒(méi)有太過(guò)深入的研究。
放下周瑜的考卷，嬴斐將目光落在了下一份考卷上。其記得很清楚，李寧與韓文皆出自法家。
家學(xué)淵源，兩個(gè)人的傳承都不簡(jiǎn)單。有心變法的嬴斐，自是對(duì)于這兩個(gè)人的考卷作為了重。
“今之涼并，當(dāng)以何強(qiáng)？”
看到這道題目，嬴斐不由得露出一絲微笑，這句話(huà)很簡(jiǎn)單，就是要考生給出強(qiáng)涼并二州的措施。
“刑過(guò)不避大臣，賞善不遺匹夫，從一而終，以法治國(guó)……”
李寧的考卷上，洋洋一千字，通篇?dú)w根到底就是一個(gè)以法治國(guó)。
“社會(huì)是需要秩序的，只有擁有良好的秩序，社會(huì)才能在穩(wěn)定的環(huán)境中向前發(fā)展，因此當(dāng)樹(shù)立律法的至高無(wú)上，社會(huì)就必須要有嚴(yán)厲的法律，違法必糾，做到法律的絕對(duì)權(quán)威……”
“嘶。”
當(dāng)看到韓文試卷上的幾百字時(shí)，嬴斐心中大驚失色，因?yàn)檫@是法家思想的精髓，這數(shù)百字歸結(jié)起來(lái)就是八個(gè)字。
有法可依，有法必依！
嬴斐心里清楚，韓文與李寧的考卷上的意思都是一個(gè)法，但是兩者追求的絕不相同。
韓文是法制，而李寧是法治。
……
(未完待續(xù)。。)
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