“難道你看到剛才那張臉之后還想那是人么？”鬼驍反問道。

    “我只是想，假如對方真是有實體的東西，你就別把它當鬼看，當成一般的怪物，也就沒那么恐怖了嘛。”封不覺用輕松的語氣回道。

    “切……要不是受到了限定，這種東西就算來百十個也沒什么恐怖的。”鬼驍撇嘴念道。

    這倒是實話，如果他有“數據視角”的支持，即使是在黑暗中，他也能清楚地知曉怪物的具體位置和強度，那樣確是沒什么好怕的了。

    “廢話，沒限定的話，你還準備一個人帶我們五個人通關呢是不是？”封不覺攤開雙手，接道，“那種假設，擱在現在是無意義的……不過就我個人的感覺而言，‘適應’和‘克服’才是這游戲的有趣之處，是限定，是有意思。”

    話間，他又伸手從那個木制書柜里拿出了第二個手電筒來，并在隊友們面前展示了一下。

    “好了，言歸正傳……”兩秒后，覺哥再道，“書柜里正好有六個手電筒……”他頓了頓，抬頭瞥了眼高處那根已經不再發光的日光燈管，“不出意外的話，那燈是不會再亮起來了，所以……接下來咱們得靠這些手電來視物了。”

    “啊……”嘆拉長了嗓門兒嘆了口氣，“最討厭這種視覺上受到限制的狀況了。”

    是這么，但他可是第一個上前從覺哥手里接過了手電筒。

    噠——

    剛把手電拿到手，嘆就打開了開關，并立即舉起手電在教室內掃了一圈，想看看黑暗中還有沒有潛伏著什么可怕的東西。

    “確認完了嗎？”封不覺看他掃視完畢了，隨即就問道。

    “嗯。”嘆頭。

    “那關上唄。”覺哥接道。

    “哈？”嘆當時就愣了。

    “哈什么哈？”封不覺理直氣壯地道。“你知道一個手電筒的電池能堅持多久啊？六個人一起開著，過個二十分鐘滅了怎么辦？”

    “呃……”嘆想了想，悻悻然地關上了自己的手電。

    就在他倆對話的同時，若雨她們四人也紛紛上前拿取了電筒；聽到覺哥的話，眾人也都很識趣……只是開啟了一下手電看看好不好使，然后就馬上將其關閉了。

    “從現在開始。我們輪流開啟手電筒來提供光源。”待大伙兒都把手電拿好后，封不覺又開口道，“由我第一個來，等我這個手電的電源用完熄滅了，再換個人來負責照明。”

    “慢著……”聞言，靈插嘴問道，“那豈不是所有人的視線都得跟著同一個人的手電光圈來移動了。”

    “對。”封不覺回道，“所以我想再加上幾個限定條件……”對于靈提出的問題，他自然也是早已想好了答案。“在感覺到黑暗中有什么異動時、在某種情況下獨自脫隊時、或是在進行分頭搜索時……所有人都可以根據需要打開手電筒。”他頓了頓，“至于現在嘛……”他舉起手電，由下向上地照著自己的臉，搞出那種恐怖片里的照明效果，笑道，“大伙兒請跟著我往那兒看……”

    話至此處，他又一次改變了的手電筒的朝向，將光圈打在了剛才那張怪臉出現過的窗戶那邊。而眾人的視線也隨之移了過去。

    “看窗沿。”封不覺怕有人沒看清，故而又補充了一句。

    但見。那條十分狹窄的窗沿上，不知何時……出現了一個閃光的，仔細看便可發現，那是一把鑰匙。

    “是鑰匙！”鬼驍在辨識出那件物品的剎那激動地喊了一聲。

    “嚯~你挺激動啊。”覺哥趁勢跟了一句，“那勞駕你過去把它拿過來吧。”

    “為……為什么要我去啊？”一秒之間，鬼驍就慫了。

    “因為總得有人去啊。”封不覺道。“就算我了要帶你過噩夢，但我畢竟不是在帶練吧？你總不能從頭到尾躺贏吧？”

    “哦……”鬼驍應了一聲，了句反話，“那我還得感謝你的鍛煉和指導咯？”

    “不用客氣。”封不覺毫無壓力地接著對方的話道，“我已經從你那真誠的眼神中體會到了你那滔滔不絕的感激之情。現在……趕緊過去把鑰匙拿來，別再浪費哥的電池了。”

    “哼……”鬼驍氣鼓鼓地哼了一聲，不過，他還是去了……

    雖然覺哥話的語氣很嘲諷，但他所的內容還是有道理的——作為團隊的一員，鬼驍做出貢獻也是應該的；既然他在“解謎”部分沒幫上什么忙，那在這“冒險”的部分……他肯定是該上就得上。

    一步……一步……鬼驍十分謹慎地靠近了那扇窗戶。

    窗外，還是一片漆黑，手電筒的光線穿過玻璃后便被前方那濃重的黑暗吞沒了。

    假如在這個時候，突然有一張可怕的臉從窗玻璃后面彈出來，鬼驍十有**得被嚇得蹦起來。

    好在……沒有發生那種狀況。

    鬼驍在靠近窗口時，猛然加速，一個探身、閉著眼睛抓了鑰匙……扭頭就回，迅速跑回了眾人的身邊。

    “給！”將鑰匙遞給封不覺時，鬼驍特別鏗鏘有力地念出了那個字，得意之情、溢于言表。

    “嘚瑟什么呀……拿把鑰匙是費了多大勁兒啊。”封不覺卻是虛著眼，再度給隊友澆上一盆冷水。

    澆完以后，他也不給對方反駁的余地，立即又道：“總之……咱們先來試試近的這個。”

    根據此前所得到的提示，這個教室里需要用“鑰匙”打開的地方只有兩處，第一處是講臺內的儲物空間，第二處則是教室側后方的那九個儲物柜。

    此刻覺哥所的“近的這個”，指的顯然就是講臺。

    嗞——

    鬼驍拿過來的鑰匙十分順暢地插入了講臺內側擋板上的鑰匙孔。

    下一秒，封不覺仍是毫不猶豫地就轉動鑰匙。打開了那塊板。

    然后……眾人的眼前便出現了一坨黑黑的東西。

    “啊——”當看見講臺內的那坨東西時，連安月琴都不禁驚叫出聲。

    而她這一叫，又把膽子比較的嘆和鬼驍嚇得一顫。

    “什……什么情況？”嘆當即問道。

    “別慌。”封不覺好像總是在對隊友們著類似的話，“只是頭發而已。”他一邊著，一邊從講臺內部掏出了一大坨黑色的長發……擱在了講臺之上。

    “臥槽？”鬼驍頭皮都麻了，“這什么鬼……”

    覺哥聞言。莫名露出一絲笑容，吐槽道：“不是鬼，是假發。”。

    “噗——”也不知道為什么，他完這句，若雨撲哧一聲就笑了。

    她笑起來是很好看的，但這會兒……除了覺哥沒人理解她的笑，其他人只從她的笑里感到了淡淡的陰森……

    “從各位的神色來看，你們好像都不是很愿意碰這玩意兒的樣子。”把假發放好后，封不覺復又接道。“那我就不客氣地負責保管和攜帶這件物品了。”

    “攜帶？”鬼驍這會兒是來驚了，雖然他以前和覺哥交過手、也看過對方的比賽，但還從來沒有跟覺哥一起排過團隊；今天，還是他首次在近距離看到封不覺在這種恐怖解密類劇里的表現，“你帶上這玩意兒是要干嘛？”

    “那還用問嗎？”封不覺著，還把手摁在了那坨頭發上，特意向隊友們展示了一下物品信息。

    名稱：詭異的長發

    類型：劇情相關

    品質：普通

    功能：未知

    是否可帶出該劇：是

    備注：人類的頭發，不知為何被放置在此處。

    “看。這個是‘可帶出劇的劇情相關物品’，也就是……到后面有可能靠這個觸發某種隱藏劇情。”封不覺接道。“就算沒觸發，也可以帶出去變成拼圖牌。”他微頓半秒，又補充了一句，“還有啊……頭發這東西的韌性可是很強的，萬一待會兒有需要用到繩子的場合，只要把這頭發編一下。就能作為繩索來使用了。”

    “鞋帶都系不利索的人還在琢磨編織的事兒呢？”就在覺哥話音未落之際，若雨又是冷不丁的來了一句吐槽。

    不得不，這一吐著實犀利……

    “我就不行嗎！不行嗎！”覺哥立刻就惱羞成怒地嚎了兩聲。

    與此同時，靈則是壓低了聲音，用悄悄話的音量湊到嘆耳畔道：“總感覺……表姐和覺哥的關系比以前還好了呢……”

    “怎么看出來的啊……”嘆也是悄聲回道。“我咋覺得這兩人只是在某種奇怪的領域中陷深了呢……”

    “好好好……你愛帶不帶，你把它編起來跳繩我都不管。”對覺哥他們的情況不甚了解的鬼驍這時倒是在正事兒，“那啥……講臺里還有別的東西沒有？”

    “有，還有兩件。”封不覺回了一句，并順手從講臺里掏出了一把鑰匙和一張泛黃的紙來。

    鑰匙的尺寸看上去很，給人的第一感覺就不像是開門用的，玩家們也很自然地聯想到了……這是儲藏柜上某一個箱子的鑰匙。

    至于那張泛黃的紙……

    “兩面都劃著豎線，但沒有頁碼，結合尺寸及紙張厚度推斷……”封不覺將那張紙舉在一個眾人都看得到的角度，并將手電筒的光集中照在了上面，“這張紙應當是從作業簿上撕下來的。”

    “看筆跡……八成是學生寫的吧。”靈盯著那紙上的文字看了幾秒，便補充道。

    “看內容……好像是日記？”安月琴念道，“對了……反面還有字嗎？”

    “沒有了。”封不覺回應時，把那張紙翻過來給隊友們看了一眼，然后又翻回了有字的那一面。

    “那么……提示都集中在正面了對吧？”鬼驍著，便開始瀏覽那張紙上的內容。

    5月1日，晴。

    今天午休時，校長室對面的倉庫突然起火了。

    老師馬上組織我們按照避難演習那樣來到了操場上。

    消防員叔叔們很快就來了，并撲滅了倉庫里的火。

    我看到他們用擔架從火場里抬出了一個人來，送上了救護車，雖然不知道那是誰，但希望他沒事。

    因為火災，下午的課取消了，我們返回教室后，老師便讓我們收拾書包回家。

    回家前我才發現，好像從午休時起就沒見過鈴木同學。

    我問老師鈴木同學去哪兒了，老師他已經先回家去了。

    聽老師這么我也松了口氣，有那么一會兒，我還以為鈴木同學被火燒傷了呢。

    不過鈴木同學的記性可真差啊。早上他忘了帶儲物柜的鑰匙，就把豎笛放在我的儲物柜里了，結果放學時他又忘了拿豎笛就回家了。

    算了，明天再還給他吧。

    二年a班，野口英二。

    這日記的文字是從上到下、從右往左寫的，通篇幾乎都是用平假名（日語使用的表音文字的一種）在寫、漢字很少（不過系統自帶翻譯）。

    無論從用詞、筆跡、語言組織方面來看，的確都像是學生的手筆。

    “野口同學，坐在冨樫……也就是我的左手邊。”封不覺等了大約一分鐘，通過視線判斷隊友們都讀完了紙上的內容后，便開口道，“他就是我剛才提到過的、在5月14日失蹤的那名學生；根據報紙上的報導……14號早上他離家去學校之后就沒人再見過他了。”

    “嗯……”嘆面色蒼白地接道，“這張紙的背面沒有文字，也從側面明了……1號所寫的這一篇，是野口最后的一篇日記了吧？”

    “不用了……”鬼驍也用顫抖的聲音接道，“根據日記的內容……他鐵定是被鈴木的鬼魂給坑了啊！最后還落了個死不見尸。”

    “呵呵……”這一刻，封不覺忽地冷笑一聲，并再度用手電筒給自己的臉打了個很恐怖的光廓，“什么‘死不見尸’，未免也太草率了吧？”

    “你……”鬼驍結結巴巴地應道，“……你又要什么？”

    “嘿嘿……”覺哥惡意滿滿地笑著，隨即又把手電筒的光圈打到了教室后方的那排儲物柜上，“也許……咱們很快就能見到他的尸骨了呢。”(未完待續。)

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