因為校門口學(xué)生家長的氣憤填膺，丑聞很快傳到了正在精華中學(xué)校門口進(jìn)行采訪的記者張曉雅的耳朵里。
她來就是南都市電視臺非常優(yōu)秀的記者，嗅覺靈敏，消息靈通。
從學(xué)生家長嘴里聽了丑聞，還看到了貼吧上的照片以及帖議論，她感覺這是一個很好的新聞素材，立刻進(jìn)行了現(xiàn)場報道：
“各位觀眾朋友，我這里是精華中學(xué)高考考……高考尚未開考，這里就出現(xiàn)了一件非常‘駭人聽聞’的事……下面，是整件事情的原委……”
張曉雅滔滔不絕地進(jìn)行報道，把張旭陽和癩猴的丑事捅到了新聞層面，結(jié)果，張旭陽和癩猴在整個南都市火了，關(guān)于他們的各種消息滿天飛，新聞、晚報、各類貼吧和百姓生活論壇等等，都對這件事進(jìn)行了報道。
精華中學(xué)以及各大中學(xué)都對這件事津津樂道。
畢竟高考的日子里，居然發(fā)生這種令人嘆為觀止的事情，這件事的娛樂性和新聞性簡直高得不得了，而這兩名考生的“盛舉”簡直把精華中學(xué)的臉都丟光了。
當(dāng)然，張曉雅的新聞一出，不到半個時，所有的新聞媒體都轉(zhuǎn)播了，特別是各大媒體平臺，譬如新浪、搜狐、優(yōu)酷等等都進(jìn)行了轉(zhuǎn)播和轉(zhuǎn)載……
無數(shù)評論紛至沓來：
“這兩個彎男還真夠可以的……居然如此基情四射……高考前都忍不住來一發(fā)……”
“起，此貼已經(jīng)帥得爆表……堪稱今年最火爆帖子……立言為證！”
“我覺得吧，現(xiàn)在的孩子干這種事無可厚非……最主要的責(zé)任在于社會，不承認(rèn)同性，讓多少人心無所依，強烈要求社會公平公正，理解同性同志……阿門……”
隨著評論增多，精華中學(xué)火了！
南都市火了！
這又是活生生的又一個“優(yōu)衣庫門”！史稱“高考搞基門”！
作為這件事的始作俑者楊天哪里知道事情會如此發(fā)展，會搞得如此驚天動地？
他此時正在考場里聚精會神的做著語文考題。
這一次的語文高考卷子，難并不難，但易也不易！整個試題卷共1頁，卷滿分15分，考試時間15分鐘。
第一大類就是現(xiàn)代文閱讀，長長一篇文章，楊天一目十行，目光過處，字字清晰無漏，意思清晰斐然。
下邊是三道選擇題，是詢問下列內(nèi)容表述不正確、下列理解和分析不合符合原文意思的選項，楊天一眼看去，極為容易就選出了正確的答案。
這類題，一是考閱讀的記憶力和理解能力。
對于記憶力，楊天強得沒邊，而理解能力，楊天現(xiàn)在的大腦好比強大的計算機，理解能力強大無比。
一連四篇現(xiàn)代文閱讀理解，他往往只看一眼，就能理解透徹，選擇答案已經(jīng)沒有任何難度。
接下來是文言文閱讀，實話，文言文如今是楊天的強項！
通篇文言文細(xì)讀起來，仿佛古人閱文，如癡如醉。
他很容易就從各大題的選項中選出不正確的，以及不符合文言文意思的選項。
剛剛輕松做完兩大類題型，楊天聽到了考場中無數(shù)的嘆息聲，他神思一動，神思籠罩場，無數(shù)人的苦思冥想，抓耳撓腮都進(jìn)入了他的神思范圍，甚至，在他神思觀照下，每一個考生的答案都在目。
“錯……錯……對……錯……哎……還是錯……”
楊天看到很多考生做錯了題，只覺得十分可惜。
緊接著，是古詩文閱讀，還有名篇名句默寫。
默寫更是楊天的強項，幾乎沒有什么詩詞默寫能難住他，他一落筆，沙沙沙的落筆聲就幾乎不停。
再接下來，文學(xué)類文閱讀和實用類文閱讀，還有語言文字運用的表達(dá)題，楊天沒有保留，一股腦兒鉆進(jìn)去，十分鐘不到就部答完。
等他霍然抬頭，才發(fā)現(xiàn)監(jiān)考老師就站在他的身邊，像看怪物一樣看著他和他的卷子。
而考場中其他的考生也用異樣的眼神看著他，他聽到了兩個考生的聲議論：
“太恐怖了……一埋頭就寫個不停……恐怕國都沒有一個人是這樣的吧？照這個速度，恐怕馬上就要寫完了……”
“太牛了……果然不愧是我們學(xué)校的學(xué)霸，答起卷子簡直霸氣外露……所向披靡……人見人怕啊……”
楊天微微一笑，他也知道自己的習(xí)慣，只要拿起卷子，就會不知不覺想要第一時間把卷子寫完，有一種下筆如有神或者是急不可耐的傾向。
楊天做完所有題目，開始寫語文高考的難……高考作文！
通常高考作文，出題都比較簡單，但是這一次，楊天感覺作文就十分的“怪異”！
題目如下：
在中華民族發(fā)展的史長河中，從古至今有無數(shù)英雄人物：岳飛、林則徐、鄧世昌、趙一曼、張自忠、黃繼光、鄧稼先他們?yōu)榱俗鎳瑸榱苏x，不畏艱險，不怕犧牲；他們也不乏兒女情長，有普通人一樣的對美好生活的眷戀。中華英雄令人欽敬，是一代又一代華夏兒女的榜樣。
請以“假如我與心中的英雄生活一天”為題，寫一篇記敘文。
要求：自選一位中華英雄，展開想象，敘述你和他(她)在一起的故事，寫出英雄人物的風(fēng)貌和你的情感。
楊天看到這個題目，頓時想要罵人，這是什么鬼的作文題？敘事寫一篇跟古人在一起的敘事文？
我勒個去，出題的人絕了，還不如直接寫《我跟貞子在一起的日子》呢，麻痹的，時代不同，哥哥我真的可以跟這些所謂的“英雄”溝通么？如果寫得不好，是蝦扯蛋啊……
譬如岳飛大將軍，也不知道他的是不是現(xiàn)在用的漢語，時隔九百年，恐怕岳飛大將軍站在自己跟前，倆人嘰里哌啦也不到一塊去吧？
算了，看來還是鄧稼先爺爺跟自己語系相同。
但是，哥我不會科學(xué)，跟鄧稼先爺爺聊什么？聊導(dǎo)彈還是茶葉蛋啊？
“真苦惱……就算是我隨便亂寫，寫出來的文章沒有感情，那也打動不了批改作文的老師呀……怎么辦？愁死人了……不行，我必須找一個切入，把自己代入其中，這樣才能寫出充滿感情的作文來……”
楊天靈光一閃，念頭微動，立刻找到了關(guān)鍵。(未完待續(xù)。。)
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