“唉……”

    冷靜下來之后，木照靈開始思考形成這個(gè)世界的原因，以及自己所處的處境。

    “將自己的意識(shí)發(fā)散、擴(kuò)張、深入……”

    “不行，完沒有觸及到肉身的感覺……”

    木照靈一邊觀察著周邊的花海，一邊做著從夢中‘醒’來的嘗試，但都失敗了。

    “醒不來。”

    “不管什么，一定會(huì)有造成這種狀況的原因。也就是，我必須達(dá)成某些條件，才能離開這里。”

    “但是……”他低身摘了朵滿天星，“花的觸感、香味，跟我知道的一模一樣，是真實(shí)的感覺。”

    再看看周圍的花，“那么，這些都一樣的吧。”

    “嗯？有不對(duì)，感受到的香味不對(duì)，這么多花的花香混雜在一起不應(yīng)該如此，空氣的味道有些香甜，可我摘的這朵花，嗅到的味道卻是這花該有的氣味。”

    “適當(dāng)?shù)恼{(diào)整么……也對(duì)，各種花的花香會(huì)在一塊，那可不太美妙。”

    “呵…雖然我也喜歡花，但像這樣粗暴，滿世界都是花，真是…粗鄙的美麗……”

    風(fēng)又輕輕吹過，木照靈的發(fā)絲、花朵的瓣兒，都在這陣風(fēng)里微微搖曳。

    “咦？”他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)特別的現(xiàn)象，“這風(fēng)，怎么跟前幾次的一樣，都是從同一個(gè)方向吹過來。”

    他站定了身子，從周邊花草搖曳的細(xì)節(jié)中判斷出風(fēng)吹的方向，然后問題出現(xiàn)了。

    “該順著風(fēng)走呢？還是逆著風(fēng)走？”

    “這時(shí)候應(yīng)該跟著感覺走吧。”

    控制意識(shí)，對(duì)自己的身體發(fā)出‘飛行’的訊號(hào)，結(jié)果還是一樣。

    “果然…只能靠走了么？”

    飛不起來，木照靈看著這無邊無際的世界一下子無奈了，“真不知要走到猴年馬月。”

    但這也是沒辦法的呀，這是唯一的線索，他也只能這樣走下去。

    于是，他朝著逆風(fēng)的方向，一步步走了起來。

    不得不，雖然滿世界都是花顯得過于粗鄙，但這里種類繁多，似乎囊括了古往今來所有的花。而且花山花林花丘陵，高山低谷山洞，每一個(gè)地方都有適合的花在盛開。

    “雖然粗鄙，但也有可取之處。”

    此處不記年月，他也不知道自己走了多久，所幸，這些風(fēng)景還是能轉(zhuǎn)移一下他對(duì)于時(shí)間的注意力，以至于不會(huì)覺得太過枯燥。

    從一片茂密的、花的森林出來，木照靈眼前是一片花的平原，有一條紫云英花道，一直綿延到盡頭，放在這里倒像是一條花河。

    從森林跨入平原，改變的不只有風(fēng)景，還有氣溫。

    “溫度比之前高了一度，從進(jìn)入這個(gè)平原開始，溫度就一直在升高。”

    這氣溫的提升極其細(xì)微，常人肯定是不能發(fā)覺的了，木照靈剛開始也沒怎么在意，而且這溫度的提升實(shí)在是過于緩慢，潛移默化之下甚至毫無察覺，只是走到后面，變化累計(jì)過大，跟之前一對(duì)比，改變就顯現(xiàn)出來了。

    打量著周圍的花卉，品種跟前面的還是一樣，完沒有隨著氣溫的升高而產(chǎn)生變化。

    天上沒有太陽，也沒有其他代替太陽的發(fā)光體，可這兒就是這樣不科學(xué)，藍(lán)天白云一片晴朗。

    “沒理由的地方……”木照靈想不透這情況，搖搖頭，“算了，不想了。”

    ——現(xiàn)實(shí)中——

    木照靈已經(jīng)睡了兩節(jié)課了，現(xiàn)在是課間，而下一節(jié)是體育課。

    “喂，阿靈，醒醒別睡了。”梁宇拍了拍他的肩膀，“快起來了，體育課馬上要上課了。”

    這動(dòng)作輕飄飄的，按木照靈現(xiàn)在的情況，怎么可能感覺得到？

    但是——

    “滾開，”木照靈發(fā)出困倦且極其不耐煩的聲音，“我已經(jīng)連續(xù)一個(gè)多月沒睡過好覺了！再煩我超度了你！”

    這像是他會(huì)的話，可這兒是學(xué)校，理智狀態(tài)下，他是不可能這么的，而非理智的情況？動(dòng)手的話，這里的人都活不了，可像這樣只是話，至少也會(huì)比這惡毒三倍吧？

    所以，出的這些話跟他身有關(guān)系，但‘出來’的卻不是他。按照現(xiàn)在的情況，這應(yīng)該是系統(tǒng)參照木照靈日常行為模式而代替他做出的反應(yīng)吧。

    一個(gè)多月沒睡過好覺？梁宇一愣，阿靈晚上都干些什么啊？不會(huì)是白天在學(xué)校里上課睡覺，一回去就拼命讀書吧？

    ——智力平庸的他想到了一個(gè)逃避‘自己笨’這一現(xiàn)實(shí)的理由。

    “可是，體育老師那邊該怎么？”梁宇想盡盡人事。

    “讓他去死！”木照靈發(fā)出了不符形象的話語。

    “呃……”

    梁宇有些不知所措，今天阿靈好像有些反常。

    他在猶豫要不要繼續(xù)叫醒阿靈。第一節(jié)課班會(huì)課的時(shí)候，班主任秦月在宣布班上成績，而木照靈作為科目滿分的同學(xué)，比年級(jí)第二名高了一百多分，比班上第二名高了兩百多分。

    大家都在震驚，秦月也讓他分享一下學(xué)習(xí)心得什么的，但阿靈卻不為所動(dòng)仍在睡覺。

    怎么呢，當(dāng)時(shí)的情況，阿靈好像更招人討厭了。

    來人緣就不好，又我行我素，偏偏成績又那么好。這樣的話，只要妒忌的人在背后他壞話，很容易就影響別人對(duì)他的影響了。

    畢竟人緣不好…起來，他在班上的朋友，要好的好像就只有自己跟曉海兩個(gè)人吧……

    ——梁宇對(duì)此感到了為難，如果不喊醒阿靈的話，恐怕他在同學(xué)們眼中的形象會(huì)更加糟糕，像是成績好就為所欲為之類的。

    就在他左右問難的時(shí)候，木照靈另一旁的同桌話了。

    “那個(gè)…他好像真的很累，就不要叫醒他了吧？”

    這是一個(gè)相貌平凡的少女——或者應(yīng)該存在感平凡吧，不過梁宇認(rèn)識(shí)她，班上第七名嘛，學(xué)習(xí)很好的。

    “但是老師那邊……”梁宇不擅長尋找借口。

    “就身體不舒服好了，如果老師不信，就讓他親自過來。”這位平凡少女意外的讓人感覺很可靠，“你看，木同學(xué)這樣子確實(shí)像是身體不舒服。”

    “嗯……”梁宇覺得這樣做可行，但心里感覺還是有些別扭，“身體不舒服就應(yīng)該去保健室，這樣老師會(huì)信么？”

    “會(huì)！”少女肯定的回答，“因?yàn)槟就瑢W(xué)是天才啊，天才不都是難以理解的嗎？”

    見梁宇還是有些猶豫，她接著道，“按照我對(duì)木同學(xué)的認(rèn)識(shí)，他絕對(duì)不會(huì)在意這種事的，就算老師怪罪下來，他也會(huì)有辦法應(yīng)對(duì)的。”

    ——按照她對(duì)木照靈的認(rèn)識(shí)，老師找他麻煩？他不找麻煩就很好了。

    成績滿分的天才，在這專攻文化科目的白中就是國寶！國寶誒，多么可愛的。

    少女看了一眼趴著睡的木照靈，‘國寶么，真不可愛……這世界果然還是看臉的么，這么一想真是郁悶。’

    “也對(duì)……”梁宇放棄了叫醒阿靈的念頭，倒不是因?yàn)檫@位女同學(xué)的話，而是他又記起了木照靈的嘲諷嘴臉——‘看法？哼，誰會(huì)在意一群類人猿的看法？！’

    放下了這個(gè)心理包袱之后，他忽然想知道件事，然后變得興致勃勃卻又心翼翼，“對(duì)了，語文科代表，你覺得阿靈這個(gè)人怎么樣？”

    他很想知道，這個(gè)目中無人的家伙在其他人眼里到底是個(gè)什么形象。

    存在感平凡的少女話的聲音也很平凡，“我有名字的，如果可以，請別叫我語文科代表。”

    “哦，”梁宇點(diǎn)點(diǎn)頭，“這個(gè)不重要，你快跟我，你對(duì)阿靈有什么看法？”

    “……”什么叫不重要，這個(gè)很重要！

    少女懶得跟他一般見識(shí)，“不知道，如果你真想了解的話就去他家看一下。”

    “為什么？”梁宇有些摸不著頭腦，這語文科代表的回答怎么好像跟他問的完不搭邊啊。

    “理解一個(gè)性情古怪的人，最簡單的辦法就是從他的成長環(huán)境入手。”如果連這都不明白，那她再什么都沒用了。

    “哦~”梁宇恍然大悟，“果然，你也認(rèn)為他性情古怪啊。”

    好吧，確實(shí)沒什么好的了。

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