鼠害平息的系統(tǒng)公告發(fā)出不久，魚(yú)不智同隊(duì)友們告別，自殺回到領(lǐng)地。
他確實(shí)很想迅速升級(jí)，最起碼可以多一個(gè)天賦能力，但等級(jí)提升是個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程，作為一名領(lǐng)主，領(lǐng)地發(fā)展始終會(huì)放在第一位。徐庶能力出眾，魚(yú)不智也不能當(dāng)真長(zhǎng)期做甩手掌柜，領(lǐng)地經(jīng)營(yíng)形勢(shì)或環(huán)境發(fā)生重大改變時(shí)，某鎮(zhèn)長(zhǎng)還是很自覺(jué)地回到領(lǐng)地，參與到領(lǐng)地發(fā)展中來(lái)。
鼠害平息直接導(dǎo)致逐鹿領(lǐng)無(wú)法繼續(xù)吸納難民，顯然屬于重大變化。
回到鎮(zhèn)長(zhǎng)辦公室，魚(yú)不智端起桌上茶壺，倒上兩杯。
剛做完這一切，徐庶快步走了進(jìn)來(lái)。
兩人相視一笑。
這些天，魚(yú)不智上線后幾乎都在外面練級(jí)，很少在領(lǐng)地出現(xiàn)，更不可能待在鎮(zhèn)長(zhǎng)辦公室。但系統(tǒng)公告出來(lái)沒(méi)多久，魚(yú)不智立即回到領(lǐng)地，倒上兩杯茶水，而徐庶也心有靈犀地直奔辦公室而來(lái)。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間磨合，兩人漸漸多了幾分默契。
“元直，坐下喝茶。”
徐庶也不做作，拱手表示謝意后，便大馬金刀地坐下，端起杯子就喝。他喝起水來(lái)不象別的文士那樣輕啜慢飲，咕咚咕咚幾口便將杯子喝干，甚是豪放，茶水浸濕衣襟，徐庶也毫不在意。
某鎮(zhèn)長(zhǎng)也不話，待徐庶喝完，又提起茶壺準(zhǔn)備為徐庶續(xù)杯。
在玩家眼中很尋常的舉動(dòng)，不經(jīng)意間已悖逆了古人眼中的禮數(shù)。饒是徐庶有豪俠之風(fēng)，也不敢讓領(lǐng)主當(dāng)面再給自己倒水，可他又推辭不過(guò)，只得慌忙起身，雙手捧著茶杯讓某鎮(zhèn)長(zhǎng)替自己倒?jié)M。
徐庶感動(dòng)不已，將杯子緩緩放在桌面，卻是再也不肯喝了。
待魚(yú)不智放好茶壺，輕輕坐下，徐庶開(kāi)始匯報(bào)最近領(lǐng)地內(nèi)的情形。
某鎮(zhèn)長(zhǎng)完可以通過(guò)領(lǐng)主手冊(cè)了解情況，但他還是愿意靜靜聆聽(tīng)。
首先，建筑物。
榖倉(cāng)、菜園、校場(chǎng)、初級(jí)學(xué)堂、度支府和藥鋪均已修建完成，中級(jí)武館和高級(jí)鐵匠鋪也先后升級(jí)完畢。高級(jí)鐵匠鋪升級(jí)好，初級(jí)裝備中心隨即完成組合，以上建筑物都以投入使用。
校場(chǎng)是王戣負(fù)責(zé)，度支府由文淵打理，新增建筑還有兩個(gè)需人才主持。
藥鋪：中級(jí)醫(yī)師秦懷開(kāi)設(shè)，銷(xiāo)售各種藥品。收入情況：普通。
初級(jí)學(xué)堂：高級(jí)秀才楊群開(kāi)設(shè)，向領(lǐng)地少年傳授知識(shí)，當(dāng)前初級(jí)學(xué)堂選定開(kāi)設(shè)科目：數(shù)、書(shū)。收入情況：無(wú)。
藥鋪建成后功效與明完一致，無(wú)需贅述，初級(jí)學(xué)堂倒是值得一提。
初級(jí)學(xué)堂收入情況“無(wú)”，是因?yàn)轸~(yú)不智決定在領(lǐng)地推行免費(fèi)教育。
免費(fèi)教育，獲得排山倒海般的感激和贊美，某鎮(zhèn)長(zhǎng)被民眾敬若神明……這不是重，大家知道有這么回事就好^_^
我們繼續(xù)看初級(jí)學(xué)堂。
領(lǐng)地現(xiàn)有文化類建筑有兩個(gè)：私塾和學(xué)堂。
私塾，主要負(fù)責(zé)啟蒙教育，教授對(duì)象是孩童，教簡(jiǎn)單的識(shí)文斷字。
學(xué)堂，進(jìn)行更深入和系統(tǒng)的教育，教授對(duì)象是少年和成人，對(duì)學(xué)子進(jìn)行六藝方面的教育。逐鹿領(lǐng)的初級(jí)學(xué)堂，只能開(kāi)通六藝中的兩藝，利好消息是領(lǐng)地可自行選擇要開(kāi)通的科目，要開(kāi)通更多科目，就得繼續(xù)升級(jí)學(xué)堂。
所謂六藝，是指學(xué)生需要掌握的六種基技能。
六種技能分別是：禮（禮節(jié)）、樂(lè)（音樂(lè)）、射（射箭技術(shù)）、御（駕駛馬車(chē)技術(shù)）、書(shū)（書(shū)寫(xiě)、識(shí)字、作文）、數(shù)（理數(shù)、氣數(shù)）。
逐鹿領(lǐng)選擇最先開(kāi)通的兩門(mén)學(xué)科，是“書(shū)”和“數(shù)”。
這個(gè)選擇，充分體現(xiàn)了某鎮(zhèn)長(zhǎng)追求實(shí)效的風(fēng)格。
古之六藝，想培養(yǎng)出允文允武又知禮通樂(lè)的能人才，但術(shù)業(yè)有專攻，人的精力有限，自然要選擇最實(shí)用的技藝。魚(yú)不智的想法很現(xiàn)實(shí)：射、御主武事，大可通過(guò)兵營(yíng)和武館培養(yǎng)能戰(zhàn)之士；禮、樂(lè)偏于務(wù)虛，現(xiàn)階段對(duì)領(lǐng)地建設(shè)沒(méi)有多少幫助，唯有書(shū)、數(shù)重實(shí)務(wù)，最合魚(yú)不智心意。
唯一一個(gè)沒(méi)有建成的建筑物，是先祖祠。
先祖祠的建設(shè)沒(méi)有遇到任何障礙，現(xiàn)在還沒(méi)建成，原因只有一個(gè)：慢。
這座看起來(lái)不大的祠堂，建造工期之長(zhǎng)，倒也配得上其昂貴的造價(jià)。
其次，領(lǐng)地人口變化。
鼠災(zāi)平息前，逐鹿領(lǐng)一直力以赴接收難民，憑借高知名度和高薪酬，逐鹿領(lǐng)在難民爭(zhēng)奪方面具備天然優(yōu)勢(shì)，每天都能吸引位以上難民定居。領(lǐng)地成為“天下第一鎮(zhèn)”之后，對(duì)難民的吸引力百尺竿頭，更進(jìn)一步，每個(gè)游戲日涌入逐鹿領(lǐng)的難民超過(guò)三百人。
某鎮(zhèn)長(zhǎng)專注練級(jí)這段時(shí)間，領(lǐng)地新增人口4余人，翻了一倍還有多！
鼠災(zāi)平息，今后不再有難民，可逐鹿領(lǐng)早已在難民引進(jìn)方面碩果累累。一級(jí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)模，領(lǐng)地總?cè)丝诰钩^(guò)七千，足以讓逐鹿領(lǐng)主自傲一番。
人口驟然增加這么多，僅靠逐鹿領(lǐng)無(wú)法消化，近期附屬領(lǐng)地陸續(xù)升級(jí)。
最早建立的兩個(gè)附屬領(lǐng)地巴山村和夜雨村，都已經(jīng)升到一級(jí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)模，徐庶堅(jiān)決貫徹某鎮(zhèn)長(zhǎng)提出的“廣積糧”策略，優(yōu)先升級(jí)兩個(gè)糧食生產(chǎn)基地。
另外四個(gè)附屬領(lǐng)地，也都已經(jīng)是三級(jí)村莊。
算上主據(jù)，逐鹿領(lǐng)目前共有個(gè)一級(jí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、4個(gè)三級(jí)村莊，人口上限總計(jì)達(dá)到萬(wàn)人。按照領(lǐng)地現(xiàn)有人口數(shù)還有近三成缺口，主據(jù)和各附屬領(lǐng)地人口均未達(dá)到上限，沒(méi)有難民的日子，逐鹿領(lǐng)只能依靠流民實(shí)現(xiàn)人口增長(zhǎng)。
領(lǐng)地人口增長(zhǎng)駛?cè)肼?chē)道，看來(lái)已經(jīng)是不可避免的事情。
怎樣加快流民刷新，是徐庶近來(lái)一直在思索的問(wèn)題，現(xiàn)在終有所得。
在此之前，流民都只是在領(lǐng)地主據(jù)附近刷新，人口增長(zhǎng)多少，完取決于主據(jù)刷新了多少流民。但徐庶發(fā)現(xiàn)，其實(shí)附屬領(lǐng)地也能吸引流民。
發(fā)現(xiàn)這一規(guī)律，多少有些運(yùn)氣成分。
在此之前，各附屬領(lǐng)地沒(méi)有設(shè)立各種店鋪，附屬領(lǐng)地需要的各種物品、器具，都是從逐鹿主據(jù)領(lǐng)用。附屬領(lǐng)地民眾生病，也是跑回主據(jù)醫(yī)治，十分不便。
最新建成的夷民定居南寧村，距離逐鹿鎮(zhèn)最遠(yuǎn)。
南寧村長(zhǎng)秦精是夷人，想到什么什么，秦精提出：希望領(lǐng)地考慮在南寧村就地興建常用店鋪，例如鐵匠鋪、木工坊、裁縫鋪、醫(yī)館等，減少村民在南寧村和逐鹿鎮(zhèn)之間奔波，也能提升南寧村生產(chǎn)效率。
徐庶采納了這個(gè)建議，領(lǐng)地技能人才儲(chǔ)備充足，有條件做成此事。
店鋪建成，南寧村人口自動(dòng)緩慢增長(zhǎng)！
雖然漲幅不大，每天就增加兩三人，但還是被徐庶察覺(jué)。
問(wèn)過(guò)秦精后才知道，店鋪建成后，南寧村周邊也開(kāi)始刷新流民！
徐庶想將這份寶貴經(jīng)驗(yàn)發(fā)揚(yáng)光大，推廣到各個(gè)附屬領(lǐng)地，可這樣一來(lái)，領(lǐng)地技能人才儲(chǔ)備便跟不上實(shí)際需求。
徐庶鄭重道：“主公，技能人才培訓(xùn)可以開(kāi)始了。”
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