王老板任由痞子你推我搡，心中那股子氣無處釋放，有理也不清，吃飯的人不可能站在他這邊，誰不知道這群痞子什么德行，怪只能怪在他頭上。uukla
不情愿的掏出三十六塊錢摔在桌子上，看都不看吳大光一眼，轉(zhuǎn)身就走了。
一頓飯下來，沒讓吳大光丟面子，還讓他下不來臺。
氣鼓鼓的回了家，剛進(jìn)屋準(zhǔn)備鎖門，幾個痞子沖進(jìn)了王老板家。
“你們要干什么？”王老板心虛的問。
“你剛才光哥啥？我們都聽見了，你不打你一頓，就這么過去，你讓我們怎么在縣里混。”
幾個痞子你一拳，我一腳，招待著王老板。
門外的街道上，行人過往，聽到屋內(nèi)謾罵求饒聲，以為是自家打架，沒去在意。
被打后，王老板不敢聲張，一則是怕這五個痞子，二則，他怕丟人，面子大過天。
悶頭吃暗虧，還不敢聲張，他反倒慶幸自己就要走了，今天的事就算傳出去，他也不知道。
五個痞子打完王老板，邀功似的去找吳大光道，吳大光一人賞了一瓶啤酒，這算助長痞子的囂張氣焰。
短短幾天，徐曼麗所在的幼兒園開學(xué)，吳大光私底下和杏花商量去幼兒園上學(xué)，讓她認(rèn)識一些同齡人，飯館的氛圍著實不適合一個孩子，孩子還是需要多去和同齡人玩一玩。
這天，吳大光忙過早飯，招呼杏花帶她去街上逛，攤位鋪滿目的稀罕東西，杏花開心不已。
吳大光刻意的把杏花往書包攤上領(lǐng)，杏花看著花花綠綠的書包，各式各樣。
“杏花，這些書包好不好看？”吳大光問道。
“好看，那個帶花的書包最好看，不對不對，那個有熊的書包最好看。”杏花拉著爹爹的手，指著那些書包。
“杏花喜歡哪個，爹爹買給你。”
“真的嗎，爹爹你真好。”杏花甜甜的道。
杏花站在吳大光身邊，仰著腦袋觀望攤位上掛起來的書包，猶豫不決。
最后，杏花背上了印有梅花圖案的書包，吳大光又去買了一些幼兒園孩用的文具，和一套蓬蓬裙。
回到店里，杏花抱著書包愛不釋手，吳大光手把手的教杏花學(xué)會了寫自己的名字：吳杏花。
額……名字好像土了點。
在杏花興奮之余，吳大光和杏花商量上幼兒園的事。
“我家杏花都長大了，會寫自己名字了，杏花明天跟徐曼麗姐姐去幼兒園上學(xué)吧。”
換來的是杏花徹底的抵抗。
“不，杏花不去，杏花不去幼兒園。”杏花態(tài)度堅決。
“幼兒園有好多和杏花一樣大的朋友，杏花不去嗎？”吳大光好言勸。
杏花噘著嘴，沒有一絲商量的余地：“杏花不去上學(xué)，杏花就在家里。”
吳大光腦大，貌似沒有幾個朋友第一天就喜歡去幼兒園，前世的他，時候上幼兒園，其他家長都在幼兒園陪讀，心疼孩子的長達(dá)半年之久的也有，他老媽把他往幼兒園一丟，自己就回家了，任由吳大光拎著自己的書包在幼兒園無望的哭，老師期初還哄一哄，最后連哄都不哄了。
那個時候，幼兒園還沒有完整體系，后來這一行發(fā)展好了，就不允許家長陪著孩子上幼兒園了。
不過，事實證明老媽是對的，老師也是對的，家長陪讀幼兒園，只會助長孩子的依賴心理，面對孩子的哭泣，老師一味的理會，會讓孩子覺得自己哭，就能吸引老師的注意力，哄哭，干脆置之不理，哭一會自己累了，自己就不哭了，可以加快孩子的適應(yīng)。
來去，到午飯點也沒通，只好讓杏花先上樓，軟的不行，來硬的，明天就送去。
一天，杏花在擔(dān)心中度過。
二日一早，她的擔(dān)心成了現(xiàn)實，早上六年半，吳大光喊杏花起床，穿上新衣服，找徐曼麗梳了兩個辮子，背上書包，領(lǐng)著杏花出了門，杏花還滿心歡喜的以為爹爹帶自己上街。
領(lǐng)著杏花到徐曼麗工作的幼兒園，杏花見到有家長送孩子上學(xué)，那群孩的裝備和自己差不多，立刻急眼了。
拉著吳大光的手就往回拽：“爹爹，我們回家，杏花不去。”
都到了幼兒園門口，哪有回去的道理，吳大光拉住杏花：“杏花，我們先進(jìn)去看看。”
“不看不看。”杏花拒絕。
吳大光拉過杏花抱起，往幼兒園走。
走進(jìn)幼兒園，整個幼兒園都是平房，防止孩上樓梯磕碰，班級里有棱角的地方幾乎用東西包裹住，安方面值得信任，孩玩的玩具也干凈，總體水平，應(yīng)該算的上縣區(qū)最好的。
至于教學(xué)水平，不敢恭維，幾歲大的孩子，教一些學(xué)才學(xué)的東西。
整體算滿意，也就敲定了，付了學(xué)費(fèi)，杏花成功入班，吳大光想著讓杏花進(jìn)徐曼麗的班，可見人家是搶手老師，班級孩子招滿了，只能退而求其次。
在與杏花老師交代一些事由時，聽到旁邊班級有人吵鬧。
“你們不是上半年，會一百以內(nèi)的加減法嗎？我兒子連三加四都算不清，你們老師怎么教的，交了錢，孩子啥都學(xué)不會，要你們有什么用。”一位胖婆娘在班級里對著班級老師大呼叫。
老師都是年輕的姑娘，文文弱弱任由婆娘指責(zé)。
吳大光站在窗外，不解的問杏花的班主任賈老師：“賈老師，你們這家長可以隨便進(jìn)班鬧嗎？”
“實在不好意思，今天特殊情況，家長送到幼兒園，總想讓孩子多學(xué)點東西。”賈老師解釋。
“我問的不是學(xué)東西，我問的是家長可以當(dāng)著孩子的面指責(zé)老師嗎？那我要懷疑你們的辦園水平了，如果家長在老師面前可以隨意指責(zé)，今后老師在孩子面前還有什么威信可言，我還想問，一群孩子被無端的家長跑進(jìn)來一嚇，你們能保證膽的孩子不害怕嗎？”吳大光提出異議，杏花攥著吳大光的中指抽泣，她哭累了，耍累了。
“我們，我們一定會改善的。”賈老師能的只有這些。
“我有個建議，你們在招收學(xué)生的時候把這一條寫上，可以私下商討教學(xué)，這樣當(dāng)眾指責(zé)，傷的不僅僅是老師，還有孩子，孩子會認(rèn)為自己不行。其實幼兒園的約束條令多，能體現(xiàn)它的辦園水平。我不是專業(yè)的，我只提個建議而已，您多擔(dān)待。還是我們家杏花吧，我們家杏花剛?cè)雸@，她想哭就讓她哭，哭累了，自己就不哭了，還有學(xué)習(xí)的事，不強(qiáng)求，幼兒園不用學(xué)那么多，主要開心就好，不用給她多大壓力，就算一加一都不會，也沒關(guān)系。”吳大光吩咐。
“啊？”賈老師感覺自己出現(xiàn)幻聽了，頭一遭有家長不用刻意去學(xué)的。
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