勞動人民的夜晚過的總是很快，老二一大早連飯都顧不得吃，跨上摩托車直奔吳大光的店，他有一肚子問題要問。uukla
吳記餐飲里，吳大光與其他人了老二是縣長兒子的事，所有人一致認為吳大光是胡扯的，誰會相信縣長兒子是個地痞，誰會相信縣長兒子給飯館打工。
老二早早的來到吳記餐飲門口，里面的燈是亮的，還沒開門營業。
啪~啪~啪~
老二一貫的拍門風格。
張二賴開門，見到老二不知道什么好，以前以為他就是個痞子，話口無遮攔，如今人家是縣長兒子，得罪不起。
老二沖進店里，店里所有人的目光落在他身上，就那么直勾勾的看著。
“出了什么事？”老二緊促追問，心里沒底，不知道他家老頭又干了什么拖他后腿的事。
“你是不是縣長兒子�！眳谴蠊庖皇帜弥樱皇謯A起咸菜。
這是所有人想問的，雖然是鐵定的事實，還是想從當事人口中得知。
老二眼神躲閃，不去看光哥：“老頭昨晚來找過你，他是不是了點啥？”
“你是不是縣長兒子。”吳大光鄭重的又問了一遍。
張二賴附和：“你是不是縣長兒子。”
店里的架勢，更像是拷問。
“我老子是縣長，他兒子是街頭混混，光哥，不是吧，你怕了？”老二故意將吳大光一局。
吳大光遞給張二賴一個眼神，張二賴猥瑣的翹起嘴角，從椅子旁掏出一條繩子。
老二不明真相，謹慎的往后躲閃：“你們干什么？”
“你不老實，得拷問拷問�！�
“你們也沒問，能怪我嗎？”
……
陰差陽錯結實了縣長的兒子，相當于給店找到了一個保障。
另一邊，縣長習慣性早起，路過兒子臥室漂了一眼，屋里收拾的利利索索，人已經不知去向，放在往常，他一定會大發雷霆，認為兒子又出去瘋跑。
每天生活像軸承一樣運轉，洗漱，吃早飯，拿上公文包上班。
在縣政府大門口，縣長在路過門衛亭時，不知發什么神經，腳步頓了一下，然后沖著門口大爺客氣的一笑：“大爺早啊�！�
這句話把看門大爺嚇得不輕，縣長任命以來，誰不知道他是苦瓜臉，今天這事怎么了，邪性了。
疑惑頗多，大爺還是回了一句：“縣長早�！�
一路和同事打招呼到辦公室，他是坦坦蕩蕩，同事們在背后議論紛紛。
“剛才縣長和我打招呼了，我沒聽錯吧。”
“縣長今天怎么了，他沒問我昨天的規劃案，還對我笑，毛骨悚然�！痹掗g，這位女同事渾身打了個哆嗦。
坐在辦公室里，縣長心情大好，他似乎琢磨通了好多事，嘗試一下換一種待人接物的方式也不錯。
吳永柱自從知道了老二是縣長兒子，千方百計的討好老二，奈何老二連看都不看他一眼，老二盡管混，但他不傻，他瞧得起店里所有人，唯獨瞧不起吳永柱，雖然不知道他之前的所作所為，從他招呼客人就能看出來，有錢的主，他上趕著巴結熱絡。
吳大光以為縣政府的生意指定要丟，誰成想中午來了個電話，親自打電話的還是縣長，指名道姓的要兒子送餐。
老二的不情愿表現的很明顯，但是，他又不能不去，他是店里的唯一外賣哥，他不去誰去。
比昨天好多了，提著飯菜的老二走在縣政府里沒有像昨天一樣提心吊膽的怕碰上老頭，而且，這一次直D縣長辦公室。
特有的敲門風格后，縣長開了門，父子倆相視，難得的平靜，或許兩人把自己從父子倆的關系里往外摘，單純的客人與送餐員的關系。
“五塊二。”老二遞送上飯菜。
付款找錢，面部平靜如水，內心早已波濤洶涌，多少年了，這樣心平氣和的話算是奢侈的事。
臨走前，縣長喊住兒子：“智，我聽你高中……”
“了不上學，走了�！辈唤o老子把話完的機會，老二雙手插兜不耐煩的離開，老頭得空就想讓他上學，他已經聽煩了。
望著兒子的背影，他感到前所未有的失落，他只是想：我聽你高中學校食堂準備做外包。
直到兒子的背影消失在眼前，縣長才回到辦工桌，拿起電話給吳大光打去。
“大光啊，我是智他爸�！笨h長故意的是智他爸，就明他與吳大光的關系只限于吳大光朋友的老爸。
“哦，叔啊，咋了，老二沒把飯送過去嗎？”吳大光問道。
“送來了，他已經走了，我來想著跟他件好事，他會錯意，牛脾氣上來就走了�！�
“啥好事，你我轉達給他�！�
“智上過的高中，我聽他們學校食堂在做外包，看看你們有沒有興趣，去競爭一下�！�
好事，果然是好事，對店來簡直是天大的好事。
“要去，一定要去，這是個機會，您，真不知道怎么感謝您才好�！眳谴蠊鈮浩秸Z氣，內心激動的想一蹦三尺高，如果拿下高中，丟失的廠子收入就能找平了，收入只會比廠子高，不會比廠子低。
“我也是偶然聽當校長的老同學起，就尋思著跟智道道，聽還有幾家不錯的飯館在競爭，你們也不能高興的太早�！笨h長在電話里。
“放心吧，叔，不管能不能競爭的到，不試一把，怎么知道不行，機會是要靠人把握的。”吳大光開心的已經合不攏嘴。
“行，我幫忙舉薦一下，關鍵還是靠你們�！�
“很感謝，感謝的我都不知道什么了。”吳大光言語稍縱激動。
“行了，我這還忙著呢�！笨h長首先掛掉電話，吳大光的回答讓他很滿意，他對吳大光有了基的判斷，這是個懂上進的青年，有競爭意識，同時知道他是縣長，不會上桿子巴結走后門，明這人懂分寸，智就該多交交這樣的朋友，只有這樣的朋友才是干大事的料，智在他身上學的，遠比老師教的要切合實際。
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