相對于魔咒課、魔法哲學這類理論性較強的課程而言，藥劑學是一門實踐性很強的課程。? 在教授聯席會議布的學習綱要中，藥劑學近一多半的課時都屬于實踐類課程。
也因此，天文8-1班的藥劑學教室與其他班級一樣，被統一安排在主教樓西側的實驗樓中一間包含眾多試驗臺的教室里。
雖然從外觀上看，實驗樓、主教樓、辦公樓三棟大樓的高低并沒有太多區別，然而大樓內部卻有著巨大的差異。
與只是偶爾出現樓層消失的主教樓不同，實驗樓里的情況異常復雜。
因為這棟樓不僅僅是各位魔藥師、草藥師、或者丹藥師的實驗樓，還是各位符箓師、陣法師、魔具師、煉金術師的實驗樓。
在地下，實驗樓擁有巨大的地底空間。負一層的倉庫里儲備著各種學習中常用的實驗器材、藥材；負二層的地下溫室種植了海量的陰性藥草；負三層至負六層提供數以千百計的靜室，以供不同需要的學生或者教授們在安靜環境下調配藥劑、勾勒符箓、刻蝕法具或者集成陣法；負七層至負九層擁有不同魔力濃度的試驗場，方便教授們做更加精細的實驗；再往下，據還有勾引了地火的巨**陣，使用巖漿與地下陰泉為輔助手段，一爐能煉成千上百枚丹丸的巨大丹爐。
在實驗樓高層，有數座高塔，仿佛煙囪一樣直挺挺從大樓上探入半空。這些高塔頂部安裝了各種型號、大不同的星空儀器，第一大學專門負責校園氣候調節的星象監就坐落在這些高塔之中，學校的星象課、星空占卜學等多門課程的教室也在這里。
至于實驗樓剩下的中下樓層，還有許多獨立實驗室、社團活動室等專屬教室，不一而足。
鄭清第一次參觀第一大學校園時，尼古拉斯曾經告訴他們，實驗樓屬于校園內的高風險區域，當時新人們心底充斥著剛剛入學的興奮與好奇，對老生的警告不以為然。
但僅僅是第二次在這棟大樓里上課，鄭清就對這種法有了一個明確的認識。
“轟隆隆！”
劇烈的爆炸聲與強烈的震動打斷李奇黃教授的講話。
鄭清感覺整間教室仿佛被一輛快行駛的列車迎面撞上，每個身在其中的學生都被撞的東倒西歪。
他站直身子，驚恐的看著教室四周潔白的墻壁仿佛皺起的紙張，扭曲出駭人的角度，承重墻與門窗在這種壓力下出了痛苦呻吟。
“不要驚慌，抓緊試驗臺上的把手。”李教授大吼著，聲音竟然壓住了教室外傳來的巨大聲浪。
原來他也能大聲話��！鄭清一邊在心底吐槽，一邊抓住試驗臺一側的把手。
然后，他抬起頭，四處張望。
前排的蔣玉已經翻開了自己的法書，也許她又使用了不久前學會的那道‘葛之覃兮’，一大堆張牙舞爪的葛藤把周圍的女生們牢牢捆在實驗桌前，非常穩當；而鄭清身后不遠處，那位吉普賽女巫一手抓著試驗臺上的把手，一臉輕松，她甚至還有閑暇擺弄自己那副塔羅牌。
倒是周圍這堆男生，也許過于粗心大意，被后續傳來的樓層抖動震了個七滾八歪，顯得有些狼狽。
當教室外的噪音漸漸消逝、震動也逐漸停歇，教室重新恢復平靜，每個人都站穩坐直之后，李教授終于重新開口：
“大家不要在意，這應該只是地下火室炸爐了，不要緊的……實驗樓經常有這種事故生，大家只要不在事故生的教室就沒有關系。”他輕飄飄的安慰著驚恐的新生們，似乎然沒有注意到幾個新生摔的鼻青臉腫。
“實驗嘛，總有這樣，那樣的風險�！苯淌谌绱丝偨Y道。
“不當人子，不當人子�！编嵡逶谛牡庄偪衽叵�，雙手用力搓著臉，努力把自己扭曲的面孔熨平，震驚的看向旁邊的同學：“這么要命的教室，學校怎么還會允許存在！”
“簡直是在拿繩命上學啊�！币慌缘男僚肿尤耘f抱著沉重的實驗桌，一個勁嘀嘀咕咕。
“比傳中還要嚇人。”蕭笑臉色蒼白的扶了扶眼鏡，喃喃道。
“我哥，”張季信又把自家哥哥的話拿出來：“平常沒事別去實驗樓�！�
“你哥的對�！编嵡逯刂貒@了一口氣：“一直都對�！�
李教授雙手壓了壓，示意教室安靜下來，然后繼續爆炸生前的話題：
“上節課的作業，除了書面的，我還要求你們能夠在這節課背寫一道含有麻黃的方劑。”
鄭清茫然的晃了晃腦袋。
他似乎聽到了自己腦漿在腦殼內絕望的、汩汩的撞擊聲。
剛才一驚一嚇，原就不是很熟練的那道藥方，已經被他忘的七七八八。
而教授下一句話，更讓人沮喪。
“至于藥方的抽查，”李奇黃教授停頓了一下，認真打量了一番教室里的學生，忽然笑了起來：“有誰背誦的藥方不是那道‘麻黃杏仁甘草石膏湯’，舉一下手。”
教室里沉默了幾秒鐘。
蔣玉、辛與馬修三個人舉起了手。
鄭清努力把腦袋向桌子更深處鉆去，假裝自己還處于剛剛爆炸后的眩暈中。
幾乎所有人都挑了最簡單的藥方來背誦，沒有比這更令人難堪的場面了。
“上節課走的比較急，所以布置的這道作業沒有清楚。”李教授笑瞇瞇的看著眾人，繼續道：“那么，我這里再補充一下：每個人需要在下節課之前背寫一道包含麻黃這味藥的方劑，不能背誦課上這些基礎藥方，需要你們自己去圖書館尋找一道足夠體現你們水平的方劑�！�
也許因為剛剛的爆炸，堂下的學生們有氣無力的答應著，然沒有幾分鐘之前的熱情。
“好的。言歸正傳�！崩罱淌谳p咳一聲，微笑著把話題重新引開。
“藥劑學是一門豐富的學問。包含了人類從誕生開始所有的一切藥理學問與知識。上節課你們簡單了解了現代藥劑學的一些理論與常識�！�
“原這節課我計劃繼續開授一些基礎理論，但是一方面，你們沒有完成我的作業�！�
李教授頓了頓，看著堂下諸生，許多人都默默的低下腦袋。
“另一方面，”教授垂手，指了指地下：“實驗樓今天不是特別安靜……估計一會兒還有余爆生，所以今天這里不是個上課的好地方�！�
“那么這節課，我就帶領你們去領略一下藥劑學另一個令人著迷的地方吧。”
著，他拉開教室門，示意大家向外走。8
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